小學(xué)2022年教學(xué)計劃執(zhí)行情況

1、XXXX小學(xué)2022年教學(xué)計劃執(zhí)行情況2022年XX一小教學(xué)工作在“立德樹人”這一教育總目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下， 踐行“為孩子終身發(fā)展奠基” 適性教育辦學(xué)理念，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展為工作核心，抓住“以常規(guī)打基礎(chǔ)，以創(chuàng)新促發(fā)展”的主線，在教學(xué)的日常管理、教師隊伍培養(yǎng)、學(xué)生綜合素養(yǎng)監(jiān)測等方面，將工作開展得扎扎實實又富有成效。一、建章立制，以科學(xué)規(guī)范的管理理念育人XX一小的教學(xué)管理團(tuán)隊，理念新、作風(fēng)實、執(zhí)行力強(qiáng)。建章立制，以科學(xué)規(guī)范的管理理念育人，是XX一小教學(xué)工作的引領(lǐng)。每個學(xué)期初，教育教學(xué)管理論壇在劉校長主持下拉開一學(xué)期工作的序幕。本學(xué)期教育教學(xué)管理論壇的重要議題是梳理盤點(diǎn)工作，修正管理制度。XX一小的教

2、學(xué)管理制度涵蓋備課、上課、作業(yè)設(shè)置與布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)過程全方面，在逐年的修訂中不斷發(fā)展，走向完善。從制定制度的那天起，執(zhí)行就是第一要義。學(xué)校采取了推門聽課、新教師過關(guān)課、人人一堂單元先行課、骨干教師示范引領(lǐng)課、學(xué)習(xí)匯報課等多種形式，抓住課堂教學(xué)這個提高教學(xué)質(zhì)量的牛鼻子；采取了月度教學(xué)常規(guī)檢評，對備課、聽課、學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)批改進(jìn)行量化賦分，讓過程管理數(shù)據(jù)化，并定期向老師反饋，讓數(shù)據(jù)公開化；采取了講課比賽與教學(xué)成績獎和優(yōu)秀教師評定掛鉤的獎勵機(jī)制，激發(fā)教師投入課堂研究，使一批青年骨干教師迅速成長?？恐贫葋碚f話，督促全體教師以提升教學(xué)質(zhì)量為責(zé)任。靠制度去規(guī)范，引領(lǐng)全體教師以課堂教學(xué)研究為重心。二、

3、注重隊伍培養(yǎng)，提升專業(yè)水平學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，不是教師個體的努力就能達(dá)成，需要全校教師的XX學(xué)習(xí)和共同成長。教務(wù)處向來重視各學(xué)科的梯隊建設(shè)，以期用學(xué)科梯隊帶領(lǐng)全體教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。（一）分層培養(yǎng)教師。我們將教師分為三個梯隊：名師、經(jīng)驗型教師和職初教師，對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。職初教師，引導(dǎo)他們吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；經(jīng)驗教師，鼓勵他們開展課題研究；骨干教師，要求他們形成自己的教學(xué)特色，引領(lǐng)整個團(tuán)隊的發(fā)展。1.開設(shè)名師工作室。專給名師設(shè)立，通過名師工作室，開展一系列教育教研活動，發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，鑄就學(xué)科品牌。如:數(shù)學(xué)團(tuán)隊成立齊魯名師劉龍生、康立軍為首成立名師

4、工作室；英語學(xué)科成立省教學(xué)能手盧英苗工作室等等共設(shè)立了五個名師工作室。名師工作室的設(shè)立，有力的帶動了學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。2.成立學(xué)科俱樂部。我們學(xué)校多數(shù)老師都有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，但缺乏展示自我的舞臺，理論支撐也有所欠缺。學(xué)校搭建平臺成立學(xué)科俱樂部。在學(xué)們俱樂部里，給他們提供展示自我的機(jī)會。在俱樂部里通過“我來做講座”活動，促使他們對教學(xué)經(jīng)驗不斷總結(jié)、反思、提升，從而實現(xiàn)了由經(jīng)驗型教師向名師的邁進(jìn)。3.建設(shè)成長共同體。職初教師是教師隊伍的新生力量。他們充滿熱情，但是經(jīng)驗不足，讓他們成為教研的全程參與者，而不是旁觀者，在借鑒模仿中學(xué)習(xí)，在參與中成長，在實踐中提升。（二）深入開展主題教研。教師是

5、教研活動的主體，只有教師真正參與，才可能產(chǎn)生高質(zhì)量的教研。根據(jù)年級、學(xué)段，學(xué)科的不同，確定每學(xué)期研究的主題，在確立好教研主體之后，先由名師以報告形式引領(lǐng)，然后通過課例打磨，上好先行課，先行課之后再次進(jìn)行研討，從而找到解決問題的規(guī)律和方法。從而學(xué)科教師共同提高教學(xué)水平。如語文一年級的識字，二年級的寫話，三年級的作文教學(xué)研究等。（三）實現(xiàn)資源共享和傳遞。在集體研討、個人備課、共同打磨基礎(chǔ)上的精品案例，是共享的資源。集體研討的是單元整體的教學(xué)要求，個人備課是在集體研討基礎(chǔ)上的個性化案例。這些個性化教案要通過充分的討論，達(dá)成共識，形成精品教案，然后同年級共享。學(xué)生享受到了最好的教學(xué)資源，師資縮小了不均

6、衡的差異，教育均衡達(dá)到了最大化。各學(xué)科形成的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源全部分享給下一個年級的同學(xué)科的老師，他們在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行補(bǔ)充完善。就這樣一年年不斷傳承與發(fā)展。“眾人拾柴火焰高”，集眾人之長，凝集體智慧，是教師團(tuán)隊培養(yǎng)的法寶。三、深耕細(xì)作，以適性教育的課堂策略育人12月份是“適性課堂展示月”，學(xué)校全體教干走進(jìn)各學(xué)科教師的課堂進(jìn)行聽課，了解最真實的課堂教學(xué)情況。教干不僅是聽課督促，更是評課引領(lǐng)。如果說，尋找2021年XX一小課堂教學(xué)展示月的關(guān)鍵詞，那就是“育人”二字，扎扎實實地落地于每學(xué)科的課堂教學(xué)中。展示月活動中，我校分學(xué)科，分年段的形式開展磨課活動。每個教研組，每位教師都精心選課、備課。副校長盧英苗

7、和教務(wù)主任王紅，以及骨干教師組成了評委團(tuán)隊，對每一節(jié)課進(jìn)行評估把脈。在適性課堂展示月聽課過程中，老師們對照自身課堂教學(xué)，尋找教學(xué)中存在的問題及解決方法。一次次的磨課，推返，再開始，再打磨。在這樣建立推返重新建立的過程中，老師們經(jīng)歷了由實踐到認(rèn)識再到實踐這樣一個不斷提升的研究過程?；顒又校抗?jié)課聽課結(jié)束，學(xué)校及時組織評課活動，我們的評課活動形式多樣，老師們之間有面對面的激烈研討，也有沉淀思考后的線上評課。在全體教干、學(xué)科教師全員參加聽課參與討論的課堂展示大活動中，我們把課堂的最終落腳點(diǎn)放在了“育人”上，這樣，就形成了全員育人、全學(xué)科育人的局面。四、創(chuàng)新工作思路，科學(xué)引領(lǐng)特殊假期生活疫情長假，學(xué)校

8、積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，制定了“五個錦囊戰(zhàn)疫情，五育并舉助成長”XX一小延遲開學(xué)學(xué)生假期生活指導(dǎo)方案，確保延期開學(xué)期間各項工作始終圍繞立德樹人目標(biāo)展開，每位老師既教書又育人。（一）創(chuàng)新課程研發(fā)，五個錦囊戰(zhàn)疫情。學(xué)校遵從教育規(guī)律，著眼于小學(xué)階段孩子的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，研制了“五個錦囊”助你安度疫情假期指導(dǎo)方案。方案從德智體美勞五育并舉的方向設(shè)計了寒假家庭課程，不同年級段的學(xué)生有不同的活動內(nèi)容。具體包括：居家健身“我是運(yùn)動小健將”；動手實踐“我是小小多面手”；家務(wù)勞動“我是家務(wù)小幫手”；誦讀經(jīng)典“我是國學(xué)小名士”；同心戰(zhàn)“疫”“我為武漢加油”等。五個錦囊的實施，讓這個加長版寒假變得更

9、有意義，孩子們的素質(zhì)也得到了提升。我校的“五個錦囊”在學(xué)生和學(xué)生家長中產(chǎn)生了廣泛影響，多家媒體也紛紛關(guān)注，先后被教育新聞網(wǎng)、山東教育報、XX日報等和省市級媒體報道。（二）創(chuàng)新線上主題升旗儀式，上好疫情之下的思政課。XX一小以“直面疫情勇于擔(dān)當(dāng) 疫情下的思考”為特殊時期德育教育契機(jī)，通過舉行線上主題升旗儀式,將課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，從致敬醫(yī)護(hù)人員、科學(xué)防控等不同角度，對學(xué)生進(jìn)行生活教育、生命教育。在“疫情”這個社會大課堂中，培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（三）創(chuàng)新家校溝通橋梁，實施云家訪。疫情特殊假期，XX一小每班每周都召開線上家長會，就孩子的假期學(xué)習(xí)生活情況與家長進(jìn)行溝通交流。另

10、外，班主任每一天都會利用釘釘視頻對部分學(xué)生進(jìn)行視頻家訪，每周完成一次全班學(xué)生家訪。這些做法既體現(xiàn)了特殊時期學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛，也促進(jìn)了家校合作贏得了學(xué)生家長們的好評。（四）創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，線上教學(xué)不停課。學(xué)校分學(xué)科開展以集體備課為主要形式的網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新線上授課形式和模式，科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，做好學(xué)生線上答疑和線下指導(dǎo)，及時關(guān)注家長需求，做好特殊XX學(xué)生的假期生活指導(dǎo)工作。我校英語團(tuán)隊的“停課不停學(xué)小學(xué)英語在線教學(xué)培訓(xùn)”，在山東省教育科學(xué)研究院做經(jīng)驗介紹。XX一小的在線教學(xué)做到了零投訴，家長滿意度高。五、資源共享，與兄弟學(xué)校共同進(jìn)步（一）集團(tuán)化辦學(xué)，教育教學(xué)共成長根據(jù)教體局的工作安排，“

11、XXXX小學(xué)教育集團(tuán)”于 2021年成立。作為集團(tuán)總校，XX一小積極作為，為集團(tuán)各學(xué)校提供教育教學(xué)各方面的幫助支持，引領(lǐng)他們共同發(fā)展，助力他們快速成長。2022年12月8日到9日，XX一小成功召開了教育集團(tuán)教學(xué)研討活動。活動中，XX一小本學(xué)期獲得市、區(qū)級講課比賽一等獎的十一位老師進(jìn)行了課例展示, 教育集團(tuán)分校的各學(xué)科老師通過現(xiàn)場觀課和釘釘群在線直播的形式和參加了此次會議。為促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校的合作交流，實現(xiàn)共同發(fā)展，12月15日，XXXX小學(xué)召開“集團(tuán)化辦學(xué)”教育教學(xué)管理論壇。出席論壇的有集團(tuán)學(xué)校校長、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任及一小分校區(qū)主持人、教務(wù)主任。集團(tuán)成員共同探討學(xué)校教育教學(xué)管理的有效實施，同時對

12、集團(tuán)下一步發(fā)展做出了具體規(guī)劃。（二）千里支教，教育扶貧工作的新常態(tài)自2017年起，在魯渝教育對口扶貧工作中，我們對口支援了重慶市城口縣高楠鎮(zhèn)中心小學(xué)。三年以來我們不但捐書、捐物、捐錢，還從教育教學(xué)方面給予全方位的幫扶。2019年11月，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我赴青海與海宴縣北海州民族寄宿制學(xué)校結(jié)對，兩校成為今后三年對口幫扶的結(jié)對學(xué)校。2019年9月，王志霞老師赴青海支教，孫運(yùn)雀老師赴重慶高楠小學(xué)支教，如今兩位老師已圓滿完成了為期一年的千里支教之旅。兩位老師在支教期間的表現(xiàn)，受到了發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)?？缭角Ю锏闹Ы坦ぷ鲗⒊蔀槲覀兾磥砣攴鲐毠ぷ鞯某B(tài)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)一小力量，我們一直在路上。2022年雖然困難重重，但XX一小全體師生奮斗不息，再一次迎來適性教育的豐碩收獲。11月，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)送課現(xiàn)場會在我校舉行，我?？盗④娦ｉL執(zhí)教了公開課，給聽課師生留下了深刻印象。今年下半年，在區(qū)教研室組織的9個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我校有5個學(xué)科代表區(qū)參加市優(yōu)質(zhì)課大賽均獲一等獎；在區(qū)“三名”工程評選中，我校有10位入選名師名校長；我們還獲得了“山東省美育教育特色學(xué)?！?、教育部“2022年冰雪運(yùn)動特色學(xué)?！钡?/p>