三年級下冊數(shù)學教案-3.2 三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的筆算除法 ︳西師大版

1、三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的筆算除法教學內(nèi)容：西師版教科書三年級下冊教學目標：知識與技能：1在具體情境中理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”。2探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)中商中間有0的除法的計算方法和豎式書寫格式，能正確計算。3培養(yǎng)學生細心、認真的良好學習習慣。過程與方法：引導學生在解決生活實際問題中合作、討論、交流商中間有零的筆算方法，會用簡便寫法正確筆算。情感態(tài)度與價值觀：讓學生經(jīng)歷從實際生活中提出問題、解決問題的過程，養(yǎng)成良好的計算習慣。教學重點：商中間有0的筆算方法；會正確計算。教學難點：理解商中間商0的道理；教學準備：投影教學過程：一、復習鋪墊（2分鐘）口答：06=20=09=90=小

2、結(jié)：0和任何數(shù)相乘都得0二、合作探究，獲取新知（18分鐘）（一）巧設(shè)情景，理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”（6分鐘）投影例2的圖，并給學生講述一個優(yōu)美動聽的故事。藍藍的天空，飄著白云，剛下過雨，空氣清新極了。兔寶寶來到草地上，它們邊跳邊說：“今天，能采到蘑菇嗎？”一只小兔說：“這里一朵蘑菇也沒有”。教師：你們看看畫面上有幾只小兔？平均每只小兔采多少朵蘑菇呢？教師：誰能試著列出算式呢？想一想，06等于多少？說說你是怎么想的？學生1：有6只小兔采蘑菇，可是一朵蘑菇都沒有，它們采不到。學生2：因為一朵蘑菇也沒有，6只小兔采的蘑菇數(shù)是0，平均每只小兔采到的蘑菇數(shù)就肯定是0。學生3：因為6乘0得0，

3、所以06=0如果是4只小白兔在來這兒采蘑菇呢？又可以怎樣列示呢？如果是2只小白兔呢？依次引出0402教師：剛才同學們聯(lián)系情景圖知道了06=0。下面，我們再來看兩道題。出示0801你還能舉出這樣的算式嗎？教師板書學生列舉的算式。教師：從以上的算式中，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生1：我發(fā)現(xiàn)了每個算式的商都是0。學生2：我發(fā)現(xiàn)被被除數(shù)都是0。學生3：我發(fā)現(xiàn)了每個除數(shù)都不相同。教師：根據(jù)剛才同學們對這5個算式的發(fā)現(xiàn)，你想說什么呢？有學生可能要說出：0除以任何數(shù)都等于0。質(zhì)疑討論00？0明確：與任何數(shù)相乘都得0，所以00的答案不確定，因此0不能做除數(shù)。概括：0除以任何不是0的數(shù)都得0。并板書。（二）探究商中間有零

4、的除法（10分鐘）師：下面我們就運用“0除以任何不是0的數(shù)都得0”這一結(jié)論，來解決除法計算中遇到的新問題。出示例3后，提問：你能估計4062大約得多少嗎？你是怎么想的？學生1：把406看成400，4062大約得200。學生2：4062的結(jié)果一定是一個三位數(shù)。教師：到底他們估得對不對呢？你能用豎式算出準確的結(jié)果嗎？學生試算，教師巡視。拿不同書寫方式的算式展示，引導學生辨析哪種方法是正確的。出示三種，一種沒有用0來占位的，另外兩種是不同的兩種書寫方法。1明確十位上的0要寫出來。如果有學生沒有將十位上的0寫出來。則教師引導學生這樣理解：因為4062的商是三位數(shù)，而不是兩位數(shù)，十位上0除以3得0，這個

5、0寫在十位上，用來占位，如果不寫商就是兩位數(shù)了。2032406，而23246，所以商是406。2請同學們比較一下另外兩種豎式的寫法，你更喜歡哪種寫法，為什么？教師：瞧這兩種方法，算出的商是一樣的。這兩種書寫方式有什么不同，你更喜歡哪種，為什么中間的一步可以省去呢？明確：由于0除以任何不是0的數(shù)都得0，因此，寫豎式時，可省略用0做被除數(shù)的這一過程，直接在這一位上商0，得出的豎式要簡便些。（三）反饋練習。（2分鐘）筆算能手！（男女生各做一道，請學生匯報說出計算的過程）6033=8044=（四）學習例4。（10分鐘）1師：孩子們真能干，老師這兒還有一道更難的題，同學們有信心完成它嗎？請看出示例4：6

6、246學生進行練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生中的不同做法，請這些同學把方法板書在黑板上。2學生匯報：說出是怎樣算的，為什么這樣計算？引導學生明確計算過程，教師板書。提問：商的十位上為什么寫0？用2去除十位上的6，不夠商1，所以商的十位上寫0。引導學生邊想邊說邊板書：十位商0以后，怎么算？余下的2與被除數(shù)個位上落下來的4，合在一起是24，24除以6商幾？4寫在商的個位。引導學生觀察豎式：在這個豎式中哪一步可以省略不寫，為什么？3請學生口述算理。（五）總結(jié)商中間有0的兩種情況。師：今天我們學習的計算都是商中間的除法。（師板書，生齊讀）觀察比較例3與例4，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。使學生明白：相同點：1都是商中間有0的除法。2哪位不夠商1，就商0。師：你能用自己的語言歸納出商中間有0的算式的計算方法嗎？教師小結(jié)：今天我們學習的商中間有零的除法。以上的兩種情況都可以歸結(jié)為：在求出商的最高位數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位上寫0占位。三、應用練習，加深理解：（10分鐘）1筆算：8044=