語(yǔ)文S版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 22 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 22語(yǔ)文S版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 形近字組詞。爆（_） 宣（_） 幟（_） 射（_） 瀑（_） 官（_） 織（_） 躲（_） 2. 用所給的字組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。欄（_） 稍（_） 橡（_） 培（_） 攔（_） 梢（_） 像（_） 賠（_） 3. 比一比，組詞語(yǔ)。慮（_） 抵（_） 咀（_） 糟（_） 虎（_） 低（_） 沮（_） 遭（_） 4. 比一比，組一組。蹄（_） 施（_） 券（_） 欺（_） 啼（_） 拖（_） 卷（_） 期（_） 拼音基礎(chǔ)5. 將正

2、確的詞語(yǔ)寫(xiě)在田字格中。y jn tio wng p jun d y yng di yu l tu rn j sng xun y hu j 6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chu q ling x shng pi hui b min x shui ch d su j 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。rn fn lu tuo tn xio jio bn zh yn o zhu zhn zhn nn chu x n rn n 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。h nin bin po zh yn ci xing ci hu yu shng l zh ji sh 選詞填空9. 從下列詞語(yǔ)中，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在句中的括號(hào)里瞻仰 欣賞

3、注視 瀏覽 游覽 鳥(niǎo)瞰1.人們乘舟蕩漾在西湖上，（_）著如畫(huà)的美景，心曠神怡。2.陳毅的塑像剛落成，就有很多人來(lái)（_）。3.這里的書(shū)太多了，稍微（_）一下，就得花半天的時(shí)間。4.宇航員在天際遨游時(shí)，（_）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。10. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中不光也 只要就 雖然但是 因?yàn)樗?魯濱遜（_）碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，（_）一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。2魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，（_）船上的桅桿吹斷了，船翻了，同伴們（_）都死在了海里。3尼爾斯（_）變成了小狐仙，（_）能聽(tīng)懂動(dòng)物的話。4尼爾斯想對(duì)牛群說(shuō)，（_）她們告訴他小狐仙在哪里，以后他（_）再也不搗蛋了。11. 選詞

4、填空。匯集 聚集 收集1.我（_）了不少格言警句，都寫(xiě)在日記本上。2.丁字形的廣場(chǎng)（_）了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。3.黃昏時(shí)分，有很多人（_）在廣場(chǎng)上乘涼、娛樂(lè)12. 選詞填空。障礙 阻礙1.敵人的火力點(diǎn)（_）了我軍順利前進(jìn)。2.他沒(méi)遇到任何（_）就跑了出去。愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜3.他從小就養(yǎng)成了一種（_）書(shū)籍的習(xí)慣。4.他十分（_）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。5.糧食是寶中寶，人人都要（_）。正確讀音選一選13. 給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。繃緊（bng bng） 憧憬（chng chng） 黑魆魆（x q） 千鈞一發(fā)（jn jn） 圍殲（qin jin） 擎著（qng jn）14. 用“ ”

5、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。嫻熟（xin xn） 榛子（zhn zn） 畜養(yǎng)（x ch）刨土（po bo） 燜飯（mn mn） 依偎（wi wi）15. 給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。1勾勒（l li） 2蒙（mn mn）古 3直奔（bn bn）4笨拙（zhu zhu） 5參（cn cn）差 6蜷（qun jun）縮7勢(shì)不可當(dāng)（dng dng）8豁（hu hu）開(kāi) 9叱咤（ch zh）風(fēng)云16. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。鐵蹄（d t） 微小（wi wi） 笨拙（zhu zhu）對(duì)襟（jng jn） 糊涂（h h） 秋蟬（cn chn）句子強(qiáng)化17. 按要求寫(xiě)句子。1.仿寫(xiě)句子：花開(kāi)了，就像

6、睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。_，就像_。 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這_，這_，使_。 2.我走到哪里。 我不會(huì)忘記辛勤培育我的老師。（用關(guān)聯(lián)詞，把兩句合并成一句話）_。3.貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_。18. 句子訓(xùn)練。1一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)華麗的少年宮。（縮句）_2那挑山工想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不是和你們一條道？”（改為轉(zhuǎn)述句）_3共產(chǎn)黨員什么困難都能克服。（改為雙重否定句）_4這里的景色那么美，怎能不使我們流連忘返呢？（改為陳述句）_5如果你種下的是葵花，秋天你

7、將收獲一片金黃。（仿寫(xiě)句子）如果你種下的是西瓜，_天你將收獲_。如果_。19. 按要求寫(xiě)句子。1它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）_2蘭蘭是個(gè)聰明、能干的好孩子。（運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞給句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句意）_3你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）_4我絕不相信他說(shuō)的那些迷惑人心的話。（縮句）_5例：什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。（仿寫(xiě)句子）_20. 句子大變身。1父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。（縮寫(xiě)句子）_2兒子驕傲地說(shuō)：“不論發(fā)生什么，我爸爸總會(huì)跟我在一起?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂

8、的手指數(shù)著。（仿寫(xiě)描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子）_4書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（照樣子寫(xiě)句子）_21. 按要求寫(xiě)句子。1一群偌大的蝶娥闖進(jìn)孩子們狹小的房間?？s寫(xiě)句子：_2六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間飛快地過(guò)去。（用修改符號(hào)修改病句）3像這樣的教師，我們?cè)趺床辉敢夂退H近呢？ 改成陳述句：_4假如生命是一朵花，就要綻放出絢麗的色彩。（仿寫(xiě)句子）假如生命是_，就要 _。閱讀理解22. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。?dāng)列車(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)突然車(chē)廂內(nèi)一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。始料不及的人們一下子被

9、搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了！”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)?！眿寢屳p輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜?！拔倚呐K病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥？”旁邊的人就問(wèn)“誰(shuí)有藥？”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)有。接下來(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲?！罢业搅耍≌业搅?！”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，

10、這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問(wèn)有沒(méi)有沒(méi)牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽

11、好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)領(lǐng)頭人就是列車(chē)司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1這篇文章按體裁分屬于（）A散文B詩(shī)歌C小說(shuō)D戲劇2聯(lián)系上下文，以下對(duì)第自然段中“人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A今天以前人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到黑暗的恐怖，光明的重要性。B今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D將“憎恨黑

12、暗”和“渴望光明”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。3結(jié)合文本內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A第自然段中，“媽媽說(shuō)：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)。媽媽輕輕地哼起了搖籃曲?！边@位媽媽的做法對(duì)穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。B“黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)”采用了比喻的手法，形象地寫(xiě)出了黑暗給人帶來(lái)的極度恐懼，營(yíng)造了恐怖的氛圍。C第自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時(shí)的人們很驚慌。D“這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車(chē)廂里的人們一窩蜂似的

13、往站口涌，確保安全有序。4下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助5請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第自然段的主要內(nèi)容。（不超過(guò)4個(gè)字）_6文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車(chē)司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什么？_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，

14、而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)

15、人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)?！?在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛_ 黑暗_2在文中找出三個(gè)描寫(xiě)臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)描寫(xiě)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。臺(tái)燈_蠟燭_3將句子寫(xiě)完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_24. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 一群志愿者有一個(gè)創(chuàng)意，他們要收集410張笑臉，作為410年上海世博會(huì)的一部分。蕓蕓眾生，要尋找出41

16、0張笑臉，按情理來(lái)說(shuō)，并不難。大街上，隨時(shí)隨地都能發(fā)現(xiàn)一張張笑臉?？墒?，讓這些志愿者困惑的是，要找出一種真正清澈、明媚的笑臉卻很難。他們發(fā)現(xiàn)，有兩種笑臉最好找。一種是嬰兒的。嬰兒的笑臉最干凈、最透明、最明媚；還有一種是耄耋（mao die 七八十歲的年紀(jì)）老人的笑臉。這種笑臉有一種去盡凡塵，（甲）的清澈和明媚。再往下找去，就十分困難了。志愿者感到很無(wú)奈。一張笑臉，為什么這么難找？對(duì)于歷練時(shí)事的人來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是看到過(guò)（乙）的笑臉。有純潔的、天真的、明亮的、嫵媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、陰險(xiǎn)的、睥睨的、蒙塵的、空洞的、揶揄的、復(fù)雜的等等。笑臉，是一種自我內(nèi)心情感的綻放，它是一種最美的

17、語(yǔ)言?？墒?，現(xiàn)在人們似乎很少會(huì)笑了，大家都變得矜持、含蓄、內(nèi)斂起來(lái)了。笑，其實(shí)是一種極其簡(jiǎn)單的臉部表情運(yùn)作，無(wú)需什么（丙）的操作程序來(lái)調(diào)控。一張笑臉，好似一縷徐徐吹來(lái)的春風(fēng)，給人帶來(lái)一種溫暖和甜蜜。笑臉，是一張自然、和諧的感情流露。生活離不開(kāi)笑臉，如果沒(méi)有了一張可愛(ài)的笑臉，那是多么可怕的是。笑的缺失，就會(huì)使生活缺上了一種色彩和感動(dòng)的元素，給人一種陰郁和沉悶的氛圍。當(dāng)您早上遇到一張笑臉時(shí)，一都會(huì)有個(gè)好心情。給人一個(gè)笑臉，自己不僅也得到了一個(gè)笑臉，而且也得到了一個(gè)好心情。常常擁有一張（?。┑男δ?，是一種歷達(dá)、一種豁達(dá)、一種成熟，這是一種最美的人類(lèi)語(yǔ)言。1請(qǐng)給本文加一個(gè)合適的題目：_。2選詞填空，在

18、選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。 文中括號(hào)里應(yīng)依次填入的詞語(yǔ)是_深?yuàn)W莫測(cè) 發(fā)自肺腑 千姿百態(tài) 洗盡鉛華A甲乙丙丁 B甲乙丙丁C甲乙丙丁 D甲乙 丙丁造句：_。3按要求從文中找詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的橫線上。 近義詞：險(xiǎn)惡_ 開(kāi)朗_反義詞：簡(jiǎn)單_復(fù)雜_4填空與仿寫(xiě)。 文中畫(huà)線句子運(yùn)用了_的修辭手法，是把_比作_。我也能仿寫(xiě)：_。5志愿者們認(rèn)為哪兩種笑臉最好找？為什么？ _6讀下面的句子，根據(jù)你的體會(huì)寫(xiě)一段與這句話意思有關(guān)的話。（不少于1字） 給人一個(gè)笑臉，自己不僅也得到了一個(gè)笑臉，而且也得到了一個(gè)好心情。 _25. 閱讀理解。向生命鞠躬早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視

19、、高樓以及汽車(chē)這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過(guò)去用雙手將它罩住，然后將手指張開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。我覺(jué)得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背鲂r(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈

20、上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專(zhuān)吃莊稼，是害蟲(chóng)?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專(zhuān)心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的概念，在他眼里一切都很新鮮?！芭芰耍∨芰耍　眱鹤雍鋈患鼻械亟衅饋?lái)。我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒(méi)有離開(kāi)，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。兒子手里握著的草稈

21、不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！兒子的手稍一松，它就開(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟?lèi)不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他

22、和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。1對(duì)小說(shuō)結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）A表達(dá)對(duì)生命的尊重、敬畏。B表達(dá)對(duì)孱弱而頑強(qiáng)的生命的敬佩之意。C表達(dá)對(duì)兒子的愧疚。D表達(dá)對(duì)自己傷害生命的行為的愧疚、自責(zé)。2短文第自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”、第自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”，下列對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)是（）A兩次流血程度不同，說(shuō)明螞蚱受到了重

23、創(chuàng)。B突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。C體現(xiàn)了螞蚱所忍受的疼痛我們?nèi)祟?lèi)不可能忍受。D說(shuō)明螞蚱的壯舉在人世間不可能發(fā)生。3根據(jù)這篇小說(shuō)的內(nèi)容，將“我”對(duì)螞蚱的情感態(tài)度的變化補(bǔ)充完整。（_）難以想象（_）（_）鞠躬4第自然段中的自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？ _5請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。_6結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你從螞蚱的行為中得到什么啟示。_26. 課外閱讀。被尊重的快樂(lè)兒子這些天特別開(kāi)心，他告訴我們，他有新朋友了。他的新朋友，是小區(qū)門(mén)口的一名保安。兒子性格內(nèi)向，很少和陌生人說(shuō)話，他怎么會(huì)和小區(qū)的保安混熟的？?jī)鹤诱f(shuō)，有一天，他一個(gè)人從外面回家，門(mén)口站崗的保安突然說(shuō)了聲：“你好”。兒子

24、嚇了一跳，回頭看看，也沒(méi)別人呀。原來(lái)保安是問(wèn)候他。這讓兒子非常意外，因?yàn)榧?dòng)，兒子的小臉憋得通紅，他也倉(cāng)促地向他問(wèn)候，“你也好！”保安笑了。兒子說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有大人那么禮貌地問(wèn)候過(guò)他。他很開(kāi)心，也很害羞。他記住了那個(gè)保安的笑容，他臉曬得很黑，牙齒好白。此后，每次經(jīng)過(guò)小區(qū)大門(mén)口時(shí)，兒子都會(huì)留意是不是那名保安值班，如果是他，他一定會(huì)向兒子問(wèn)好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問(wèn)候，離大門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。就這么簡(jiǎn)單，兒子和小區(qū)門(mén)口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，僅僅是兒子從大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，兩人互致的問(wèn)候。只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲地說(shuō)。我摸摸兒子的頭。其實(shí)，每次從小區(qū)大門(mén)

25、口進(jìn)出時(shí)，值班的保安都會(huì)向我致以職業(yè)性問(wèn)候。我會(huì)禮節(jié)性地笑笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭。但也有很多時(shí)候，心中正在想著事情，或者趕時(shí)間，就匆匆走過(guò)去了。這時(shí)，保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過(guò)。從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)，這種職業(yè)性的問(wèn)候。去飯店吃飯，迎賓小姐會(huì)列隊(duì)歡迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！“聲音甜潤(rùn)。進(jìn)去的食客，一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對(duì)迎賓小姐的問(wèn)候，也是充耳不聞，仿佛你推開(kāi)門(mén)，門(mén)軸就會(huì)發(fā)出聲音一樣。迎賓小姐們似乎也早習(xí)慣了這一切，即使你視而不見(jiàn)，她們的臉上還是會(huì)堆著職業(yè)化的笑容，嘴里發(fā)出職業(yè)化的問(wèn)候。問(wèn)候的和被問(wèn)候的，都了無(wú)趣味。很多公共場(chǎng)合，你能聽(tīng)到這樣職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)候，而被問(wèn)候的人，常常

26、無(wú)動(dòng)于衷，好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。依稀覺(jué)得，小區(qū)門(mén)口的保安，好像現(xiàn)在也不問(wèn)候了。當(dāng)有人從大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰(shuí)能忍受自己的問(wèn)候，像哈出的一口氣一樣，無(wú)聲無(wú)息啊。有一次，和兒子一起經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口，那名值班的保安問(wèn)候兒子和我：“你們好！”兒子看看我，又看看他，自豪地問(wèn)候他：“你好！”兒子一臉燦爛，我注意到那個(gè)保安的臉上，也紅光滿面。我想，我的兒子和他的保安朋友，都是因?yàn)槭艿阶鹬?，而無(wú)比快樂(lè)吧。1聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。視而不見(jiàn)：_無(wú)動(dòng)于衷：_2請(qǐng)概括“兒子”和“保安”的友誼表現(xiàn)在哪里？ _批注，是一種很好的讀書(shū)方法。請(qǐng)自選角度對(duì)文中劃“_”線句做兩條批

27、注。語(yǔ)句：保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過(guò)。批注一：_批注二：_3劃“_”線句對(duì)人物主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)，有怎樣的作用？ _4被人尊重是快樂(lè)而幸福的。在生活中，你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷？請(qǐng)用不少于50字的文字寫(xiě)出。_作文27. 習(xí)作。題目：和_聊聊天提示與要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整，聊天對(duì)象可以是爸爸、媽媽、老師、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、環(huán)保局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人(2)習(xí)作要有主題，要把自己的想法表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。_28. 輕松寫(xiě)作。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，只要你善于觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許

28、多美的東西。請(qǐng)以“身邊的美好”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你心中美麗的景、美麗的物、美麗的人_29. 習(xí)作。在我們生活中，令我們感動(dòng)的事有很多很多，有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種場(chǎng)景生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情，請(qǐng)以“感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：1內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順；2寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；3字體工整，不少于400字。_答案1、爆發(fā) 宣布 旗幟 射擊 瀑布 長(zhǎng)官 織布 躲藏2、欄目 稍息 橡皮 培養(yǎng) 攔住 樹(shù)梢 好像 賠償3、憂慮 抵押 咀嚼 糟糕 老虎 低頭 沮喪 遭遇4、馬蹄 實(shí)施 入場(chǎng)券 欺騙 啼哭 拖鞋 試卷 期待 5、衣襟 眺望 疲倦 抵御 擁戴 憂慮 頹然 沮喪

29、 懸崖 匯集6、丑惡 凄涼 犧牲 徘徊 避免 蟋蟀 徹底 搜集7、燃放 駱駝 通宵 攪拌 眨眼 熬粥 腫脹 濃稠 細(xì)膩 染缸8、賀年 鞭炮 眨眼 猜想 彩繪 憂傷 理智 解釋9、欣賞 瞻仰 瀏覽 鳥(niǎo)瞰10、雖然 但是 不光 也 因?yàn)?所以 只要 就11、收集 匯集 聚集12、阻礙 障礙 愛(ài)護(hù) 珍惜 愛(ài)惜13、 bng chng x jn jin qng14、xin zhn x po mn wi15、1l 2mn 3bn 4zhu5cn 6qun 7dng 8hu 9zh16、t wi zhu jn h chn17、1.草兒綠了 換上新衣服似的 逆行的身影 堅(jiān)定的步伐 全國(guó)人民對(duì)抗擊疫情充滿信心

30、 2.無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記辛勤培育我的老師。 3.貝多芬說(shuō)，他是去彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。18、1.少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。 2.那挑山工想了想說(shuō)，他們哪里有近道，還不是和我們一條道？ 3.共產(chǎn)黨員沒(méi)有什么困難不能克服。 4.這里的景色那么美，使我們流連忘返。 5.夏 一份甘甜 你種下的是臘梅，冬天你將收獲一院芳香 19、1.我們班這次非拿到全級(jí)第一不可。 2.蘭蘭不僅是個(gè)聰明的好孩子，而且是個(gè)能干的好孩子。 3.你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。 4.我不相信話。 5.什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)，純潔無(wú)暇，正直無(wú)私。20、1.背影擋住了視線。 2.兒子驕傲地說(shuō)，不論發(fā)生什么，他爸爸總

31、會(huì)跟他在一起。 3.元元走進(jìn)教室，拿起黑板擦，認(rèn)真地擦黑板。 4.天黑了，那翩翩起舞的螢火蟲(chóng)就像一顆顆閃著微光的星星。21、1蝶蛾闖進(jìn)房間。 2轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光飛快地過(guò)去了。（用調(diào)換符號(hào)） 3像這樣的老師，我們?cè)敢夂退H近。 4假如生命是船,高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中搏擊。22、1C2D3C4A5人們齊心救助犯心臟病的人。6合理。因?yàn)橹挥辛熊?chē)司機(jī)才知道下一出站口在哪里。放在結(jié)尾才揭示，這樣起到了出人意料的效果，因?yàn)橹瓣P(guān)于人群的描寫(xiě)使讀者把注意力都放在擺脫困境上，作者有意將人物放置在黑暗的環(huán)境里，使讀者關(guān)注了群體表現(xiàn)而忽視了個(gè)體，最后才點(diǎn)明領(lǐng)頭人，使得個(gè)體人物更突出。23、1高傲； 明亮 2高

32、傲、趾高氣揚(yáng)、自命不凡； 默默無(wú)聞、踏踏實(shí)實(shí)、不炫耀、不驕傲、悄悄 3不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)4詩(shī)句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。（春蠶到死，才會(huì)吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含義：指臺(tái)燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)。24、1尋找笑臉2C 深?yuàn)W莫測(cè)：小王最近幾天都一副深?yuàn)W莫測(cè)的樣子,不知葫蘆里賣(mài)的是什么藥。 3陰險(xiǎn) 沉悶 復(fù)雜 簡(jiǎn)單 4比喻 笑臉 春風(fēng) 彎彎的小河好似一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去 5一種是嬰兒的。嬰兒的笑臉最干凈、最透明、最明

33、媚；還有一種是耄耋老人的笑臉。這種笑臉有一種去盡凡塵，洗盡鉛華的清澈和明媚。6你對(duì)別人真誠(chéng)的微笑，別人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)的微笑，彼此的微笑會(huì)讓彼此心情愉悅。25、1C2B3 驚訝 震撼 震驚 4第自然段中的自然環(huán)境描寫(xiě)交代了螞蚱生存的環(huán)境，突出了螞蚱生命力的頑強(qiáng)。5“我”與兒子爬山時(shí)，發(fā)現(xiàn)并捉住了螞蚱，“我”用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，“我”再次捉住螞蚱，仍用草稈穿透其身體，“我”看到了螞蚱是如何艱難脫逃的，“我”向頑強(qiáng)的生命鞠躬。6一只螞蚱，無(wú)論如何是敵不過(guò)人類(lèi)的，但是在強(qiáng)大的人類(lèi)面前，它沒(méi)有屈服，而是表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，讓人欽佩。在生活中，當(dāng)我們遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)該像螞蚱一

34、樣永不屈服，用頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神去面對(duì)它。26、1明明睜著眼睛看了，卻什么也沒(méi)見(jiàn)到。形容對(duì)看到的事情漫不經(jīng)心，不重視。 內(nèi)心沒(méi)受到任何觸動(dòng)。形容對(duì)該關(guān)心的事毫不關(guān)心。 2兒子從大門(mén)進(jìn)出時(shí)，兩人互致問(wèn)候。 這句許運(yùn)用了比喻的修辭手法，把保安的問(wèn)候比作一陣風(fēng)。 形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了我對(duì)保安的問(wèn)候毫不在意的樣子，體現(xiàn)出了我們之間的冷漠。 3肖像（神態(tài)）描寫(xiě)，揭示了食客們的高傲，自以為是的神態(tài)和心理。4我每次都會(huì)跟學(xué)校門(mén)口的保安叔叔互相問(wèn)候。每天早晨當(dāng)我到校門(mén)口時(shí)，保安叔叔都會(huì)沖我微笑，我會(huì)跟他們說(shuō)早上好。27、例文：和媽媽聊聊天親愛(ài)的媽媽?zhuān)蚁敫牧奶?。親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙兄x您在生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

35、媽媽你知道嗎？我們?cè)鹤永锏男』锇槎剂w慕我有一個(gè)“美食家”媽媽?zhuān)墒俏衣?tīng)爺爺奶奶說(shuō)他們很“寵”您，從來(lái)不讓您做家務(wù)，更別說(shuō)做飯這么龐大的工程了，可是因?yàn)槲曳浅Ｌ羰常幌矚g吃青菜、豆腐和火腿腸，您為了我的改變我的飲食結(jié)構(gòu)，讓我的食欲好起來(lái)，于是您不惜自己的勞累、艱辛，也要學(xué)做菜給我吃，還將菜取了好聽(tīng)的名字，這也讓我食欲大增。謝謝您，媽媽。親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙兄x您在學(xué)習(xí)上對(duì)我全心全意的幫助。是您教我，上課前要預(yù)習(xí)，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，上完課要復(fù)習(xí)；是您在去年暑假里陪我讀課文做習(xí)題，教我讀英語(yǔ)，幾乎有四分之三的時(shí)間都陪我在屋子里預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我六年級(jí)上學(xué)期的成績(jī)像坐火箭一樣直線上升。謝謝您，媽媽。親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙兄x您督促我鍛煉身體。我知道您有腰椎盤(pán)突出，膝蓋經(jīng)常會(huì)痛，可從五年級(jí)下期開(kāi)始，媽媽您每天都會(huì)陪我跑步和跳繩。督促我做俯臥撐，讓我得到了很好的鍛煉。以前跑步，我跑到五六個(gè)圈就沒(méi)力氣了，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以跑十七個(gè)圈了。媽媽?zhuān)业倪M(jìn)步都是您的付