北師大版生物八年級下冊 7.22.4 動物的主要類群(11) 教案

1、教學(xué)內(nèi)容北師大版生物八年級下冊第22章第4節(jié)脊椎動物的主要類群教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解脊椎動物的基本類群，以及簡單的和人類的關(guān)系情感目標(biāo)：通過比較法學(xué)習(xí)，深入理解動物是在不斷進(jìn)化過程中的，體會動物的多樣性以及增強(qiáng)保護(hù)動物的意識教學(xué)重點(diǎn)脊椎動物各類群的基本特點(diǎn)及進(jìn)化的體現(xiàn)教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入 介于上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過了無脊椎動物，故本節(jié)課開始就是對無脊椎動物各主要類群的主要特點(diǎn)做一些回顧，例如：腔腸動物全部都是生活在水中，身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成，只有一個開口，故為較低等的動物。而到了線蟲動物開始，身體出現(xiàn)了完整的消化道，有兩個開口可以分工負(fù)責(zé)攝食和消化。進(jìn)一步引導(dǎo)，引入脊椎動物概念，課件展示脊椎動物的主要類別

2、魚類 以生活中常見的食物引入魚類，如糖醋鯉魚、紅燒鯽魚、臭鮭魚等等，激發(fā)學(xué)生的興趣。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，如魚類的生活環(huán)境、魚類的基本特征以及魚類和人類有哪些聯(lián)系？觀看圖片，讓學(xué)生自由討論魚類有哪些能夠適應(yīng)水中生活的基本特征，如身體呈流線型、體表被鱗片、用鰓呼吸等等。通過集體討論，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我總結(jié)的能力。兩棲類 指出兩棲類是幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，而不是既可以生活在水中也可以生活在陸地上的叫兩棲類。在定義上就讓學(xué)生明確。然后簡單的介紹一下青蛙的發(fā)育過程，用圖片更形象的講解。爬行類 用三幅圖片引入爬行類動物，師生一起總結(jié)出爬行類能夠適應(yīng)陸地生活的一些身體特征，如身體被

3、鱗片或甲，用肺呼吸等鳥類 利用生活常識，師生一起總結(jié)歸納鳥類適應(yīng)飛行的身體特征，如：身體呈流線型，能減小飛行時的阻力；前肢變?yōu)橐?，是鳥類的飛行器官；進(jìn)行肺和氣囊的雙重呼吸，可以為鳥類在飛行時獲得充足的氧氣等。哺乳類 從自身說起，人就屬于哺乳類，那哺乳類有哪些特征呢？被毛，胎生哺乳等，這些特征使得哺乳類能很好的適應(yīng)陸地生活。簡單的用圖片介紹哺乳類的一些類群，擴(kuò)大學(xué)生的知識面?？偨Y(jié)歸納 學(xué)習(xí)了脊椎動物的幾大類別，并總結(jié)出爬行動物是真正的陸生動物，動物的總體進(jìn)化趨勢是從水生向陸生過渡，形成一個動物是在不斷進(jìn)化的思想。教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，教師活動占較大幅度，學(xué)生參與度較少，沒有很好的發(fā)揮出學(xué)生的積極性，調(diào)動興趣，在以后的教學(xué)過程中要多加改進(jìn)。其次生物課堂本身就應(yīng)該是一個輕松的課