標志設(shè)計課程標準

1、石家莊科技工程職業(yè)學院標志設(shè)計課程標準課程編碼：課程類別：實踐課課（含理論課）適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)授課系部：美術(shù)系授課學期：第三學期第 1-6 周 學時： 72 學時編寫執(zhí)筆人及編寫日期：吉瑋審定負責人及審定日期：（一） 課 程概述課程的性質(zhì)和作用：標志設(shè)計是平面設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)課， 通過本課程的教學， 使學生能了解標志設(shè)計的相關(guān)知識，熟練掌握標志設(shè)計的方法，并能夠完成以標志為核心的視覺傳達基本要素設(shè)計， 為企業(yè)形象（ CI） 設(shè)計課程奠定基礎(chǔ)。 通過本課程的學習能培養(yǎng)學生設(shè)計構(gòu)思能力， 培養(yǎng)設(shè)計感覺， 提高表現(xiàn)技巧，具備有創(chuàng)造性的設(shè)計能力。該課程的前導課程：平面構(gòu)成 掌握造型原理和圖形的

2、基本繪制能力色彩構(gòu)成掌握色彩原理和培養(yǎng)學生色彩的聯(lián)想、應(yīng)用能力圖案設(shè)計 一一提高審美水平，掌握圖形的繪制方法和繪制能力圖形創(chuàng)意色色訓練學生的創(chuàng)造性思維方式字體設(shè)計色色豐富文字表現(xiàn)力和創(chuàng)意能力計算機輔助設(shè)計色色 掌握利用計算機繪制圖形的能力后續(xù)課程： VI 設(shè)計色色 標志設(shè)計是企業(yè)形象視覺部分的靈魂，對于VI 設(shè)計的效果起到至關(guān)重要的作用。VI 設(shè)計專業(yè)課教學之前開設(shè)，為以后的 VI 設(shè)計教學環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。課程基本理念：本課程總體設(shè)計理念以培養(yǎng)“有素養(yǎng)、懂藝術(shù)、會設(shè)計、能制作”的平面設(shè)計與制作人員為目標， 以商業(yè)企業(yè)真實項目為載體， 建立工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式； 按照社會公司廣告設(shè)計與制作的工作流

3、程， 構(gòu)建以設(shè)計與制作能力培養(yǎng)為核心的課程體系。 標志設(shè)計核心課程建設(shè)，以項目引領(lǐng)為導向， 任務(wù)驅(qū)動和情境設(shè)計進行項目實訓為主體的教學設(shè)計， 企業(yè)專家和設(shè)計師參與進課程建設(shè)之中，建立以校內(nèi) “工作室” 上班式課程方式進行真實的崗位實訓和企業(yè)崗位實訓相結(jié)合， 培養(yǎng)企業(yè)形象策劃設(shè)計的技術(shù)人才， 重視學生的職業(yè)技能、 創(chuàng)新素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)， 實現(xiàn)核心課的教學成果和專業(yè)培養(yǎng)目標。課程設(shè)計思路和依據(jù)。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標與要求， 以實際的企業(yè)工作崗位為目標， 培養(yǎng)學生了解標志設(shè)計的概括和規(guī)律； 找出企業(yè)標志設(shè)計知識點； 掌握標志設(shè)計創(chuàng)意的方法和技能； 在專業(yè)教學實訓過程中， 遵從社會企業(yè)的工作流程， 從

4、教學設(shè)計到實訓項目的選定， 都是以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、 職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新能力為主導， 按照設(shè)計公司的實際工作流程進行教學實施， 參與企業(yè)崗位實訓， 充分體現(xiàn)課程在職業(yè)性、 實踐性和開放性方面的要求， 以便和實際工作接軌。本課程的教學方法以案例教學法、 項目教學法、 小組討論教學法為主要教學方法，學生通過實訓練習，參與項目，案例分析，網(wǎng)絡(luò)學習以及發(fā)散思維等學習方法參與教學。本課程開設(shè)課時為60,課程安排在第四學期第1-5周。（二）課程目標本課程明確提出以學生為主體、以職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力訓練為本、以 培養(yǎng)職業(yè)能力為中心、“教、學、做” 一體化，傳授“必需夠用”的知識、 技能和素質(zhì)培養(yǎng)，以整個教師團隊

5、的力量達到“傳道授業(yè)解惑”的教書育 人目標。本課程根據(jù)美工人員、平面設(shè)計師助理、平面設(shè)計師、廣告設(shè)計管理等崗 位群的廣告設(shè)計工作任務(wù)需要，同時兼顧客服、后期制作等單位需求，以 一系列由淺入深、由簡單到復雜的設(shè)計工作對象為載體構(gòu)建學習情景，解決為完成廣告設(shè)計公司工作任務(wù)普遍需要的廣告設(shè)計與制作職業(yè)能力培 養(yǎng)問題。通過本課程學習，學生能夠勝任平面設(shè)計與制作、 標志設(shè)計等工 作，掌握所需用到的創(chuàng)意知識、技能，具備所需的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、 學習能力、社會能力等素質(zhì)。具體目標能知熟悉AI、PS軟件操作的知識點。力識熟悉平、色構(gòu)知識。目目了解標志的分類。標標掌握標志的創(chuàng)意與構(gòu)思。能掌握標志設(shè)計的構(gòu)成表現(xiàn)

6、力掌握標志的設(shè)計形式掌握標志中的標準色彩掌握標志的精致化制作職業(yè)能按照項目要求，利用設(shè)計構(gòu)成的知識進行標志的創(chuàng)意。能夠熟練利用AI軟件、PS軟件制作標志。能力目標素 養(yǎng) 目 標素 養(yǎng) 目 標通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的思維意識、判斷意識、 規(guī)劃與創(chuàng)造的主觀能動性、責任感與忍耐力、熱情進 取的精神，具備平面設(shè)計師的素質(zhì)修養(yǎng)，能力（三）內(nèi)容標準本部分的撰寫，采用“內(nèi)容標準”、“課程教學設(shè)計”、“教學方法與 手段”相結(jié)合的形式。項目名稱標志設(shè)計工作任務(wù)1、完成任務(wù)時，應(yīng)符合設(shè)計主題要求，滿足客戶要求；2、滿足社會要求，設(shè)計高品位的設(shè)計作品，服務(wù)于社會，創(chuàng)造社會價值和經(jīng)濟價值，為企業(yè)創(chuàng)造優(yōu)良品牌服務(wù)。

7、3、注意行業(yè)標準，熟悉廣告法等法規(guī).4、典型崗位要求：體現(xiàn)專業(yè)水平，做好本職工作，具 備較強的溝通能力，發(fā)揮團隊精神，協(xié)調(diào)人際關(guān)系， 注重自我形象。學習內(nèi)容接受設(shè)計任務(wù)、組織材料、市場調(diào)研、設(shè)計方案、方 案討論、確定設(shè)計方案、設(shè)計制作、裝訂成冊、提交 設(shè)計成果、設(shè)計評估。教學要求計算機、應(yīng)用軟件、掃描儀、打印機、工作臺、繪圖 紙、繪圖工具、參考資料、工具書、光盤、網(wǎng)絡(luò)、桌 椅等項目教學活1項目引領(lǐng)：動設(shè)計二類項目：基礎(chǔ)型項目（3個）；實踐型項目（3個）； 投標型項目（自選）任務(wù)驅(qū)動：通過項目發(fā)布、模擬現(xiàn)實設(shè)計情境，在完成整個項目 的過程中，通過任務(wù)訓練鞏固已有的設(shè)計知識，掌握 標志設(shè)計的模式，

8、強化學生的電腦操作技能，培養(yǎng)學 生設(shè)計實踐能力，創(chuàng)新能力。案例教學：通過分析、比較成功案例，總結(jié)出企業(yè)形象策劃的一般經(jīng)驗和模式，拓展學生視野，豐富自己的知識。（四）課程實施建議.教學條件學習場地及設(shè)施要求學習項目（單元）學習場地設(shè)施要求所后項目多媒體實訓室計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器投影儀.師資要求專任專業(yè)課教師（含專業(yè)基礎(chǔ)課教師）應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)水平及技術(shù)能力，具備課程教學設(shè)計能力、組織能力、語言溝通表達能力； 實踐指導教師必須具備一年以上的實際工作經(jīng)歷和相應(yīng)的職業(yè)資格；具有基于工作過程或項目化課程的教學設(shè)計能力； 掌握先進的教學方法和具備 駕馭課堂的能力；具有良好的職業(yè)道德、遵紀守法意識和責任

9、心。公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)具備課程教學設(shè)計能力、 語言溝通能力；具有良好 的職業(yè)道德、遵紀守法意識和責任心。.教學方法建議1）項目教學法：通過學生合作或自主完成實際項目以達到教學目標， 徹底貫徹學以致 用的思想，在做中學，將知識點融合進項目實訓中去。2）情境教學法：通過項目情境創(chuàng)設(shè)，使學生能夠滿足各種甲方對設(shè)計效果的需求， 鍛煉學生的應(yīng)變能力， 同時提高學生的責任心與調(diào)解能力， 盡力拓展學生的知識面與實踐能力。3 ）小組討論教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，確定真實任務(wù)，引導學生自主學習、協(xié)作學習 ，討 論評價，搜集信息，修正學生對問題的解決方案。4 ）案例分析教學法：通過剖析案例， 使學生縱向了解標志設(shè)計項目

10、的典型模板， 橫向了解不同性質(zhì)企業(yè)對標志的不同需求。.教材選用與編寫建議使用教材標志設(shè)計作 者：謝燕淞編著書：中國高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實用教材社：上海人民美術(shù)出版社參考教材叢出參考教材：滿懿編著何杰編著陳小清 編著株洲包裝工業(yè)學院出品平面構(gòu)成漢字字體設(shè)計色彩構(gòu)成與設(shè)計標志王圖庫.課程資源的開發(fā)與利用建議本課程在教學過程中， 為豐富學生的擴充性學習資料建議學院增加以下圖書和電子資料歷屆國際設(shè)計大賽獲獎案例圖書館增加與課程相關(guān)的國外設(shè)計書籍與畫冊提供網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)備增加與社會優(yōu)秀企業(yè)的聯(lián)系，比如瓢蟲設(shè)計、晏鈞設(shè)計、大石代設(shè)計?；窘虒W資源：標志資料庫、教學課件、教學視頻、課程進 度表、項目評價表、仿真與虛擬現(xiàn)實等。網(wǎng)絡(luò)教學資源：QQ群，為學生提供相關(guān)的課程網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)課程、電子書籍、期刊、數(shù)字圖書館、電子論壇等。6.評價建議及標準學習項目(單元)考核評價標準項目名稱考核點工作能力考核：(40 分)1.提出工作方案，完成工作任務(wù)能力。能解讀設(shè)計訂單，領(lǐng)會客戶設(shè) 計要求的能力(5 分)實訓能力考核：(40 分)1.工作中發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解 決問題能力。(20分)2.2.培養(yǎng)創(chuàng)新意 識、審美素質(zhì)、團 隊合作能力。(20學習態(tài)度及出勤 (20)1.出勤率、課堂表 現(xiàn)、項目參與度。設(shè)計構(gòu)思和 設(shè)計草圖的能力（10 分）標志制作的能