《血流的管道 -血管》 教學(xué)設(shè)計

1、血流的管道-血管教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點；嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。2過程與方法：經(jīng)歷觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的情況，區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。3情感態(tài)度與價值觀：通過課堂上討論和交流，增進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的情感，發(fā)展學(xué)生的分析、解決問題的能力，體會生物知識的實際價值。教學(xué)重難點：重點：理解動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點難點：理解血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換，以及為什么毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點是便于血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換，而且使物質(zhì)能充分地交換。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：投影儀、展示臺、學(xué)生實驗材料用

2、具（包括尾鰭色素少的活的小魚，顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮等）2學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，尤其是本節(jié)的實驗方法步驟。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知課件展示：對于一個城市來說，交通是其命脈。在我們的身體內(nèi)，也有著一個繁忙的運(yùn)輸系統(tǒng)，運(yùn)載著血液的流動。學(xué)生回答：這是人體的血管。這個運(yùn)輸系統(tǒng)就是遍布全身的大大小小的血管，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧，迅速運(yùn)往身體各處，同時將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物及時運(yùn)走。學(xué)生回答：這是傷及人體不同種類的血管。引出課題二、合作探究為了了解體有哪些種類的血管，我們通過觀察小小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗視頻。探討：（1）是否找到管徑最小的血管，血液在這種血管內(nèi)

3、流動情況如何？ （2）管徑最小的血管是由什么血管分支而來的，它最終又匯入什么血管中？ （3）你能觀察到幾種血管？這些血管中血流速度一樣嗎？教師活動：操作多媒體課件，啟發(fā)、引導(dǎo)，點撥。學(xué)生活動：觀看視頻，小組交流。教學(xué)方法和媒體：多媒體課件展示問題情境，用鮮活的畫面激發(fā)興趣，師生共同探究。認(rèn)識不同種類血管讓學(xué)生閱讀56頁59頁，結(jié)合插圖，在課本上劃記三種血管的功能、血流速度和管壁特點。功能 讓學(xué)生說出三種血管的功能。并記錄筆記。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考及語言表達(dá)的能力擴(kuò)展知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察和語言描述能力。（二）血流速度 讓學(xué)生說出三種血管的血流速度。動脈：快靜脈：慢毛細(xì)血管：最慢提問：為何動脈血流速

4、度快？回答：因為動脈中的血流剛從心臟出來。培養(yǎng)學(xué)生觀察比較及語言表達(dá)的能力。（三）管壁特點 讓學(xué)生說出三種血管的管壁特點。動脈：較厚、彈性大靜脈：較薄、彈性小毛細(xì)血管：非常薄、一層上皮細(xì)胞。提問：為何動脈管壁較厚、彈性大？如果只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成行不行？回答：不行，因為動脈中的血流快，如果只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成就會爆掉。讓學(xué)生判斷三種血管的模型并說明理由。講解靜脈瓣的位置和功能。提問：適于發(fā)生物質(zhì)交換的場所是哪種血管？其與物質(zhì)交換的功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有哪些？回答：分別為動脈、毛細(xì)血管和靜脈，根據(jù)管壁厚薄?；卮穑好?xì)血管。管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；分布廣泛。讓學(xué)生掌握物質(zhì)是

5、如何交換的，既鞏固了毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)，又延伸了知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察比較及語言表達(dá)的能力。判斷血流的方向PPT展示三種血管，讓學(xué)生判斷血流方向。PPT展示無血流方向的分叉血管，讓學(xué)生判斷是什么血管。與學(xué)生辯論，缺少血流方向的條件無法判斷。PPT展示有血流方向的分叉血管讓學(xué)生判斷是什么血管。四、隨堂練習(xí)，鞏固新知設(shè)計一個表格，將動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點作歸納和比較。學(xué)生活動：通過閱讀課文，嘗試用表格形式對三類血管作比較。教師活動：操作投影儀，出示參考答案。（如下）血管名稱結(jié) 構(gòu)功 能管壁特點管內(nèi)血流情況動脈較厚、彈性大速度快將血液從心臟輸送到身體各部分靜脈較薄、彈性小速度慢將血液從身體各部

6、分送回心臟毛細(xì)血管非常薄，只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)徑十分細(xì)小速度最慢連通最小的動脈與最小的靜脈，便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換五、實際應(yīng)用，鞏固深化提問學(xué)生，教師點評。1.血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所( ) A.動脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.心臟2.某人大腿受傷出血,血流呈噴射狀,你認(rèn)為損傷的血管 是( ) A.小靜脈 B.大靜脈 C.小動脈 D.大動脈3.紅細(xì)胞并排不能通過的血管是( ) A.動脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.上述血管都是4. 靜脈瓣的作用是 ( ) A.保護(hù)靜脈血管壁 B.防止血液倒流 C.加速血液的流動 D.減少血液對靜脈壁的壓力 5. 人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是( )A. 靜脈血組織細(xì)胞肺泡 B. 組織細(xì)胞靜脈血肺泡 C. 肺泡靜脈血組織細(xì)胞 D. 肺泡組織細(xì)胞靜脈血 6.判斷題(1)動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分的血管 (2)動脈一般分布在身體的表層 (3)靜脈和動脈比,管壁較薄、彈性小