19《蘇州園林》第一課時課件+教案+同步練習(xí)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 19蘇州園林第一課時課件+教案+同步練習(xí)蘇州園林第一課時新知導(dǎo)入蘇州園林葉圣陶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會蘇州園林的美，激發(fā)愛祖國燦爛文化的情。2、了解蘇州園林的特點(diǎn)。3、了解本文的說明方法。4、積累讀讀寫寫詞語。新知講解葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說倪煥之，童話集稻草人、古代英雄的石像。出版有葉圣陶全集。軒榭（ ） 斟酌（ ） 俯仰生姿嶙峋（ ） 雷同 珠光寶氣丘壑（ ） 映襯（ ） 別具匠心

2、雕鏤（ ） 薔薇（ ）池沼（ ） 相間（ ）著眼（ ） 對稱（ ）依傍（ ） 蔓延（ ）芭蕉（ ） 明艷（ ）重巒疊嶂（ ） 因地制宜 自出心裁hluzhozhulun zhngjinchnxun xizhn zhuln xnqing wi詞語學(xué)習(xí)chnbngjioynmn鑒賞： 池沼： 別具匠心： 閱歷： 鏤空： 斟酌： 鑒定和欣賞（藝術(shù)品，文物等）。天然的水池子。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。由經(jīng)歷得來的知識；親身見過、聽過或做過。雕刻出穿透物體的花紋或文字。考慮事情、文字等是否可行或是否恰當(dāng)。重巒疊嶂：因地制宜：自出心裁：俯仰生姿：珠光寶氣：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定，制定適宜的辦法。因，根據(jù)

3、；宜，適當(dāng)。獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。心裁，心中的設(shè)計籌劃（指關(guān)于詩文、美術(shù)、建筑等的）。重重疊疊的山峰。嶂，直立像屏障的山峰。無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。文中指高樹好像低著頭，低樹好像抬著頭，形成一種相互呼應(yīng)的優(yōu)美姿態(tài)。形容婦女佩戴的珍寶很多，顯得十分華貴。文中指花開得鮮艷、明麗?？焖僮x課文：蘇州園林的的特征是什么？務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是怎樣說明蘇州園林的特征的？亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。假山池沼的配合講求自然美。文章是怎樣說明蘇州園林的特征的？花草樹木的映襯給人圖畫美。近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。每個角落都注意圖畫美。門和窗是高度的圖案美

4、。極少用彩繪給人色彩美。亭臺軒榭的布局（3）假山池沼的配合（4）花草樹木的映襯（5）近景遠(yuǎn)景的層次（6）每個角落（7）門和窗（8）極少用彩繪（9）自然之趣自然美圖畫美景致美圖畫美圖案美色彩美局部細(xì)部主次務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫（2）總說:分說上面的內(nèi)容分別對應(yīng)課文的哪些段落？課文用了那些說明方法？找出例句，做旁批。作比較舉例子打比方摹狀貌引用課堂總結(jié)文章按由整體到局部，由主到次，由大到小的順序說明了蘇州園林藝術(shù)的整體特征。課堂練習(xí)1、下面加點(diǎn)詞的注音有誤的一項是（ ）A.雕鏤（lu） 芭蕉（ jio） 丘壑（h ） 重巒疊嶂（lun ）B.嶙峋（ln ） 稱心（ch

5、n ） 池沼（zho ） 亭臺軒榭（xun ）C.映襯（chng ） 薔薇（qing） 著眼（zhu） 俯仰生姿(f)D.斟酌（zhu ） 依傍（bng） 蔓延（mn） 明艷照眼（yn） 2、下面句子有錯別字的一項是（ ）A. 那些門和窗盡量細(xì)而決不庸俗，即使簡樸也別具匠心。B. 總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。C. 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。D. 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲仍其自然。 3、下面加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（ ）A. 站在山頂向遠(yuǎn)處望,只見只見溝壑縱橫,重巒疊嶂。B.

6、 農(nóng)民常因地制宜,種植適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土的作物。C. 她打扮得珠光寶氣,特別引人注目。D. 要警惕極少數(shù)別出心裁的人破壞安定團(tuán)結(jié)。 4、下列選項沒有語病、句意明確的一項是（ ）A、市博物館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。B、這本雜志的對象，主要是面向城市的全體初中生。C、“垃圾分類進(jìn)校園”活動，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。D、由于哪吒之魔童降世的熱映，使中國動漫電影事業(yè)邁上了一個新臺階。 拓展提高蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ ）高樹與低樹俯仰生姿。（ ）落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（ ）沒有修剪得像寶

7、塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（ ）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。用在原文上劃分層次。 2、下面是對上文的分析，請將序號分別填寫在相應(yīng)的各句后的括號里。A、描寫，作正面描寫 B、舉例，說明C、提出說明分析重點(diǎn) D、描寫、議論，作反面說明。 3、這段文字的說明方法有哪些？ 4、這段文章說明的順序是什么？5、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？ 作業(yè)布置（二）游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁

8、隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空的圖案。廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。 第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是什么？“不隔”指的是什么？ “界”指的是什么？“未界”指的是什么？ 2

9、從第二自然段看，匠師們在階砌旁邊，還有哪些地方點(diǎn)綴花草樹木，讓游覽者得到美的享受？ 3第二自然段主要運(yùn)用什么說明方法，具體說明蘇州園林的什么特征？（用本段語句回答）。板書設(shè)計 分：具體說明蘇州園林的特征 講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次 角落圖畫美門窗圖案美屋瓦色彩美 圖畫美 （總說）（分說） 大（分說） 小總：概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)細(xì)處局部謝謝（.) 中小學(xué)教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入教師合作團(tuán)隊！月薪過萬不是夢！詳情請看：https:/./help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺部編

10、版語文八年級課時教學(xué)設(shè)計課題 蘇州園林第一課時 單元 5 學(xué)科 語文 年級 八學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體會蘇州園林的美，激發(fā)愛祖國燦爛文化的情。2、了解蘇州園林的特點(diǎn)。3、了解本文的說明方法。4、積累讀讀寫寫詞語。重點(diǎn) 1、體會蘇州園林的美，激發(fā)愛祖國燦爛文化的情。2、了解蘇州園林的特點(diǎn)。3、了解本文的說明方法。難點(diǎn) 1、了解蘇州園林的特點(diǎn)。2、了解本文的說明方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 蘇州園林圖片展示引入板書課題 看 激趣講授新課 展示目標(biāo)：1、體會蘇州園林的美，激發(fā)愛祖國燦爛文化的情。2、了解蘇州園林的特點(diǎn)。3、了解本文的說明方法。4、積累讀讀寫寫詞語。簡介：葉圣陶

11、（18941988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說倪煥之，童話集稻草人、古代英雄的石像。出版有葉圣陶全集。詞語學(xué)習(xí) 軒榭（ ） 斟酌（ ） 俯仰生姿 嶙峋（ ） 雷同 珠光寶氣丘壑（ ） 映襯 ） 別具匠心雕鏤（ ） 薔薇（ ）池沼（ ） 相間（ ）著眼（ ） 對稱（ ）依傍（ ） 蔓延（ ） 芭蕉（ ） 明艷（ ） 重巒疊嶂（ ） 因地制宜 自出心裁別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。 重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。嶂，直立像屏障的山峰。因地制

12、宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定，制定適宜的辦法。因，根據(jù)；宜，適當(dāng)。自出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。心裁，心中的設(shè)計籌劃（指關(guān)于詩文、美術(shù)、建筑等的）。俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。文中指高樹好像低著頭，低樹好像抬著頭，形成一種相互呼應(yīng)的優(yōu)美姿態(tài)。珠光寶氣：形容婦女佩戴的珍寶很多，顯得十分華貴。文中指花開得鮮艷、明麗?？焖僮x課文：蘇州園林的的特征是什么？ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 文章是怎樣說明蘇州園林的特征的？ 四個講究：亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。假山池沼的配合講求自然美?；ú輼淠镜挠骋r給人圖畫美。近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。三個注意：

13、每個角落都注意圖畫美。門和窗是高度的圖案美。極少用彩繪給人色彩美。上面的內(nèi)容分別對應(yīng)課文的哪些段落？亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。（3）假山池沼的配合講求自然美。（4）花草樹木的映襯給人圖畫美。（5）近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。（6）每個角落都注意圖畫美。（7）門和窗是高度的圖案美。（8）極少用彩繪給人色彩美。（9）課文用了那些說明方法？找出例句，做旁批。作比較舉例子打比方摹狀貌引用 讀讀注音釋義讀課文勾畫批注找旁批 明確目標(biāo)完成目目標(biāo)4目標(biāo)2目標(biāo)1目標(biāo)3基礎(chǔ)知識及運(yùn)用1、下面加點(diǎn)詞的注音有誤的一項是（ ）A.雕鏤（lu） 芭蕉（ jio） 丘壑（h ） 重巒疊嶂（lun ）B.嶙峋（

14、ln ） 稱心（chn ） 池沼（zho ） 亭臺軒榭（xun ）C.映襯（chng ） 薔薇（qing） 著眼（zhu） 俯仰生姿(f)D.斟酌（zhu ） 依傍（bng） 蔓延（mn） 明艷照眼（yn）2、下面句子有錯別字的一項是（ ）A. 那些門和窗盡量細(xì)而決不庸俗，即使簡樸也別具匠心。B. 總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。C. 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。D. 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲仍其自然。3、下面加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（ ）A. 站在山頂向遠(yuǎn)處望,只見只見溝壑縱橫

15、,重巒疊嶂。B. 農(nóng)民常因地制宜,種植適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土的作物。C. 她打扮得珠光寶氣,特別引人注目。D. 要警惕極少數(shù)別出心裁的人破壞安定團(tuán)結(jié)。4、下列選項沒有語病、句意明確的一項是（ ）A、市博物館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。B、這本雜志的對象，主要是面向城市的全體初中生。C、“垃圾分類進(jìn)校園”活動，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。D、由于哪吒之魔童降世的熱映，使中國動漫電影事業(yè)邁上了一個新臺階。 課內(nèi)閱讀：（一）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ ）高樹與低樹俯仰生姿。（ ）落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞

16、。（ ）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（ ）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 用在原文上劃分層次。2、下面是對上文的分析，請將序號分別填寫在相應(yīng)的各句后的括號里。A、描寫，作正面描寫 B、舉例，說明C、提出說明分析重點(diǎn) D、描寫、議論，作反面說明。3、這段文字的說明方法有哪些？4、這段文章說明的順序是什么？5、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？（二）游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子

17、。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空的圖案。廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是什么？“不隔”指的是什么？ “界”指的是什么？“未界”指的是什么

18、？2從第二自然段看，匠師們在階砌旁邊，還有哪些地方點(diǎn)綴花草樹木，讓游覽者得到美的享受？3第二自然段主要運(yùn)用什么說明方法，具體說明蘇州園林的什么特征？（用本段語句回答）。拓展閱讀：喬家大院山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴(kuò)建，于民國初年建成一座的建筑群體。大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個

19、大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點(diǎn)綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴(yán)高大。大門坐西朝東，上有高大的頂樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以內(nèi)，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側(cè)靠墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙遙相對，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞暗柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正院主人居住，偏院則是客房、傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房頂結(jié)構(gòu)也大不相同，正房都為瓦房

20、出檐，偏院則為方磚鋪頂?shù)钠椒?，既表現(xiàn)了地位上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護(hù)院?？v觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝精湛，整體呈“囍”字形，集中體現(xiàn)了我國清代北方民居的獨(dú)特風(fēng)格。因此這座大院被專家學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”?；始矣泄蕦m，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。1.喬家大院的建筑特征是什么？2.第段的列數(shù)據(jù)的說明方法有何作用？第段的劃線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？3.第段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)

21、上有什么作用？ 4.請你賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。 5.電視連續(xù)劇喬家大院熱播后，這顆“璀璨的明珠”更加光彩奪目。請你為喬家大院擬一則廣告宣傳語，要求語言簡明生動，有一定的創(chuàng)意。(不要用原文語句) 做練習(xí) 拓展提高課堂小結(jié) 文章按由整體到局部，由主到次，由大到小的順序說明了蘇州園林藝術(shù)的整體特征。板書 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/./ (.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺蘇州園林第一課時練習(xí)基礎(chǔ)知識及運(yùn)用1、下面加點(diǎn)詞的注音有誤的一項是（ ）A.雕鏤（lu） 芭蕉（ jio）

22、丘壑（h ） 重巒疊嶂（lun ）B.嶙峋（ln ） 稱心（chn ） 池沼（zho ） 亭臺軒榭（xun ）C.映襯（chng ） 薔薇（qing） 著眼（zhu） 俯仰生姿(f)D.斟酌（zhu ） 依傍（bng） 蔓延（mn） 明艷照眼（yn）2、下面句子有錯別字的一項是（ ）A. 那些門和窗盡量細(xì)而決不庸俗，即使簡樸也別具匠心。B. 總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。C. 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。D. 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲仍其自然。3、下面加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（

23、 ）A. 站在山頂向遠(yuǎn)處望,只見只見溝壑縱橫,重巒疊嶂。B. 農(nóng)民常因地制宜,種植適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土的作物。C. 她打扮得珠光寶氣,特別引人注目。D. 要警惕極少數(shù)別出心裁的人破壞安定團(tuán)結(jié)。4、下列選項沒有語病、句意明確的一項是（ ）A、市博物館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。B、這本雜志的對象，主要是面向城市的全體初中生。C、“垃圾分類進(jìn)校園”活動，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。D、由于哪吒之魔童降世的熱映，使中國動漫電影事業(yè)邁上了一個新臺階。 課內(nèi)閱讀：（一）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ ）高樹與低樹俯仰生姿。（ ）落葉樹與常綠樹相間，花

24、時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（ ）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（ ）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。1、 用在原文上劃分層次。2、下面是對上文的分析，請將序號分別填寫在相應(yīng)的各句后的括號里。A、描寫，作正面描寫 B、舉例，說明C、提出說明分析重點(diǎn) D、描寫、議論，作反面說明。3、這段文字的說明方法有哪些？4、這段文章說明的順序是什么？5、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，舉這個例子是要說明蘇州園林的什

25、么特點(diǎn)？（二）游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空的圖案。廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1 第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是什么？“不隔

26、”指的是什么？ “界”指的是什么？“未界”指的是什么？2從第二自然段看，匠師們在階砌旁邊，還有哪些地方點(diǎn)綴花草樹木，讓游覽者得到美的享受？3第二自然段主要運(yùn)用什么說明方法，具體說明蘇州園林的什么特征？（用本段語句回答）。拓展閱讀：喬家大院山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴(kuò)建，于民國初年建成一座的建筑群體。大院為全封閉的城堡式建筑群，

27、占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點(diǎn)綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴(yán)高大。大門坐西朝東，上有高大的頂樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以內(nèi)，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側(cè)靠墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙遙相對，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞暗柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正院主人居住，偏院則是客房、傭人住室及灶房。在

28、建筑上偏院較為低矮，房頂結(jié)構(gòu)也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪頂?shù)钠椒?，既表現(xiàn)了地位上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護(hù)院。縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝精湛，整體呈“囍”字形，集中體現(xiàn)了我國清代北方民居的獨(dú)特風(fēng)格。因此這座大院被專家學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”?；始矣泄蕦m，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。1.喬家大院的建筑特征是什么？2.第段的列數(shù)據(jù)的說明方法有何作用？第段的劃線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

29、3.第段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？4.請你賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。5.電視連續(xù)劇喬家大院熱播后，這顆“璀璨的明珠”更加光彩奪目。請你為喬家大院擬一則廣告宣傳語，要求語言簡明生動，有一定的創(chuàng)意。(不要用原文語句) . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺蘇州園林第一課時練習(xí)基礎(chǔ)知識及運(yùn)用1、下面加點(diǎn)詞的注音有誤的一項是（ ）A.雕鏤（lu） 芭蕉（ jio） 丘壑（h ） 重巒疊嶂（lun ）B.嶙峋（ln ） 稱

30、心（chn ） 池沼（zho ） 亭臺軒榭（xun ）C.映襯（chng ） 薔薇（qing） 著眼（zhu） 俯仰生姿(f)D.斟酌（zhu ） 依傍（bng） 蔓延（mn） 明艷照眼（yn）C“襯”應(yīng)讀作“chn”2、下面句子有錯別字的一項是（ ）A. 那些門和窗盡量細(xì)而決不庸俗，即使簡樸也別具匠心。B. 總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。C. 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。D. 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲仍其自然。D“仍”應(yīng)寫作“任”。3、下面加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（ ）A.

31、站在山頂向遠(yuǎn)處望,只見只見溝壑縱橫,重巒疊嶂。B. 農(nóng)民常因地制宜,種植適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土的作物。C. 她打扮得珠光寶氣,特別引人注目。D. 要警惕極少數(shù)別出心裁的人破壞安定團(tuán)結(jié)。D不符語境，應(yīng)為“別有用心”4、下列選項沒有語病、句意明確的一項是（ ）A、市博物館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。B、這本雜志的對象，主要是面向城市的全體初中生。C、“垃圾分類進(jìn)校園”活動，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。D、由于哪吒之魔童降世的熱映，使中國動漫電影事業(yè)邁上了一個新臺階。 AB有誤，搭配不當(dāng)，或說“這本雜志的對象，主要是”，或說“這本雜志主要是面向 ”；C有誤

32、，結(jié)構(gòu)混亂，把“校園環(huán)境”放到“美化”后面；D有誤，成分殘缺，主語殘缺，去掉“使”。課內(nèi)閱讀：（一）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ ）高樹與低樹俯仰生姿。（ ）落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（ ）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（ ）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。1、 用在原文上劃分層次。/-/2、下面是對上文的分析，請將序號分別填寫在相應(yīng)的各句后的括號里。A、描寫，作正面描寫 B、舉例，說明C、

33、提出說明分析重點(diǎn) D、描寫、議論，作反面說明。CADB3、這段文字的說明方法有哪些？舉例子，打比方4、這段文章說明的順序是什么？總分5、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？主要說明蘇州園林修剪樹木著眼于畫意。（二）游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空的圖案。廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一

34、個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1 第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是什么？“不隔”指的是什么？ “界”指的是什么？“未界”指的是什么？有墻壁隔著墻上有鏤空的圖案有廊子界著廊子兩邊無所依傍2從第二自然段看，匠師們在階砌旁邊，還有哪些地方點(diǎn)綴花草樹木，讓游覽者得到美的享受？墻上、墻根（墻腳、墻前）。3第二自然段主要運(yùn)用什么說明方法，具體說明蘇州園林的什么特征？（用本段語句回答）。舉例子每一個角落都注意圖畫美拓展閱讀：喬家大院山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，