2020數(shù)學教學工作參考總結-0

1、2021數(shù)學教學工作參考總結_0篇一：高中數(shù)學教學工作總結本學期我擔任高一(4)、(5)、(6)班數(shù)學教學工作。在領導的關心、同事的協(xié)助、本人的努力下圓滿地完成了本學期的教學任務，使得本人的業(yè)務水平上有了特別大的提高。這半年的教學歷程，是繁忙的半年;是艱辛的半年;也是收獲喜悅的半年。為了提高本人的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求本人，在教學上謙虛向同行請教，結合本校和各班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對這一學期的教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材。本學期我按照教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中

2、遇到的征詢題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，研究新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學材料，適當增減教學內(nèi)容， 認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以處理的征詢題，就與其他教師討論。其次，深化理解學生，按照學生的知識水平和接受才能設計教案，每一課都做到“有備而教”。二、不斷提高本身的教學教研才能，努力提高教學質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控才能，語言表達才能。我追求課堂講解的明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索明晰，層次明晰，教學言簡意賅，深化淺出。我深知學生的積極參與是教

3、學獲得較好的效果的關鍵。因此在課堂上我特別留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生本人動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受才能，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的預備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、謙虛向其他教師學習，在教學上做到有疑必征詢。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)歷教師的意見，學習他們的方法。同

4、時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏。做到邊聽邊學，給本人不斷充電，彌補本人在教學上的缺乏，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良教學工作。四、留意培養(yǎng)學生良好的學習適應和學習方法學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習適應和學習態(tài)度等一些征詢題困擾和制約著學生的學習。為理處理這些征詢題，我從下面幾方面下功夫。1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的決心 。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理預備。對此，我給他們講明晰，大家事實上處在同一起

5、跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并協(xié)助他們樹立決心;對驕傲的學生批判教育，讓他們不要放松學習。2、改變學生不良的學習適應，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習適應，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習適應，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性。通過努力，大多數(shù)同學能特別快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認確實學習態(tài)度。五、認真修正作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集材料，對各種輔助材料進

6、展選擇，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修正及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的征詢題做出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。篇二：小學數(shù)學教學工作總結一學期立即過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求本人，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)

7、對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學期我接著以學校的兩條”高壓線”和師德標準為準繩嚴格要求本人。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過、短信、家長會等方式與家長溝通，進展友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育小孩的方法、經(jīng)歷，不僅溝通訊息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。小孩進步了，家長也來向我致謝。我對小孩的一片愛心不僅贏得了小孩對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。關于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與本人地位平等的人來對待，當學生犯錯誤時，或

8、學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。如此調(diào)動了學生進取的積極性。使其構成良好的學風。因此我所帶的兩個班的小孩學習數(shù)學的積極性都特別高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的開展。另外,當同事們有困難時盡本人的全力協(xié)助他們因此和同事相處和睦。二、教學為主，認真研究。本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我本身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學方面認真研究努力學習，主要從以下幾方面做起。1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及學生的實際，設計課

9、的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、向武教師學習加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上

10、都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)絡是說感遭到小孩學習數(shù)學的積極性明顯提高，處理征詢題的思路明顯明晰。3、謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必征詢。本學期在學校的關心下，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變教師結成了師徒對子。在武教師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武教師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修正作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每

11、一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修正及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的征詢題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是

12、充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有特別大的進步，大部分小孩都上了90分，我們二年級的*同學在這次考試中還得了99.5分。6、本學期我還參加了學校組織的課題

13、研究活動，我的課題是“關于低年級處理征詢題教學的考慮”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的方法及時應用到我的課堂教學中，同時還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。通過一個學期的實踐總結了一些方法，同時我所帶的兩個班的學生處理征詢題的才能都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在處理征詢題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，仍然由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。三、教學成績總結。本學期，期末考試 一年級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。二年級三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上，兩班的兩個班都獲得了全年級第一的好成績。四、認真反思，困惑之處。在本學期的教學工作中我還有許多缺乏之處使我產(chǎn)生了以下困惑。1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該如何處理?2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能特別