教師招聘考試《臘八粥》答辯

1、 教師招聘考試臘八粥答辯 1.請談?wù)勗斅缘卯?dāng)在本文中具體的體現(xiàn)。 【參考答案】 詳寫與略寫是記敘文中常見到的一種寫作方式，通過對事件詳略的安排，能夠讓學(xué)生感受到文章內(nèi)容的豐富，也有助于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。詳寫是對文章重點(diǎn)的突出，而略寫是對詳寫內(nèi)容的補(bǔ)充。在本篇課文中，詳細(xì)描述的是八兒苦苦等待臘八粥的過程。對這一部分進(jìn)行詳細(xì)的描寫，一是為了突出八兒等粥時的焦急的心態(tài)，二是幫助我們更好地對八兒的形象進(jìn)行分析，三也是對后文一家人喝粥時的滿足感進(jìn)行鋪墊，使詳略兩部分聯(lián)系更加緊密。詳細(xì)論述的部分主要是從文章但八兒聽了這松勁的話，眼睛可急紅了。要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半等語段段進(jìn)行詳細(xì)描寫，運(yùn)用了神態(tài)

2、描寫、語言描寫、心理描寫將等粥的過程描繪得淋漓盡致。而對于一家人喝粥的事件進(jìn)行略寫，通過雖說，但轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞的使用，肚子已經(jīng)成了一面小鼓了，將一家人喝粥時的滿足愜意的氛圍進(jìn)行了簡單的描述，其作用既能突顯出臘八粥的香甜口味，也能與上文詳細(xì)描寫八兒等粥的部分緊密結(jié)合，讓文章更加豐富。 以上是我全部的答案，謝謝考官。 2.談一談，你是如何設(shè)置本課的重難點(diǎn)的? 【參考答案】 課堂教學(xué)要圍繞著重難點(diǎn)進(jìn)行，而我是從以下幾個方面對重難點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)的： 第一，從知識點(diǎn)的地位作用來分析，教材中具有重要地位的知識、技能與方法往往會被設(shè)置為重點(diǎn);第二，從課題入手，很多情況下學(xué)習(xí)內(nèi)容的標(biāo)題就說明了學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性;第三，

3、從例題入手，重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生達(dá)到理解、掌握和靈活運(yùn)用，教材往往也會配備相應(yīng)的練習(xí)題供學(xué)生鞏固、練習(xí)、提升能力，因而從例題入手也是教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置的一個方面;第四，從學(xué)情入手，根據(jù)往屆學(xué)生學(xué)習(xí)，理解課文的苦難程度、對文本的理解能力再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析都是設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)的方式。 也正是基于上述角度我確立了：學(xué)會詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?，并能熟練運(yùn)用為本堂課的重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感為教學(xué)的難點(diǎn)。通過重難點(diǎn)的設(shè)立，一定會落實(shí)新課標(biāo)的要求，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，從聽說讀寫幾方面出發(fā)，全面培養(yǎng)學(xué)生。 以上是我全部的答案，謝謝考官。 3.請簡單介紹一下沈從文。 【參考答案】 沈從文，原名沈岳煥，

4、湖南鳳凰縣人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家，代表作品邊城蕭蕭，散文集湘行散記。 沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，追求文章創(chuàng)作中的詩意。他的創(chuàng)作融寫實(shí)、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。他創(chuàng)作的鄉(xiāng)村文化小說，不僅在整體上與都市現(xiàn)代文明相對照，而且始終注目于湘西世界朝現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中，不同的文化碰撞所規(guī)定的鄉(xiāng)下人的生存方式、人生足跡及歷史命運(yùn)。整個作品充滿了對人生的隱憂和對生命的哲學(xué)思考，如同他那實(shí)在而又頑強(qiáng)的生命，給人教益和啟示。沈從文是具有特殊意義的鄉(xiāng)村世界的主要表現(xiàn)者和反思者，他認(rèn)為美在生命，雖身處于虛偽、自私和冷漠的都市，卻醉心于人性之美。 以

5、上是我全部的答案，謝謝考官。 4.談一談，你如何通過本篇課文，提升學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同? 【參考答案】 傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式，而傳統(tǒng)文化中的風(fēng)俗，更是值得每一位學(xué)生去學(xué)習(xí)、繼承與發(fā)揚(yáng)的。 我國的傳統(tǒng)節(jié)日傳承千年是中華民族的根，也是中華各民族精神上的紐帶。但由于種種原因，學(xué)生對于傳統(tǒng)節(jié)日的了解更多的是局限在春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等大日子，而像本課中臘八節(jié)相類似的寒食節(jié)、重陽節(jié)的了解較少。為此我將結(jié)合多媒體輔助教學(xué)的方式，在文章學(xué)習(xí)之后播放相應(yīng)的音視頻資料，讓學(xué)生能夠?qū)v史文化深刻的傳統(tǒng)節(jié)日有著更深的認(rèn)識。比如：我會播放有關(guān)寒食節(jié)的資料，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)節(jié)日不光有相應(yīng)的美食，更有能夠

6、展現(xiàn)民族品格的介子推;我會播放有關(guān)重陽節(jié)的資料，讓學(xué)生感受到節(jié)日時合家團(tuán)聚的溫暖;更會播放傳統(tǒng)節(jié)日中不同家庭的慶祝方式，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍是愉快、和諧的，是一家人團(tuán)聚時共享天倫的溫馨。 以上是我全部的答案，謝謝考官。 5.請談一談你是如何運(yùn)用朗讀法進(jìn)行教學(xué)的? 【參考答案】 閱讀是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程，在我的授課中我是通過如下方式進(jìn)行具體應(yīng)用的： 首先，我讓學(xué)生齊讀課文，檢查學(xué)生對于生字詞的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生能夠讀通、讀順課文。并通過播放錄音范讀的方式，讓學(xué)生明確文章的節(jié)奏，語調(diào)變化及情感基調(diào)，便于學(xué)生能夠做到正確流利有感情地朗讀課文。 其次，我會采取多種閱讀的方式進(jìn)行我具體的文章研讀與教學(xué)，先讓學(xué)生齊讀課文，對文章有整體的把握，同時會指定學(xué)生閱讀課文，在這一次閱讀時注意讓學(xué)生對文章的精彩語段進(jìn)行分析;最后讓學(xué)生大聲朗讀文章中一家人圍坐在一起