職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施模版課件

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施內(nèi)容提要 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原那么 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的根本步驟 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施各小組匯報生涯人物訪談總結你想站在那里？玩疊羅漢時，你喜歡那一個位置？最上面的？會摔得很慘。最下面的？會被壓得很痛。中間的？不夠刺激。玩疊羅漢時，我總是懊悔我選擇的任何位置小案例：Song 硬件工程師上海理工大學 計算機專業(yè)本科學歷惠普中國研發(fā)中心綜合考試排名第一經(jīng)理的評語： “你是我今年面試中唯一一個能夠講清楚你想做什么、為什么選擇惠普、以及你能做什么 的應聘者。What do you like to be?描述你的大未來理想Now 現(xiàn)在

2、Year _Age_5 年後Year _Age_10 年後Year _Age_描述你的大未來- 我的夢想，理想Now 現(xiàn)在Year _Age_5 年後Year _Age_10 年後Year _Age_夢想,理想,目標 (為什么)決定差距定義強化能力行動方案Mission statement / Vision / Value，使命，價值Current status statementStrategic development planGrowthEngines成長引擎Growth engines成長引擎Passion熱情，動力Passion熱情，動力綜合素質的核心是什么？知道自己想干什么知道自己

3、擅長什么解決問題的能力Problem-solving主動性執(zhí)行力受挫能力職業(yè)經(jīng)理人專業(yè)人士科技研發(fā)者教育工作者商 人行政工作者你的職業(yè)中期目標 國家公務員：較高的政治素質；正確把握黨和國家的方針、政策；關心實事政治和國家大事；敏銳的政治嗅覺和政治洞察力；要有術。工程技術人才扎實的專業(yè)根底；較強的實際動手能力；勇于創(chuàng)新，開發(fā)新技術；實事求實的態(tài)度；吃苦耐勞的精神。管理人才 影響他人的能力；社交能力；組織協(xié)調和宣傳煽動能力；敢于承擔責任；果斷決策能力?？蒲腥瞬派詈竦睦碚摳字R；邏輯思維能力和判斷能力；進取心和好奇心；刻苦鉆研的精神；尊重客觀事實、嚴謹；創(chuàng)新精神與能力 。一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主

4、要原那么 目標導向 可 行 性 可操作性 時間梯度 重在大學生涯二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的根本步驟清晰個人生涯愿景自我評估環(huán)境評估確定職業(yè)開展目標設定職業(yè)生涯開展路線制定彌補差距的方案實施、評估與修訂某大學生的職業(yè)生涯開展路線某大學生彌補差距的行動方案大二下知識方面能力方面達到的效果1通過CET-6；2提高英語聽說能力；3每門專業(yè)課程不低于85分；4對經(jīng)濟學、管理學有所了解；1提高領導和組織能力；2與專業(yè)老師，同學建立良好關系；3鍛煉社會實踐能力；4鍛煉口頭和書面表達能力。具體措施1早上7點出門讀英語半小時，晚上練習聽力半小時，做六級試題；2每周五去英語角；3定期看英語電影（兩周一次）；4課前預

5、習，課堂認真聽講，積極思考，課后復習整理；5閱讀專業(yè)書籍2-6本；6選修經(jīng)濟學、管理學公選課。1多與專業(yè)老師、周圍同學交流；2積極參加青協(xié)組織的社會實踐活動；3課堂積極發(fā)言，會上勇于發(fā)表意見；4報課題、撰寫學術論文。三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法 SWOT法 5WHAT法 外部環(huán)境內(nèi)部環(huán)境OPPORTUNITYTREATSTRENGTHS.O.S.T.WEAKNESSW.O.W.T.個體職業(yè)決策過程的SWOT結果的運用 WHAT ARE YOU WHAT YOU WANT WHAT CAN YOU DO WHAT CAN SUPPORT YOU WHAT CAN YOU BE IN THE

6、ENDWhat are you ? 某重點高校計算機系專業(yè)畢業(yè)生；優(yōu)秀學生干部，學業(yè)成績優(yōu)秀，英語過國家六級；輔修過心理學、管理學；參加過高校演講比賽，拿過名次；家庭狀況一般，既不屬于有錢之類，同時生活也不是拮據(jù)的那種，父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時還不需要有人特別照顧；自己身體健康；性格上不屬內(nèi)向，但也不是特別活潑，喜歡安靜。What you want ? 很想成為一名老師，這不僅是兒時的夢想，而且比較喜歡這種職業(yè)；其次可以成為公司的一名技術人員；如果出國讀管理方面的碩士，回國成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的；What can you do ? 做過家教，雖然不是自己的專業(yè)，但與孩子交流有天

7、生的優(yōu)勢，當家教時當學生成績進步時很有成就感；當過學生干部，與手下人相處比較好，組織過幾次有影響的大型活動；實習時在公司做過一些開發(fā)，雖然沒有大的成就，但感覺還行；What can support you? 家里親戚推薦去一家公司做技術開發(fā)；GRE考得還可以，已經(jīng)申請了國外幾所高校，但能不能有獎學金還很難說，況且現(xiàn)在簽證比較困難；去年曾有幾家學校來系里招聘教師，但不是當老師，而是要去學校做技術維護，今年不知會不會有學校再來招聘教師；有同學開了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個公司的具體業(yè)務，也不知道它有多大的開展前途；What can you be in the end?1到一所學校

8、當老師，自己有這方面的興趣和理想; 2到公司做技術人員，收入上會好一些;3去同學的公司丟掉專業(yè)從最底層做起，風險較大;4如愿獲得獎學金，能夠出國讀書，回國后還是去做 一名企業(yè)管理人員大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書樣本分析樣本一 樣本二 樣本三 大學生涯目標的設定 克服大學生涯規(guī)劃實施中的阻力四、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施 就 業(yè) 考研或出國深造 自主創(chuàng)業(yè) 保質完成學業(yè) 多備幾塊“敲門磚 積累實踐經(jīng)驗 修煉良好情商 掌握求職技巧 考研不是回避就業(yè)的避風港 考研不是找到好工作的唯一出路 根底課程成績優(yōu)異 出國目的一定要端正和明確 了解企業(yè)相關知識 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神 開發(fā)和積累資源我的大學之一: 大一: 不知道自己

9、不知道 (糊) 大二: 知道自己不知道 (醒) 大三: 不知道自己知道 (虛) 大四: 知道自己知道 (熟)我的大學之二: 大一: ?彷徨? 大二: ?吶喊? 大三: ?傷逝? 大四: ?朝花夕拾?我的大學之三: 大一: 春- 生機盎然 大二: 夏- 熱情似火 大三: 秋- “橘子紅了 大四: 冬- 白雪皚皚，路在何方 克服惰性，要有危機意識 向你的同學、朋友公開你的規(guī)劃書 找人監(jiān)督解決方法: 對開展目標做適當?shù)恼{整 保持對環(huán)境的敏感性 改變方法解決方法:“能力開展方程式(可用的能力*+潛能*X 專注度 X 領導力杠桿 干擾(分心) 能力潛能給自己評評分- 我表現(xiàn)的如何？ 123451: 不喜歡 ， 該醒醒了，要回頭，要徹