2022-2023學(xué)年貴州黔西南州五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年貴州黔西南州五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案一、積累與運(yùn)用。（43分）1．（5分）按照古詩(shī)書(shū)寫(xiě)行款要求，將古詩(shī)《示兒》（含作者）工整地書(shū)寫(xiě)在橫線上。2．（8分）根據(jù)語(yǔ)境和拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民挺起xiōngtáng站起來(lái)了，實(shí)現(xiàn)了富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的飛躍，贏得了國(guó)際社會(huì)的zūnzhòng。（2）錢學(xué)森不愿在國(guó)外安逸的環(huán)境里xiǎnglè，懷著對(duì)祖國(guó)yóuzhōng的熱愛(ài)和無(wú)盡的juànliàn，排除萬(wàn)難回到祖國(guó)。（3）極目yuǎntiào，liáokuò的大草原一望無(wú)垠，駿馬fēichí，一碧千里。二、選擇題。（10分）3．（2分）下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．無(wú)垠（yín）鋤頭（cú）弓弩（nú）忌諱（huì） B．繃帶（bēng）絆倒（bàn）山澗（jiàn）鐫刻（juān） C．堪稱（kān）刷漿（jiāng）襄陽(yáng)（xiāng）躊躊（zhú） D．齜牙（zhī）黏著（lián）愛(ài)憎（zèng）琴弦（xián）4．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A．船艄鍛練放肆一聲不吭 B．銜接掻癢桅竿肅然啟敬 C．遮掩斬新牲畜磨拳擦掌 D．縱橫恢復(fù)引薦心驚膽戰(zhàn)5．（2分）下列句子中，劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們?cè)趺茨苄陌怖淼玫剡^(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活呢？ B．犯罪分子再神機(jī)妙算，也逃不過(guò)警察的火眼金睛。 C．爺爺雖然平時(shí)話不多，但總能一針見(jiàn)血地指出我身上的毛病。 D．他入伍前，在父母的寵愛(ài)下養(yǎng)尊處優(yōu)；入伍后，經(jīng)過(guò)三年的磨煉，他成長(zhǎng)為一位艱苦樸素、勇于奉獻(xiàn)、技術(shù)過(guò)硬的解放軍戰(zhàn)士。6．（2分）王川聽(tīng)了老師的批評(píng)，連連點(diǎn)頭，可一出辦公室又______，真是屢教不改。以上橫線中適用的歇后語(yǔ)是（）A．外甥打燈籠——照舊（舅） B．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先 C．隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 D．竹籃子打水——一場(chǎng)空7．（2分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》中的豹子頭指的是林沖，黑旋風(fēng)指的是柴進(jìn)，及時(shí)雨指的是宋江。 B．漢字字體的發(fā)展演變過(guò)程：甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)。 C．“劉姥姥進(jìn)大觀園”一詞出自《紅樓夢(mèng)》，比喻沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人來(lái)到陌生新奇的花花世界。 D．《兩莖燈草》著重寫(xiě)了嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍念念不忘兩莖燈草的事，將一個(gè)吝嗇鬼的形象刻畫(huà)得入木三分。三、在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（10分）8．（10分）在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）古人云：“修身齊家治國(guó)平天下”，把“修身”列在首位，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)的重要性?！墩撜Z(yǔ)》中用“，小人喻于利。”說(shuō)明君子看重的是道義，《孟子》中用“惻隱之心，?！闭f(shuō)明同情心是仁的開(kāi)始。（2）《楊氏之子》一文選自南朝劉義慶的《》，文中楊氏子的一句應(yīng)聲回答“?！斌w現(xiàn)了楊氏子的機(jī)敏聰慧。（3）家國(guó)情懷是中華民族不變的基因和底色，是“童孫未解供耕織，”的天倫之樂(lè)；是“，意恐遲遲歸”的無(wú)盡牽掛；是“茍利國(guó)家生死以，”的錚錚誓言；是王昌齡在《從軍行》中抒寫(xiě)的“，”的豪情壯志；更是抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上“青山處處埋忠骨，”的浩氣長(zhǎng)歌。四、按要求完成句子練習(xí)。（10分）9．（10分）按要求完成句子練習(xí)。（1）從后面括號(hào)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，照樣子寫(xiě)一段話。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（冷、忙、靜、辣）（2）選擇一個(gè)場(chǎng)景，用幾句話寫(xiě)寫(xiě)景物的動(dòng)、靜之美。放學(xué)后的校園群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面火車進(jìn)站之后（3）讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再?gòu)睦ㄌ?hào)中選擇一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（焦急地等人期待落空）五、閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。（27分）10．（8分）課內(nèi)閱讀。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（1）文段中加點(diǎn)詞的意思不正確的一項(xiàng)是。A.鬻：賣B.利：鋒利C.陷：穿透D.夫：大丈夫（2）聯(lián)系上下文，我猜測(cè)“譽(yù)之曰”里“譽(yù)”的意思是。A.名譽(yù)B.榮譽(yù)C.稱贊D.姓（3）將“以子之矛陷子之盾，何如？”翻譯成白話文的意思是說(shuō)：（4）想一想，“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？11．（10分）課外閱讀。泥人張①手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來(lái)三個(gè)人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”②一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請(qǐng)！”一聽(tīng)這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過(guò)命，被海大人收為義子，排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰(shuí)有錢誰(shuí)橫，官兒也怵③三分。可是手藝人除外，手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒(méi)有把海張五當(dāng)個(gè)人物。但是不會(huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。這些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去？只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手到桌子下邊，打鞋底下一塊泥巴。右手依然杯飲酒，眼睛也只著桌上的酒菜，這左手便起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一截，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要?！蹦嗳藦堫^都沒(méi)回，撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的——第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊使墨筆寫(xiě)著：賤賣海張五。估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一塊樂(lè)。三天后，海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買走了。泥人是沒(méi)了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)?！咀⑨尅竣俦疚倪x自馮驥才的短篇小說(shuō)集《俗世奇人》。②撂高的：天津方言，意思是伙計(jì)。③怵：恐懼；感到害怕。（1）請(qǐng)將下列動(dòng)詞填入文中橫線上。瞅摳伸端捏弄擺弄（2）從泥人張捏泥人的動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？（3）以下選項(xiàng)錯(cuò)誤的是。A.“撂高的”的語(yǔ)言描寫(xiě)，眾食客的反應(yīng)，以及對(duì)海張五身世的敘述，側(cè)面突出海張五的不可一世。B.文中有許多對(duì)海張五的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)，凸顯了海張五的囂張，側(cè)面烘托了泥人張的低調(diào)。C.“那天下雨”四個(gè)字，看似閑筆，卻是為下文“泥人張”“打鞋底摳下一塊泥巴”埋下伏筆。D.面對(duì)海張五不可一世的愚弄和嘲笑，泥人張怕得罪海張五，只得忍氣吞聲。（4）《俗世奇人》一書(shū)中講述了一個(gè)個(gè)奇人絕技的故事。從文中摘抄一處體現(xiàn)泥人張“奇”的句子，再談?wù)勀愕捏w會(huì)。12．（9分）非連續(xù)性文本?！静牧弦弧?021年，某市全面啟動(dòng)了課后延時(shí)服務(wù)，要求學(xué)校按照“普惠托管”和“個(gè)性化課程”兩種模式，合理安排學(xué)生下午放學(xué)后的活動(dòng)，百分百覆蓋有需求的學(xué)生，解決家長(zhǎng)接送孩子的難題。【材料二】圓夢(mèng)小學(xué)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，設(shè)置了近30門個(gè)性化課程，內(nèi)容豐富多彩，深受學(xué)生們的歡迎。“我的課程我做主”，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自主選課。據(jù)了解，有近90%的學(xué)生參與了該校的課后服務(wù)?！静牧先繄A夢(mèng)小學(xué)五年級(jí)（1）班對(duì)個(gè)性化課程的參加人數(shù)進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，他們把近30門個(gè)性化課程分成五個(gè)類別，包括傳統(tǒng)文化類（如書(shū)法、圖畫(huà)等）、科技創(chuàng)新類（如小創(chuàng)客、無(wú)人機(jī)等）、體育運(yùn)動(dòng)類（如籃球、跆拳道等）、藝術(shù)特長(zhǎng)類（如攝影、小軍鼓等）、生活技能類（如烘焙、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)等）。分析各項(xiàng)課程的參加人數(shù)后，學(xué)生們制作了統(tǒng)計(jì)表格。類別生活技能體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)文化科技創(chuàng)新藝術(shù)特長(zhǎng)參加比例7%26%21%14%32%（1）閱讀材料一，我們知道“課后延時(shí)服務(wù)”分為和兩種模式。（2）閱讀上述材料，判斷下列說(shuō)法的對(duì)（√）錯(cuò)（×）。①因?yàn)椤罢n后延時(shí)服務(wù)”要求在該市所有學(xué)校百分百覆蓋，所以學(xué)生放學(xué)后必須參加學(xué)校的普惠托管或個(gè)性化課程服務(wù)。②圓夢(mèng)小學(xué)參加課后服務(wù)的學(xué)生很多，其中報(bào)名參加體育運(yùn)動(dòng)類課程的同學(xué)最多。③五（1）班報(bào)名參加科技創(chuàng)新類課程的同學(xué)最少。④同學(xué)們可以按照自己的意愿，自主選擇課程。（3）如果請(qǐng)你當(dāng)“小小講解員”，你將如何向同學(xué)們介紹圓夢(mèng)小學(xué)的個(gè)性化課程呢？（請(qǐng)結(jié)合以上材料，簡(jiǎn)要寫(xiě)出講解提綱，至少寫(xiě)出兩個(gè)特點(diǎn)）六、按要求完成一篇習(xí)作。（30分）13．（30分）主題：印象深刻的一個(gè)人。寫(xiě)一個(gè)在生活中給你留下深刻印象的人，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，用典型的事例具體地表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。題目自擬。習(xí)作書(shū)寫(xiě)：格式規(guī)范，字跡端正，卷面整潔，力求美觀。習(xí)作要求：（1）表達(dá)有條理，格式正確。（2）內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（4）不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。（5）400字左右。

2022-2023學(xué)年貴州省黔西南州五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（43分）1．【解答】故答案為：示兒宋陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。2．【解答】故答案為：（1）胸膛尊重；（2）享樂(lè)由衷眷戀；（3）遠(yuǎn)眺遼闊飛馳。二、選擇題。（10分）3．【解答】A.有誤，“鋤頭”的“鋤”應(yīng)讀“chú”。B.正確。C.有誤，“躊躊”的“躊”應(yīng)讀“chú”。D.有誤，“齜牙”的“齜”應(yīng)讀“cī”，“黏著”的“黏”應(yīng)讀“nián”，“愛(ài)憎”的“憎”應(yīng)讀“zēng”。故選：B。4．【解答】A.有誤，鍛煉：指鍛造或冶煉。故“鍛練”的“練”錯(cuò)誤。B.有誤，桅桿：在船舶結(jié)構(gòu)中，桅桿是指船上用于懸掛帆和旗幟、安裝天線和支撐觀測(cè)臺(tái)的柱桿。故“桅竿”的“竿”錯(cuò)誤。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。故“肅然啟敬”的“啟”錯(cuò)誤。C.有誤，嶄新：非常新；簇新；極新。故“斬新”的“斬”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。5．【解答】A.心安理得：自以為道理上過(guò)得去，心里很坦然。B.神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。與語(yǔ)境不相符。C.一針見(jiàn)血：比喻文章、說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。D.養(yǎng)尊處優(yōu)：養(yǎng)尊處優(yōu)指享受優(yōu)越的生活條件和身體上的舒適，不必過(guò)于辛勞。故選：B。6．【解答】A.外甥打燈籠——照舊（舅）：說(shuō)明事情還和原來(lái)一樣，沒(méi)有變化，一切按照原來(lái)的樣子進(jìn)行。與語(yǔ)境相符。B.咸菜燒豆——有言（鹽）在先：比喻在做事之前先把條件或規(guī)則說(shuō)在前面。與語(yǔ)境不相符。C.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外：形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。與語(yǔ)境不相符。D.竹籃子打水——場(chǎng)空：比喻白費(fèi)力氣，沒(méi)有效果，勞而無(wú)功。與語(yǔ)境不相符。故選：A。7．【解答】A.有誤，《水滸傳》中的黑旋風(fēng)指的是李逵。B、C、D正確。故選：A。三、在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（10分）8．【解答】（1）“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語(yǔ)》；“惻隱之心，仁之端也”出自《孟子》。（2）《楊氏之子》一文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》，“未聞孔雀是夫子家禽”的意思是：我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。（3）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》；“臨行密密縫，意恐遲遲歸”出自唐代孟郊的《游子吟》；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”出自清代林則徐的《赴戍登程口占示家人》；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐代王昌齡的《從軍行》；“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”出自清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)作《己亥雜詩(shī)》。故答案為：（1）君子喻于義仁之端也；（2）世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)未聞孔雀是夫子家禽；（3）也傍桑陰學(xué)種瓜臨行密密縫豈因禍福避趨之黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還何須馬革裹尸還。四、按要求完成句子練習(xí)。（10分）9．【解答】（1）考查了情景寫(xiě)話。例句是用具體的事例寫(xiě)出了天氣熱的特點(diǎn)，可用這種表達(dá)方式描寫(xiě)“忙”，如：他太忙了，忙得忘記了吃飯，忙得忘記喝水，忙得連走路都帶著小跑。（2）本題考查情景寫(xiě)話。答案不唯一，任選一個(gè)情景，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)之美即可。（3）考查句子仿寫(xiě)。這些語(yǔ)句通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作以及語(yǔ)言，表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)。通過(guò)對(duì)毛主席的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了毛主席聽(tīng)到兒子犧牲的消息后無(wú)比悲痛的心情。想象寫(xiě)話時(shí)注意通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作以及語(yǔ)言，表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)。如焦急地等人：我時(shí)不時(shí)地裹緊外套，腳下不停地挪換著腳步，從未有過(guò)的焦躁不安、急不可耐。故答案為：（1）忙：他太忙了，忙得忘記了吃飯，忙得忘記喝水，忙得連走路都帶著小跑。（2）放學(xué)后的校園放學(xué)后的校園，教室里不再傳出瑯瑯的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上空蕩蕩的，花園旁的鳥(niǎo)兒也不叫了。（3）焦急地等人：我時(shí)不時(shí)地裹緊外套，腳下不停地挪換著腳步，從未有過(guò)的焦躁不安、急不可耐。五、閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。（27分）10．【解答】（1）考查字詞解釋。加點(diǎn)詞的意思不正確的一項(xiàng)是D。A、B、C正確。句子“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立”這里的“夫”是發(fā)語(yǔ)詞，加重語(yǔ)氣。這句話意思是：不能被刺穿的盾牌和沒(méi)有刺不破盾的長(zhǎng)矛，是不可以同時(shí)存在的。故原題解釋錯(cuò)誤，故選D。（2）考查字詞解釋。聯(lián)系上下文，我猜測(cè)“譽(yù)之曰”里“譽(yù)”的意思是稱贊。通過(guò)上下文可去理解。聯(lián)系上文語(yǔ)句“楚人有鬻盾與矛者”意思是：有一個(gè)賣矛又賣盾的楚國(guó)人。“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！币馑际牵何业亩苁謭?jiān)硬，沒(méi)有什么東西能夠穿透它。故據(jù)此我們可猜測(cè)“譽(yù)之曰”的意思是：稱贊它說(shuō)，把它贊譽(yù)為。這里“譽(yù)”的意思是：稱贊。故選C。（3）考查句子翻譯。句子“以子之矛陷子之盾，何如？”翻譯成白話文的意思是：如果用你的矛刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（4）考查內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容“‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！肿u(yù)其矛曰：‘吾矛之利，于物無(wú)不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”理解作答，他片面地夸大了自己的矛和盾的作用，自己不能自圓其說(shuō)，所以無(wú)法回答。告訴我們說(shuō)話做事都要認(rèn)真考慮，三思而后行，不要前后抵觸。故“其人弗能應(yīng)也”的原因是：自己把“盾”和“矛”的功用都夸大到絕對(duì)化的程度，不合情理，自己也不能自圓其說(shuō)。所以當(dāng)有人質(zhì)問(wèn)他時(shí)，他什么也答不上來(lái)。故答案為：（1）D；（2）C；（3）如果用你的矛刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（4）原因是自己把“盾”和“矛”的功用都夸大到絕對(duì)化的程度，不合情理，自己也不能自圓其說(shuō)。所以當(dāng)有人質(zhì)問(wèn)他時(shí)，他什么也答不上來(lái)。11．【解答】（1）考查了選字詞填空。瞅：看。摳：用圈、環(huán)等東西套住或攏住。伸：舒展開(kāi)，拉長(zhǎng)。端：用手平著拿東西。捏弄：用手來(lái)回捏。擺弄：反復(fù)撥動(dòng)或移動(dòng)。（2）考查了字詞理解。從句子“只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧”中的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)“瞅、摳、伸、端、捏弄、擺弄”體會(huì)到泥人張技藝高超。（3）考查了內(nèi)容理解。A、B、C都正確。D、結(jié)合“第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊使墨筆寫(xiě)著：賤賣海張五”可知泥人張不和海張五發(fā)生口舌之爭(zhēng)，而是用自己捏泥人的絕活來(lái)譏諷，打擊海張五，以報(bào)被海張五羞辱的仇恨。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（4）考查了句子理解。“有個(gè)細(xì)嗓門的說(shuō)：‘人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣?！?，句子從側(cè)面描寫(xiě)，借他人之口，描寫(xiě)了擬人張爐火純青的技藝。故答案為：（1）伸摳端瞅擺弄捏弄；（2）從泥人張捏泥人的動(dòng)作中，體會(huì)到泥人張技藝高超。（3）D；（4）“有個(gè)細(xì)嗓門的說(shuō)：‘人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣?！?，體會(huì)：句子從側(cè)面描寫(xiě)，借他人之口，描寫(xiě)了擬人張爐火純青的技藝。12．【解答】（1）考查了信息提取。結(jié)合“某市全面啟動(dòng)了課后延時(shí)服務(wù)，要求學(xué)校按照‘普惠托管’和‘個(gè)性化課程’兩種模式”可知答案。（2）考查了內(nèi)容理解。①結(jié)合“百分百覆蓋有需求的學(xué)生，解決家長(zhǎng)接送孩子的難題。”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。②結(jié)合材料三的圖表，圓夢(mèng)小學(xué)參加課后服務(wù)的學(xué)生很多，其中報(bào)名參加藝術(shù)特長(zhǎng)類課程的同學(xué)最多，參加比例是32%。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。③結(jié)合材料三的圖表，五（