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文檔簡介
1、 怎樣做個(gè)好爸爸演講稿范文格式不會(huì)給女兒搭配衣服、扎辮子,看到孩子哭鬧毫無招架之力,與孩子之間顯得生疏、對話沒有眼神交流,壓不住火氣朝孩子發(fā)脾氣這樣的情況也許在很多家庭中都不陌生,如果換作是母親,這樣的情況也許壓根不會(huì)出現(xiàn)。湖南衛(wèi)視的親子互動(dòng)節(jié)目 爸爸去哪兒 最近成為了街頭巷尾熱議的話題,節(jié)目火熱的背后,不少人冷靜下來進(jìn)行了分析。除了邀請五對明星父子出鏡拉高關(guān)注度外, 更重要的是, 這檔節(jié)目戳到了當(dāng)下家庭教育中一根敏感的神經(jīng)父親教育、男性教育的缺失。社會(huì)傳統(tǒng)導(dǎo)致家庭父愛缺失父親角色為何缺失?難道父親不如母親那般疼愛自己的孩子? 當(dāng)然不是 ! 在我國,傳統(tǒng)觀念里常常是“男主外、女主內(nèi)” ,父親承
2、擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)支柱的角色, 而母親也更多承擔(dān)起照料孩子、 拾掇家務(wù)等工作。這樣的角色分工使得父親將更多的時(shí)間和精力放在工作和對外的社會(huì)交往上, 分給家庭和孩子的時(shí)間自然就會(huì)減少。 也正是由于這種千百年沿襲下來的角色分工, 母親對于家庭的悉心照料也讓父親放心地放手家庭事務(wù),包括對于孩子的關(guān)注和教育。除此之外, 父親教育的缺失還受到了當(dāng)下教育環(huán)境的影響。 環(huán)顧四周, 現(xiàn)在家庭中, 常常是母親、 外婆、 奶奶成為照顧孩子的生力軍,幼兒園和小學(xué)教育中,女性教師占據(jù)絕大多數(shù)。不過在華東師范大學(xué)學(xué)前教育、特殊教育學(xué)院華愛華教授看來,隨著社會(huì)發(fā)展, 這種傳統(tǒng)的社會(huì)觀念也在慢慢扭轉(zhuǎn), 女性經(jīng)濟(jì)地位的獨(dú)立和社會(huì)地位
3、的升高都使得男女角色差異在逐漸減小, 家庭教育中父親的參與也越來越多。父親角色缺位影響孩子安全感上周五, 長寧區(qū)新實(shí)驗(yàn)幼兒園迎來了一批新客人小班學(xué)員的爸爸們。幼兒園園長、特級教師周劍告訴記者,三年前,她就覺察到了家庭教育中父親角色的式微,想通過每個(gè)學(xué)期半天的家長開放日邀請父親們到幼兒園與孩子互動(dòng)。一方面通過設(shè)定好的游戲活動(dòng)增進(jìn)父親與孩子之間的親密程度, 也可以讓父親了解孩子每天在幼兒園的學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容。半日活動(dòng)結(jié)束后,周劍會(huì)邀請幾十位爸爸坐下來,把幼兒園設(shè)計(jì)的每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)意義進(jìn)行講解, 給出正確教育孩子的建議??梢栽诩依锘蚴鞘彝庥兴绍洸莸氐牡胤健?爸爸和寶寶一起脫去鞋子,爸爸兩腳稍分開,然后把
4、寶寶的小腳放在爸爸碩大的腳上,寶寶的兩只小手抱著爸爸的腿。爸爸說: “預(yù)備,開始” 。大腳帶著上面的小腳一起往前走、往后退、斜著走、轉(zhuǎn)圈,動(dòng)作由簡到繁,默契會(huì)慢慢產(chǎn)生。1 、兩個(gè)人三條腿這個(gè)年齡段的寶寶剛學(xué)會(huì)走路, 所以對關(guān)于走的游戲都比較愛好,可以嘗試用不同的方式讓孩子體驗(yàn)走。 爸爸與寶寶雖然身高懸殊, 但是父子連心,用根小絲巾把爸爸和寶寶的腿綁在-起,學(xué)習(xí)如何配合向前邁步,培養(yǎng)孩子的平衡性。2 、會(huì)變的影子晚飯后,把屋里的大燈關(guān)上,打開臺燈。爸爸和寶寶一起把手放在臺燈和墻壁之間,前后移動(dòng),看看影子是怎樣變化的?還可以用手變出各種影子來呢, 比如像小狗的嘴一張一合, 像小鳥的翅膀在扇動(dòng)等等。
5、、枕頭大戰(zhàn)爸爸拿一個(gè)枕頭頂在頭上或肚子上, 寶寶拿一個(gè)枕頭向爸爸沖過來,看看能不能將爸爸沖倒。如果沖不倒,孩子還會(huì)發(fā)出第二次、第三次進(jìn)攻。感覺差不多的時(shí)候,爸爸就讓寶寶沖倒一次吧,給寶寶一種成就感。、斗牛士找一塊布單, 最好是紅色的。 爸爸拿著布單, 讓孩子往你這里沖。不妨事先看看電視里面的斗牛士是怎樣戰(zhàn)斗的, 讓孩子有直觀的印象,再來玩這個(gè)游戲,會(huì)覺得更有趣。但是這種橫沖直撞的游戲,一定要在空間比較大的地方玩,避開電視、桌角等。、沙發(fā)蹦床寶寶站在沙發(fā)上, 和爸爸面對面。 爸爸兩只手分別扶住寶寶的腋下,高高地舉上去輕輕落下,然后教孩子腿向下彎曲,蹬直,爸爸幫著跳起來。借助沙發(fā)的反彈力量,可以節(jié)
6、省一些力氣。玩幾次之后,爸爸和孩子都累了,就一塊兒倒在沙發(fā)上休息一下。、像考拉一樣寶寶坐在爸爸的腳背上, 雙手緊緊抱住爸爸的一條腿, 爸爸就這樣帶著寶寶在屋子里走來走去。累的話,換一條腿接著玩。如果寶寶玩起來沒完沒了,爸爸可以提個(gè)要求,從哪里走到哪里,游戲就結(jié)束 了。、大眼瞪小眼爸爸和寶寶對視,看看誰能忍住不笑。如果再湊近點(diǎn),還能看一看自己的影子照在對方的眼睛里是什么樣子的呢。、和寶寶一起回憶爸爸坐在沙發(fā)上或躺在床上, 一邊摟著寶寶, 一邊向?qū)殞毎l(fā)起提問。比如,今天媽媽帶你去哪兒了 ?和哪個(gè)小朋友玩了 ?看到什么了 ?告訴爸爸吧。爸爸也可以把自己看到的新鮮有趣的事情講給寶寶聽。有時(shí)候回憶是很美
7、好的事情,和爸爸一起分享,快樂會(huì)成倍地增加。當(dāng)然,有煩惱的事情也可以向爸爸訴說,痛苦就減輕了一半。、擺棋子爸爸把平時(shí)玩的圍棋拿出來, 用棋子和寶寶一起拼擺圖形。 比如,圍成一個(gè)圓圈,圍成一個(gè)正方形,或者圍成一棵樹,比比誰圍出的圖案更有創(chuàng)意。、打槍游戲爸爸坐在地上或床上。 寶寶可以將自己的手比劃成小手槍, 從不同的地方對著爸爸瞄準(zhǔn)。寶寶嘴里喊一聲: “叭 - ”爸爸假裝被子彈擊中,應(yīng)聲倒下。然后坐起來接著當(dāng)靶子。也可以互換角色。、拇指打架爸爸和寶寶分別伸出大拇指來, 然后分別將其他的 4 個(gè)手指互相扣好之后, 試圖用自己的大拇指去壓住對方的大拇指, 誰先壓住對方就算贏了。贏的一方馬上拍一下對方的
8、手背。、比賽投籃準(zhǔn)備一個(gè)小筐,放在合適的位置。再團(tuán)一些紙球,或者將襪子卷起來,甚至可以找一些筷子、小勺之類的小物件充當(dāng)投置物,和寶寶一起往筐里投,看看誰投得準(zhǔn)呢 ?謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!周劍告訴記者, 一名幼兒園中班學(xué)生因?yàn)楦赣H工作過于繁忙,難以顧及到他, 竟然跟媽媽說: “他太忙了,要不我們換一個(gè)爸爸吧,不過這樣的話你是不是要跟他離婚呀? ”孩子的一句無心話,卻引起了家長們的深刻思考。如果父親角色缺位了,孩子會(huì)有什么變化 ?華愛華認(rèn)為,父母的分工不同,在家庭環(huán)境中,媽媽對孩子是照料者、指導(dǎo)者,而父親更像是一個(gè)玩伴,其實(shí)起到的作用更大,因?yàn)樵缙诤⒆邮窃谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到知識和技能的。 所以父親
9、教育缺失的孩子,通常在智力開發(fā)上會(huì)受到影響。 國外的相關(guān)研究者也證實(shí), 缺失父愛的男孩子通常在毅力、堅(jiān)強(qiáng)程度上都有所欠缺。工作忙碌的父親, 下班回家后本想跟孩子互動(dòng), 但有時(shí)候直面的卻是孩子的哭鬧。 周劍告訴記者, 其實(shí)這是孩子依賴缺失的一種反映,這種“作”是安全感缺失的表象。而父親也因?yàn)楣ぷ鞣泵?,常常對孩子比較溺愛,不利于孩子良好性格的養(yǎng)成。男性與女性的視野、 思維習(xí)慣都有明顯差異, 男性看問題更為宏觀、視野開闊, 女性則更為關(guān)注細(xì)節(jié),這兩種思維方式在孩子的成長過程中都不可缺失?!巴妗敝写髮W(xué)問,父親角色要體現(xiàn)看看爸爸的力氣大不大, 在長寧新實(shí)驗(yàn)幼兒園, 幼兒教師指導(dǎo)爸爸展現(xiàn)力量的美, 將身邊
10、的孩子們一一抱起, 有的家長甚至可以一下子抱起三個(gè)孩子,引得教室里掌聲連連。家長劉先生說: “以前在家里也會(huì)跟孩子玩, 但是沒有體現(xiàn)出父親的角色。 今天幼兒園安排的這些游戲, 把孩子舉起來可以展示爸爸的力量, 帶孩子放飛機(jī)可以展現(xiàn)出爸爸的創(chuàng)意。 ”在專家們看來,孩子早期教育中,游戲是最重要的活動(dòng)方式。父親在與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲的過程中會(huì)有示范作用, 同時(shí)可以展現(xiàn)出父親的幽默、 機(jī)智, 在無形中對孩子產(chǎn)生影響。 但“玩” 也要玩得科學(xué),體現(xiàn)出父親的角色?!鞍职謳闳ス珗@玩吧! ”帶孩子到外面接觸大自然、進(jìn)行鍛煉固然是好事, 但在周劍看來, 這種相處游戲的模式并不是父子之間的最佳模式。 “最好是父親能與孩子可以一起下下棋、搭積木,做這種可以一對一互動(dòng)交流的活動(dòng),這比外出游玩對孩子的影響更大。 ”周劍說。例如搭積木的過程中,可以很好地體現(xiàn)男性擅長的建構(gòu)能力、空間思維能力, 下棋可以體現(xiàn)男性的宏觀視野, 鍛煉思維的廣度和深度, 這種示范效應(yīng)在孩子身上產(chǎn)生延遲模仿, 是早期孩子最好的學(xué)習(xí)方式。對于孩
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