【】文化建設(shè)方案模板八篇

1、 【】文化建設(shè)方案模板八篇【精品】文化建設(shè)計(jì)劃模板八篇1 一、指導(dǎo)思想 年級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝結(jié)力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校內(nèi)文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校內(nèi)文化氛圍，為同學(xué)營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作方案，開展年級文化建設(shè)評比活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 二、總體目標(biāo) 為同學(xué)營造和睦、進(jìn)取的年級成長氛圍;建立寬裕、清爽、彌漫人性關(guān)心的年級文化;形成具有教導(dǎo)性、凝結(jié)力、制約性、激勵(lì)性的年級文化;豐盛年級文化的內(nèi)容和形式，在傳

2、統(tǒng)中挖掘新意，使年級文化與小學(xué)辦學(xué)理念融為一體。 三、詳細(xì)要求 1、提出年級名字，打造年級名片。年級名片主要體現(xiàn)年級特色、閃光點(diǎn)，主要包括年級簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。 2、提出“班魂”。體現(xiàn)年級精神，各班“班魂”要圍繞班級組年級文化建設(shè)主題，按照本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐盛、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。 3、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)同學(xué)共同商討、制定。力求語言通俗，同學(xué)易記，以此為同學(xué)導(dǎo)行。 4、“四表”上墻。(作息時(shí)光表、課程表、年級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。) 5、布置“文化墻”。“文化墻”的布

3、置要符合同學(xué)年齡特征和心理特征;主題鮮亮，彰顯年級共性;激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加，體現(xiàn)同學(xué)的仆人翁意識;常常更新，保持對同學(xué)的激勵(lì)作用。 6、建立“ 隊(duì)角”。“ 隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員制造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。 7、全校溝通評估，評出年級文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入年級考核。各班自主申報(bào)，要求以同學(xué)或老師解說的形式、參觀拜訪的形式展現(xiàn)年級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從年級名字、年級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面舉行解說。) 四、實(shí)施時(shí)光 1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)光：3月6日前 2、教室文化布置時(shí)光：3月15日前 3、小學(xué)集體

4、參觀評估時(shí)光：3月15日3月20日自行申報(bào)和小學(xué)檢查相結(jié)合。 (上傳路徑：小學(xué)德育處) 【精品】文化建設(shè)計(jì)劃模板八篇2 一、總體思路： 年級文化建設(shè)要緊緊圍繞生本教導(dǎo)這一主體舉行設(shè)計(jì)。既有統(tǒng)一元素，又有年級共性化元素。要簡潔、大方、適用，有一定的品嘗，讓每個(gè)角落，每個(gè)側(cè)面都說話，都微笑，都育人。體現(xiàn)同學(xué)成長軌跡，彌漫樂觀向上的氣息，努力營造一個(gè)激勵(lì)同學(xué)共性進(jìn)展的氛圍。 二、詳細(xì)內(nèi)容： 1、教室前面有班訓(xùn)。 2、教室側(cè)面、后面有：年級公約。小組評價(jià)結(jié)果公示。榮譽(yù)角。學(xué)習(xí)園地。風(fēng)采展。決心欄。學(xué)法指導(dǎo)等。 3、八、九班級同學(xué)分小組支配座位，每個(gè)小組以班為單位統(tǒng)一制作規(guī)格一樣的組名展示牌。七班級也要

5、有組名展示牌。 4、各班級固定一個(gè)地方展示年級小組評價(jià)結(jié)果。 5、教室桌凳、衛(wèi)生工具等都要擺放整齊。 三、要求 1、各年級要充分調(diào)動(dòng)師生樂觀性，讓師生共同參加年級文化建設(shè)。 2、年級文化建設(shè)所需資金由年級自籌。 【精品】文化建設(shè)計(jì)劃模板八篇3 一、指導(dǎo)思想 “環(huán)境造就人?！蹦昙壩幕ㄔO(shè)對同學(xué)的影響和熏陶是潛移默化的，對同學(xué)的成長起著重要的作用。年級文化貫通于年級教室等各個(gè)場合和同學(xué)的言語行動(dòng)之中。年級文化是年級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。 年級作為小

6、學(xué)的基層單位，年級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好年級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將舉行年級文化建設(shè)，目的是想通過豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 二、主題 建溫馨年級，炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采 三、總體目標(biāo) 讓年級彌漫活力，彌漫人情味，彌漫高昂向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓年級成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家。 四、年級文化建設(shè)要求 1、以人為本。在年級建設(shè)中，我們提出了“把年級還給同學(xué)”“讓年級成為同學(xué)成長的樂園”。倡導(dǎo)給予年級共性文化內(nèi)涵，老師要從同學(xué)愛好興趣

7、、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的共性長處等因素動(dòng)身，與同學(xué)一起自主挑選、自主思量，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的年級文化，引導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參加年級文化建設(shè)的活動(dòng)中來。 2、有用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細(xì)可操作的年級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。 3、自主創(chuàng)新。突出年級特色，形成獨(dú)特的年級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的同學(xué)群體。 五、年級文化建設(shè)詳細(xì)措施 （一）年級布置 樂觀營造深厚的年級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。 1、年級展示牌：年級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后小學(xué)統(tǒng)一制作）。 2、年級環(huán)境布置： 前有

8、國旗班風(fēng)，后有主題鮮亮、顏色豐盛的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺，在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班按照自己年級特色設(shè)置其它專欄，如年級生物角、年級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、年級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、學(xué)問海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)年級的共性化布置和年級特色。 每個(gè)版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合學(xué)校生的特點(diǎn)。 （二）年級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈）和愛惜公物教導(dǎo)。 （三）年級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、年級公約，以此約束同學(xué)的言行。在仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校生守則、學(xué)

9、校生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合年級實(shí)際（午餐、路隊(duì)、年級存在的問題等）召集學(xué)生共同制定年級公約，結(jié)合小學(xué)行為達(dá)標(biāo)評選方法，制定年級行為達(dá)標(biāo)評選方法等，增加年級成員之間的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 （四）年級活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)的有效的形式和途徑，年級文化活動(dòng)具有自立性、主動(dòng)性和靈便性等特點(diǎn)，更能吸引同學(xué)參加。年級活動(dòng)要注意對同學(xué)的思想品德教導(dǎo)，按小學(xué)要求仔細(xì)組織，開展晨會、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教導(dǎo)活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課仔細(xì)、具體，活動(dòng)能正常有效地開展，同學(xué)活動(dòng)有較為顯然的成績。鼓舞同學(xué)參與各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，同學(xué)的興趣、多樣，有健康

10、的審美情趣，樂觀協(xié)作小學(xué)的陽光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與社會實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、小學(xué)、社區(qū)。 六、年級文化建設(shè)的進(jìn)程支配 第一階段(20 xx年2月)：小學(xué)組織召開全校班主任例會，下發(fā)年級文化建設(shè)指導(dǎo)性看法。 其次階段(20 xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各年級按照本班的實(shí)際制定年級文化建設(shè)計(jì)劃，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上舉行溝通。 第三階段（20 xx年9-12月）：各年級按照本班的年級文化建設(shè)方案開展年級文化建設(shè)。 第四階段（20 xx年1月）：小學(xué)組織教育處、少先隊(duì)、辦公室和同學(xué)代表對各年級的創(chuàng)建狀況舉行檢查和評選。表彰先進(jìn)年級，總結(jié)創(chuàng)建閱歷。 關(guān)注年

11、級，關(guān)注年級文化建設(shè)是每一個(gè)教導(dǎo)者特殊是每一個(gè)班主任的重要思量內(nèi)容。如何讓每一個(gè)年級彌漫活力，彌漫人情味，讓年級成為每一個(gè)同學(xué)暖和的家，這是本計(jì)劃的初衷，也是我校年級特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。固然，小學(xué)要加強(qiáng)年級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教導(dǎo)的合力，共同促進(jìn)我校年級文化建設(shè)的進(jìn)展。 年級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考） 自我管理特色：創(chuàng)建同學(xué)自主、自治特色班。 和睦家庭特色：創(chuàng)建和睦家庭特色班。開展每人為年級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。 衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。 常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班 自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)辦法研討活動(dòng)。

12、 文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動(dòng) 心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教導(dǎo)特色班。開展心理健康研討活動(dòng)。 文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩歌展覽。 藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)長處展示。 科學(xué)愛好特色：創(chuàng)建科學(xué)愛好特色班。開展科技學(xué)問講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。 IT特色：創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動(dòng) 體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動(dòng) 英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動(dòng)。開辦年級英語沙龍。 各班主任按照自已年級學(xué)生的實(shí)際狀況和自身管理特點(diǎn)，自選一

13、個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示同學(xué)的作品，做好年級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)年級的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的同學(xué)共同參加年級文化的建設(shè)。 【精品】文化建設(shè)計(jì)劃模板八篇4 “特色年級”文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教導(dǎo)質(zhì)量的需要，年級是校內(nèi)里的有機(jī)個(gè)體，年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校內(nèi)整體文化建設(shè)。按照坦洲鎮(zhèn)中學(xué)校校特色年級文化建設(shè)評選計(jì)劃，特制定本實(shí)施計(jì)劃。 一、實(shí)踐益處 1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝結(jié)班群眾團(tuán)隊(duì)意識。 2、透過優(yōu)化年級特色環(huán)境，提升年級物質(zhì)文化，實(shí)此刻環(huán)境中教導(dǎo)人、培養(yǎng)人、熏陶人。 3、透過開展特色主題活動(dòng)，提升年級精神文

14、化，在活動(dòng)中提升凝結(jié)力，打造奮勉向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。 4、透過對年級特色文化的建設(shè)，全面推進(jìn)德育工作的開展，終于能夠?yàn)橥瑢W(xué)的健康成長和小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展服務(wù)。 二、建設(shè)資料 班主任按照本班特點(diǎn)，確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取 操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)展現(xiàn)和同學(xué)動(dòng)態(tài)參加的選題。 （一）、年級物質(zhì)文化建設(shè)： 1、年級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)年級精神的字畫等。 （二）、年級精神文化建設(shè)： 1、年級有規(guī)則制度、公約，年級實(shí)現(xiàn)自主管理。 2、有詳細(xì)、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和年級目標(biāo)。 3、有特色鮮亮的年級文化標(biāo)志（如班訓(xùn)、班歌等）。 4、年級

15、開展由同學(xué)自己組織的與主題相符的豐盛多彩的活動(dòng) 5、班會主題鮮亮，且富有成效。 （三）、年級檔案建設(shè)： 1、年級有文本檔案，如年級日記、同學(xué)作品、活動(dòng)圖片、評選記錄等 2、年級師生電子郵箱等。 【精品】文化建設(shè)計(jì)劃模板八篇5 一、指導(dǎo)思想 年級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，年級的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化構(gòu)成年級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的年級文化是班集體樂觀向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的年級文化具有一種內(nèi)在的凝結(jié)力。 二、詳細(xì)內(nèi)容 （一）物質(zhì)文化建設(shè)。年級物質(zhì)文化是年級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志，具有“桃李不言”的隱性教導(dǎo)功能與教導(dǎo)效果，包含教室內(nèi)的美化與凈化。 要求年級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功

16、能”，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，師生共同舉行年級環(huán)境的規(guī)劃、調(diào)節(jié)更新，并做好日常的保潔維護(hù)。 評價(jià)方式：同學(xué)日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。 （二）制度文化建設(shè)?！皼]有法規(guī)，不成方圓”，年級制度文化是年級全體成員在年級日常工作、學(xué)習(xí)和生活中共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。年級制度文化主要表現(xiàn)為年級規(guī)則制度的形成及落實(shí)。 一是要求學(xué)校中高班級以上年級在班主任的指導(dǎo)下形成年級規(guī)則制度，在全班學(xué)生研究通過后，形成班規(guī)定稿舉行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守，班規(guī)班約要符合同學(xué)班級特點(diǎn)。二是在班主任指導(dǎo)下，充分發(fā)揮年級組織機(jī)構(gòu)人員的自主管理職能。三是制度的落實(shí)要與“四學(xué)會”明星的評比和同學(xué)成長檔案的評議做好結(jié)合。 評價(jià)

17、方式：同學(xué)會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課老師問卷調(diào)查。 （三）精神文化建設(shè)。年級精神文化，是年級文化的核心內(nèi)容，主要指在實(shí)踐過程中被年級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信心等意識形態(tài)。它是一個(gè)年級的本質(zhì)、共性和精神面貌的集中反映，并詳細(xì)表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和年級人際關(guān)系等方面。 要求充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，學(xué)習(xí)理解年級文化“四標(biāo)識”的含義，并發(fā)揮年級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用。 評價(jià)方式：同學(xué)問卷調(diào)查、任課老師問卷調(diào)查、德育干部到班隨訪、主題活動(dòng)檢驗(yàn)。 三、工作進(jìn)程 第一階段：班主任在接到本計(jì)劃第一周內(nèi)明確年級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做好年級環(huán)境的美化優(yōu)化。 其次階段：各班在其次周形

18、成可行的各項(xiàng)年級制度，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，全面做好制度的監(jiān)督落實(shí)工作。 第三階段：各班在第三周做好年級“四標(biāo)識”的熟悉深入，樂觀參與小學(xué)組織的“四學(xué)會”校內(nèi)情景劇和養(yǎng)成教導(dǎo)展示活動(dòng)。 四、詳細(xì)要求 （一）、班主任重視，師生共同參加，通力合作。 （二）、要切合年級實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)、班主任自身的學(xué)問優(yōu)勢和能力優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己年級特色的年級文化。 （三）、符合同學(xué)實(shí)際和時(shí)代要求，可操作性強(qiáng)。 五、總結(jié)表彰 政教處根據(jù)每一階段的活動(dòng)要求做好年級活動(dòng)的調(diào)度和檢查評議，并將結(jié)果綜合統(tǒng)計(jì)，評比表彰校內(nèi)文化建設(shè)十佳集體，頒發(fā)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金。 【精品】文化建設(shè)計(jì)劃模板八篇6 為了進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建

19、設(shè)，深化弘揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)，提高中醫(yī)藥進(jìn)展的社會認(rèn)知度。按照國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)看法及中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南的要求，結(jié)合我院實(shí)際狀況，特制定此計(jì)劃。 一、建設(shè)目的 中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)生進(jìn)展過程中的精神財(cái)寶和物質(zhì)形態(tài)，是中華民族幾千年來熟悉生命，維護(hù)健康，防治疾病的思想和辦法體系，是中醫(yī)藥服務(wù)的內(nèi)在精神和思想基礎(chǔ)。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳揚(yáng)的重要場所，通過加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)將進(jìn)一步體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征，鞏固中醫(yī)為主的進(jìn)展方向，有效提高核心競爭力，更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，滿足廣闊人民群眾對中醫(yī)藥服務(wù)的

20、需求。 二、成立組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 中醫(yī)醫(yī)院文化是一種管理文化，開展中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)，必需有一套科學(xué)的管理體系。為切實(shí)加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，確保我院文化建設(shè)順當(dāng)推動(dòng)，經(jīng)院長辦公會討論打算，特成立我院中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長： 副組長： 成 員： 文化建設(shè)實(shí)施計(jì)劃由副組長DDD同志分管，負(fù)責(zé)組織落實(shí)相關(guān)事宜。 三、建設(shè)范圍 20 xx年，把門診科、康復(fù)科、骨科、手術(shù)室周圍、中藥房作為文化建設(shè)的試點(diǎn)科室，并不斷探究建設(shè)辦法、總結(jié)閱歷，力爭20 xx年將中醫(yī)文化建設(shè)在全院推開。 四、建設(shè)內(nèi)容 （一）牢固樹立中醫(yī)醫(yī)院堅(jiān)持中醫(yī)為主，中西醫(yī)結(jié)合的辦院方向 中醫(yī)醫(yī)院擔(dān)當(dāng)著繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的任務(wù)，

21、應(yīng)堅(jiān)持中醫(yī)為主。若失掉或減弱中醫(yī)為主的內(nèi)涵，中醫(yī)的傳統(tǒng)文化將不復(fù)存在。 拓展中醫(yī)門診，中醫(yī)治療，中醫(yī)專病科室，引進(jìn)并培養(yǎng)能通過望、聞、問、切，診病開方的醫(yī)生，不斷加強(qiáng)中藥制劑建設(shè)，有滿足患者需要的丸、散、膏、丹、飲片、湯劑等中藥及由醫(yī)院自身堆積總結(jié)出的專病專藥的制劑等。努力加大針灸、按摩、拔罐等傳統(tǒng)治療手段比例。堅(jiān)持中西醫(yī)雙重診斷，中醫(yī)治療，中西結(jié)合、堅(jiān)持中醫(yī)特色，弘揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)的辦院思路。 （二）開展“院訓(xùn)、院徽”評比活動(dòng)，細(xì)心打造中醫(yī)醫(yī)院特有的醫(yī)院精神。 醫(yī)院精神是醫(yī)院文化建設(shè)的核心內(nèi)容。醫(yī)院精神重點(diǎn)體現(xiàn)在人的精神建設(shè)上，即人的思想道德素養(yǎng)和人的科學(xué)文化素養(yǎng)建設(shè)。 中醫(yī)醫(yī)院的精神打造也要體現(xiàn)

22、傳統(tǒng)的特色，努力遵循“修身敬業(yè)、育人正風(fēng)、公益事業(yè)、澤被於民”的辦院宗旨，樂觀營造“弘揚(yáng)岐黃、醫(yī)患和衷、普同一等，皆如至親之想”的醫(yī)患關(guān)系和精神境界，牢固樹立人道主義精神。通過“院訓(xùn)、院徽”評比活動(dòng)，有目的、故意思的教導(dǎo)培訓(xùn)，有制度、有約束的監(jiān)督導(dǎo)向，有激勵(lì)、有獎(jiǎng)懲的管理手段，培植和樹立中醫(yī)醫(yī)院精神，努力提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)品位。 （三）強(qiáng)化職工的服務(wù)意識，提高中醫(yī)醫(yī)院職業(yè)道德。 牢固樹立醫(yī)務(wù)人員以人為本的服務(wù)意思，中醫(yī)醫(yī)院的一切行為，都應(yīng)以滿足患者的需要為動(dòng)身點(diǎn)，以醫(yī)療質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為立足點(diǎn)，以換取患者的愜意、激動(dòng)為盡頭目標(biāo)。堅(jiān)持人性化服務(wù)，要按照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使現(xiàn)有醫(yī)療服務(wù)向健康服務(wù)

23、的抱負(fù)改變。傳統(tǒng)醫(yī)德在對病人服務(wù)中要求“一心付救”、“仁愛救人”、“欲救人而學(xué)醫(yī)則可，欲謀利而學(xué)醫(yī)則不行”“杏林春暖”、“橘井流香”等佳話流傳至今?，F(xiàn)在更要把維護(hù)患者的利益放在第一位，真正做到敬重人、關(guān)懷人、理解人、協(xié)助人、激動(dòng)人、通過開展以“一張笑臉，一聲問候，一次具體的入院介紹，一張舒服的病房，一壺?zé)崴粋€(gè)干凈的環(huán)境”的活動(dòng)，為病人提供溫馨，精心，愛心，耐心的服務(wù)，讓患者到了醫(yī)院就有回家的感覺，注意增進(jìn)醫(yī)患之間的互相了解，構(gòu)建衷心、和睦的醫(yī)患關(guān)系。 （四）優(yōu)化醫(yī)院的環(huán)境形象建設(shè)，著眼于提高文化品位，突出中醫(yī)傳統(tǒng)特色。醫(yī)院的環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質(zhì)載體，是展示與傳揚(yáng)中醫(yī)藥文化的重要方面，

24、在中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)中要突出具有傳統(tǒng)特色的外在形象和內(nèi)部環(huán)境。形象和環(huán)境在醫(yī)院文化建設(shè)中起著重要的作用，結(jié)合我院目前特有的實(shí)際，在兩個(gè)門診大廳內(nèi)設(shè)立含有中醫(yī)藥元素的陳列，古代名醫(yī)名言警局的書畫作品，在兩樓之間裝點(diǎn)文化墻，門診庭院前面（停車線上方）設(shè)立具有中醫(yī)藥文化特色的大型宣揚(yáng)欄，在病區(qū)走廊內(nèi)因地制宜設(shè)立中醫(yī)特色的畫廊，起到營造氛圍、弘揚(yáng)歷史、傳揚(yáng)理念、崇尚醫(yī)德、宣揚(yáng)學(xué)問、介紹辦法、彰顯特色的作用。 （五）注意打造特有的品牌、特色 惟獨(dú)實(shí)施品牌特色戰(zhàn)略，形成品牌文化，才干為醫(yī)院的形象打下深深地烙印，是醫(yī)院特有的品牌文化，成為醫(yī)院的標(biāo)識和名片。醫(yī)院堅(jiān)持中醫(yī)為主，在這個(gè)大的品牌特色的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮

25、東關(guān)骨科、腹腔鏡微創(chuàng)、康復(fù)科等?？频奶厣珒?yōu)勢，努力打造和挖掘、逐步形成中醫(yī)藥診療的規(guī)模氣候，通過高質(zhì)量的服務(wù)和良好的治療效果，贏得廣闊患者的認(rèn)可與歡迎，進(jìn)一步塑造中醫(yī)醫(yī)院的良好形象，提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)品位。中醫(yī)藥文化是祖國醫(yī)學(xué)在長久進(jìn)展過程中的文化積淀，也是中醫(yī)醫(yī)院生存和進(jìn)展的精神支柱和內(nèi)在動(dòng)力。它不僅能集中體現(xiàn)醫(yī)院的整體風(fēng)貌，人員素養(yǎng)及與此相適應(yīng)的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則等等，而且還具有導(dǎo)向、育人、激勵(lì)、凝結(jié)的作用。為了做好中醫(yī)藥文化建設(shè)工作，全院各科主任是科室文化建設(shè)的帶頭者，推行者，必需充分熟悉文化建設(shè)的重要性，從內(nèi)心深化接受文化建設(shè)，并把其作為科室管理的重要形式，滲透到科室的每位職工，以提

26、高職工對文化建設(shè)的認(rèn)同和響應(yīng)，努力在醫(yī)院形象、醫(yī)院精神、人員素養(yǎng)和職業(yè)道德上打造品牌、突出特色，以適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展和醫(yī)療市場的競爭，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作又好又快的進(jìn)展。 【精品】文化建設(shè)計(jì)劃模板八篇7 一、指導(dǎo)思想 “環(huán)境造就人?！蹦昙壩幕ㄔO(shè)對同學(xué)的影響和熏陶是潛移默化的，對同學(xué)的成長起著重要的作用。年級文化貫通于年級教室等各個(gè)場合和同學(xué)的言語行動(dòng)之中。年級文化是年級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。年級作為小學(xué)的基層單位，年級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞

27、好年級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)年級文化建設(shè)，通過豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 二、主題 共同成長共同長進(jìn) 三、班風(fēng)學(xué)風(fēng) 班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、勤奮、團(tuán)結(jié) 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、進(jìn)取 四、總體目標(biāo) 讓年級彌漫活力，彌漫人情味，彌漫高昂向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓全部學(xué)生能夠共同成長共同長進(jìn)。 五、年級簡介 二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件普通，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努

28、力，爭取共同成長、共同長進(jìn)。 六、詳細(xì)布置創(chuàng)建計(jì)劃 1、以人為本。在年級建設(shè)中，我們提出了“把年級還給同學(xué)”“讓年級成為同學(xué)成長的樂園”。倡導(dǎo)給予年級共性文化內(nèi)涵，老師要從同學(xué)愛好興趣、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的共性長處等因素動(dòng)身，與同學(xué)一起自主挑選、自主思量，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的年級文化，引導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參加年級文化建設(shè)的活動(dòng)中來。 2、有用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細(xì)可操作的年級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。 3、自主創(chuàng)新。突出年級特色，形成獨(dú)特的年級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的同學(xué)群體。 4、各月份主題： 九月份：說一般話、寫規(guī)范字、做文明人 十月份：安全教導(dǎo)

29、 十一月份：心理健康教導(dǎo) 十二月份：迎接期末考試 七、年級文化建設(shè)詳細(xì)措施 (一)年級布置 樂觀營造深厚的年級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。 1、年級班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。 2、我們的商定 布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課仔細(xì)聽，作業(yè)要按時(shí)，紀(jì)律要遵守。 3、主題鮮亮：共同成長、共同長進(jìn)布置在后墻園地的上方。 4、欄目支配：采蜜角、你平安、我歡樂，每個(gè)版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合學(xué)校生的特點(diǎn)。 (二)年級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和愛惜公物教導(dǎo)。 (三)年級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、