職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施模版課件

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施內(nèi)容提要 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原那么 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的根本步驟 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施各小組匯報(bào)生涯人物訪談總結(jié)你想站在那里？玩疊羅漢時(shí)，你喜歡那一個(gè)位置？最上面的？會(huì)摔得很慘。最下面的？會(huì)被壓得很痛。中間的？不夠刺激。玩疊羅漢時(shí)，我總是懊悔我選擇的任何位置小案例：Song 硬件工程師上海理工大學(xué) 計(jì)算機(jī)專業(yè)本科學(xué)歷惠普中國研發(fā)中心綜合考試排名第一經(jīng)理的評(píng)語： “你是我今年面試中唯一一個(gè)能夠講清楚你想做什么、為什么選擇惠普、以及你能做什么 的應(yīng)聘者。What do you like to be?描述你的大未來理想Now 現(xiàn)在

2、Year _Age_5 年後Year _Age_10 年後Year _Age_描述你的大未來- 我的夢(mèng)想，理想Now 現(xiàn)在Year _Age_5 年後Year _Age_10 年後Year _Age_夢(mèng)想,理想,目標(biāo) (為什么)決定差距定義強(qiáng)化能力行動(dòng)方案Mission statement / Vision / Value，使命，價(jià)值Current status statementStrategic development planGrowthEngines成長引擎Growth engines成長引擎Passion熱情，動(dòng)力Passion熱情，動(dòng)力綜合素質(zhì)的核心是什么？知道自己想干什么知道自己

3、擅長什么解決問題的能力Problem-solving主動(dòng)性執(zhí)行力受挫能力職業(yè)經(jīng)理人專業(yè)人士科技研發(fā)者教育工作者商 人行政工作者你的職業(yè)中期目標(biāo) 國家公務(wù)員：較高的政治素質(zhì)；正確把握黨和國家的方針、政策；關(guān)心實(shí)事政治和國家大事；敏銳的政治嗅覺和政治洞察力；要有術(shù)。工程技術(shù)人才扎實(shí)的專業(yè)根底；較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力；勇于創(chuàng)新，開發(fā)新技術(shù)；實(shí)事求實(shí)的態(tài)度；吃苦耐勞的精神。管理人才 影響他人的能力；社交能力；組織協(xié)調(diào)和宣傳煽動(dòng)能力；敢于承擔(dān)責(zé)任；果斷決策能力?？蒲腥瞬派詈竦睦碚摳字R(shí)；邏輯思維能力和判斷能力；進(jìn)取心和好奇心；刻苦鉆研的精神；尊重客觀事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)；創(chuàng)新精神與能力 。一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主

4、要原那么 目標(biāo)導(dǎo)向 可 行 性 可操作性 時(shí)間梯度 重在大學(xué)生涯二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的根本步驟清晰個(gè)人生涯愿景自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估確定職業(yè)開展目標(biāo)設(shè)定職業(yè)生涯開展路線制定彌補(bǔ)差距的方案實(shí)施、評(píng)估與修訂某大學(xué)生的職業(yè)生涯開展路線某大學(xué)生彌補(bǔ)差距的行動(dòng)方案大二下知識(shí)方面能力方面達(dá)到的效果1通過CET-6；2提高英語聽說能力；3每門專業(yè)課程不低于85分；4對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)有所了解；1提高領(lǐng)導(dǎo)和組織能力；2與專業(yè)老師，同學(xué)建立良好關(guān)系；3鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力；4鍛煉口頭和書面表達(dá)能力。具體措施1早上7點(diǎn)出門讀英語半小時(shí)，晚上練習(xí)聽力半小時(shí)，做六級(jí)試題；2每周五去英語角；3定期看英語電影（兩周一次）；4課前預(yù)

5、習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，積極思考，課后復(fù)習(xí)整理；5閱讀專業(yè)書籍2-6本；6選修經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)公選課。1多與專業(yè)老師、周圍同學(xué)交流；2積極參加青協(xié)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；3課堂積極發(fā)言，會(huì)上勇于發(fā)表意見；4報(bào)課題、撰寫學(xué)術(shù)論文。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法 SWOT法 5WHAT法 外部環(huán)境內(nèi)部環(huán)境OPPORTUNITYTREATSTRENGTHS.O.S.T.WEAKNESSW.O.W.T.個(gè)體職業(yè)決策過程的SWOT結(jié)果的運(yùn)用 WHAT ARE YOU WHAT YOU WANT WHAT CAN YOU DO WHAT CAN SUPPORT YOU WHAT CAN YOU BE IN THE

6、ENDWhat are you ? 某重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)系專業(yè)畢業(yè)生；優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，英語過國家六級(jí)；輔修過心理學(xué)、管理學(xué)；參加過高校演講比賽，拿過名次；家庭狀況一般，既不屬于有錢之類，同時(shí)生活也不是拮據(jù)的那種，父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時(shí)還不需要有人特別照顧；自己身體健康；性格上不屬內(nèi)向，但也不是特別活潑，喜歡安靜。What you want ? 很想成為一名老師，這不僅是兒時(shí)的夢(mèng)想，而且比較喜歡這種職業(yè)；其次可以成為公司的一名技術(shù)人員；如果出國讀管理方面的碩士，回國成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的；What can you do ? 做過家教，雖然不是自己的專業(yè)，但與孩子交流有天

7、生的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)家教時(shí)當(dāng)學(xué)生成績進(jìn)步時(shí)很有成就感；當(dāng)過學(xué)生干部，與手下人相處比較好，組織過幾次有影響的大型活動(dòng)；實(shí)習(xí)時(shí)在公司做過一些開發(fā)，雖然沒有大的成就，但感覺還行；What can support you? 家里親戚推薦去一家公司做技術(shù)開發(fā)；GRE考得還可以，已經(jīng)申請(qǐng)了國外幾所高校，但能不能有獎(jiǎng)學(xué)金還很難說，況且現(xiàn)在簽證比較困難；去年曾有幾家學(xué)校來系里招聘教師，但不是當(dāng)老師，而是要去學(xué)校做技術(shù)維護(hù)，今年不知會(huì)不會(huì)有學(xué)校再來招聘教師；有同學(xué)開了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個(gè)公司的具體業(yè)務(wù)，也不知道它有多大的開展前途；What can you be in the end?1到一所學(xué)校

8、當(dāng)老師，自己有這方面的興趣和理想; 2到公司做技術(shù)人員，收入上會(huì)好一些;3去同學(xué)的公司丟掉專業(yè)從最底層做起，風(fēng)險(xiǎn)較大;4如愿獲得獎(jiǎng)學(xué)金，能夠出國讀書，回國后還是去做 一名企業(yè)管理人員大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書樣本分析樣本一 樣本二 樣本三 大學(xué)生涯目標(biāo)的設(shè)定 克服大學(xué)生涯規(guī)劃實(shí)施中的阻力四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施 就 業(yè) 考研或出國深造 自主創(chuàng)業(yè) 保質(zhì)完成學(xué)業(yè) 多備幾塊“敲門磚 積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 修煉良好情商 掌握求職技巧 考研不是回避就業(yè)的避風(fēng)港 考研不是找到好工作的唯一出路 根底課程成績優(yōu)異 出國目的一定要端正和明確 了解企業(yè)相關(guān)知識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神 開發(fā)和積累資源我的大學(xué)之一: 大一: 不知道自己

9、不知道 (糊) 大二: 知道自己不知道 (醒) 大三: 不知道自己知道 (虛) 大四: 知道自己知道 (熟)我的大學(xué)之二: 大一: ?彷徨? 大二: ?吶喊? 大三: ?傷逝? 大四: ?朝花夕拾?我的大學(xué)之三: 大一: 春- 生機(jī)盎然 大二: 夏- 熱情似火 大三: 秋- “橘子紅了 大四: 冬- 白雪皚皚，路在何方 克服惰性，要有危機(jī)意識(shí) 向你的同學(xué)、朋友公開你的規(guī)劃書 找人監(jiān)督解決方法: 對(duì)開展目標(biāo)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 保持對(duì)環(huán)境的敏感性 改變方法解決方法:“能力開展方程式(可用的能力*+潛能*X 專注度 X 領(lǐng)導(dǎo)力杠桿 干擾(分心) 能力潛能給自己評(píng)評(píng)分- 我表現(xiàn)的如何？ 123451: 不喜歡 ， 該醒醒了，要回頭，要徹