新人教版七年級(jí)上冊(cè)初中地理 第3節(jié) 第2課時(shí) 降水的分布 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三章 天氣與氣候第三節(jié) 降水的變化與分布課時(shí)2 降水的分布課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)判讀世界年降水量分布圖，歸納總結(jié)出世界降水分布特點(diǎn)。課標(biāo)具體目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年降水量分布圖。2.運(yùn)用世界年降水量分布圖并能夠歸納說出世界降水分布的特點(diǎn)3.分析影響降水的因素運(yùn)用世界年降水量圖，歸納世界降水分布特點(diǎn)。閱讀世界年降水量分布圖。播放世界“雨極”和世界“干極”的視頻，讓學(xué)生感受世界上降水量的差別之大，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考如何來表示世界降水量的分布呢？活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)等降水量線活動(dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1活動(dòng)程序：自主學(xué)習(xí)展示自學(xué)成果反饋糾正總結(jié)提升自主學(xué)習(xí)：思考：如何定義等降

2、水量線？展示交流：通過提問的形式展示學(xué)生自學(xué)成果，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行生生、師生交流。總結(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果之后，及時(shí)總結(jié)，并與學(xué)生一起總結(jié)等降水量線的定義活動(dòng)策略：本部分為基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)。學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，故讓學(xué)生通過讀圖結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)來完成學(xué)習(xí)，教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)反饋糾正，后總結(jié)提升。目標(biāo)評(píng)價(jià)：學(xué)生能用積極回答問題，用自己的語言描述出等降水量線的定義，說出等降水量線上的點(diǎn)的共同特征是降水量相同即可?；顒?dòng)二：分析世界降水量的分布規(guī)律活動(dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1、2活動(dòng)程序：小組合作展示自學(xué)成果反饋糾正總結(jié)提升小組合作：讀世界年降水量分布圖，完成

3、以下問題 eq oac(,1) 赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？?jī)蓸O地區(qū)的年降水量大多在多少毫米以下？ eq oac(,2)從赤道到兩極，年降水量變化的特點(diǎn)是什么？ eq oac(,3.)在中緯度地區(qū)，從沿海到內(nèi)陸年降水量有什么差？ eq oac(,4)南、北回歸線附近，大陸東岸的年降水量大約是多少毫米？大陸西岸的年降水量是多少毫米？2、展示交流：通過提問的形式展示小組展示交流的成果，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行生生、師生交流。3、總結(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果之后，及時(shí)總結(jié)，并與學(xué)生一起總結(jié)世界年水量的分布規(guī)律活動(dòng)策略：本部分知識(shí)有一定難度，學(xué)生可以通過小組合作交流探究的形式完

4、成學(xué)習(xí)。學(xué)生通過讀圖結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)來完成學(xué)習(xí)，教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)反饋糾正，后總結(jié)提升。目標(biāo)評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；能用用選取具體地點(diǎn)進(jìn)行比較的方式歸納出世界降水量的分布規(guī)律。活動(dòng)三：分析影響降水量分布的因素活動(dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)3活動(dòng)程序：自主學(xué)習(xí)展示自學(xué)成果反饋糾正總結(jié)提升自主學(xué)習(xí)：分析世界降水量的分布規(guī)律，完成學(xué)案的連線題，從而認(rèn)識(shí)影響降水的因素展示交流：通過提問的形式展示學(xué)生自學(xué)成果，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行生生、師生交流?？偨Y(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果之后，及時(shí)總結(jié)，并與學(xué)生一起總結(jié)影響降水量分布的因素活動(dòng)策略：學(xué)習(xí)氣溫的影響因素為學(xué)生學(xué)習(xí)降水的影響因素打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、積極分析思考來完成學(xué)習(xí)，教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)反饋糾正，后總結(jié)提升。目標(biāo)評(píng)價(jià)：學(xué)生能準(zhǔn)確地完成連線。 本節(jié)課以新課標(biāo)為依據(jù)，鏈接教材內(nèi)容和最新的網(wǎng)