2022年二中二學期教務(wù)處工作計劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年二中二學期教務(wù)處工作計劃一、工作指導(dǎo)思想：緊緊圍繞學校提出的“一個目標；二個重點；三種意識；六項制度；九項工作”及做強高中，形成特色，創(chuàng)建品牌，打造省級重點中學的工作目標，認真積極發(fā)揮教務(wù)處的功能作用，以建設(shè)“嚴謹?shù)慕田L，濃厚的學風，優(yōu)良的校風”為工作指針，以抓實教學常規(guī)管理為主抓手，以高考、中考、高中抽簽班及基礎(chǔ)年級抽考為工作主線，做到全面提升初、高中教學質(zhì)量。二、工作目標：提升教師的工作責任心水平；提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平；提升初高三及基礎(chǔ)年級的教學成績，實現(xiàn)_屆中、高考目標；提升教學檔案規(guī)范管理水平，提升教務(wù)處的管理水平，并積極協(xié)同學校各部門完

2、成學校的總體工作目標。三、主要工作重點：1、加強教學常規(guī)管理，創(chuàng)新常規(guī)檢查方式，特別要將年級教學常規(guī)管理納入年級考評。2、探索初、高中新課程改革，形成符合二中校情的新課程教學模式。3、深入各年級，強化教學部門對年級的督查力度，要將年級管理與級風、學風、教風結(jié)合起來考核評估。4、加強對高三、初三畢業(yè)年級教學指導(dǎo)，形成全校一盤棋思想，確保中、高考目標的完成。5、加強高中基礎(chǔ)年級抽簽班教學的督導(dǎo)，確保抽簽班教學成績穩(wěn)步提升。6、加強校本培訓，加大對新教師及落后教師的培養(yǎng)與培訓。7、強化基礎(chǔ)年級教學管理措施，確保抽考、會考過關(guān)。四、主要工作措施:1、努力推行精細化管理，力爭做到“三個超前”即：“管理服

3、務(wù)意識超前、活動計劃與工作安排超前、工作責任與職責到位超前”。“四個落實”即：工作措施落實，工作過程落實、工作結(jié)果落實、工作效果反饋與整改落實。2、落實各種管理制度，規(guī)范管理程序。一是通過加強教務(wù)處人員的管理與學習，使大家分工明確，責任到人，做到服務(wù)超前，管理到位。如每周一工作碰頭會，總結(jié)上周工作，提出本周工作重點。二是加強對教輔人員管理，規(guī)范實驗室、電教室、多媒體、圖書資料室的管理，做到服務(wù)過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范，數(shù)據(jù)資料建設(shè)管理規(guī)范。3、教學常規(guī)做到重在落實，提高教師課堂教學效果。一是要求年級組織教師學習教學常規(guī)。二是加大對教師教學過程的檢查力度，特別是上課巡查，對上課秩序混亂，學生睡覺，

4、無效教學等不良現(xiàn)象要進行記錄、反饋、整改。其次繼續(xù)實行行政人員聽課反饋制，及推行“推門聽課”制度。三是不定期進行備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)的檢查或抽查。即教師自查、備課教研組互查，年級檢查，教導(dǎo)處集中檢查與不定期抽查，學生調(diào)查與學生問卷相結(jié)合，集中反饋與個別反饋相結(jié)合，以檢查促“落實”，以反饋促“改進”，形成多方面全方位的常規(guī)督查制。4、加強對“高三、初三”畢業(yè)年級的指導(dǎo)，以“高考、中考”復(fù)習備考效率為工作抓手，充分研討，認真制訂科學高效的中、高備考計劃，努力實現(xiàn)中、高考目標。5、加強學科競賽的管理工作。強化對高中各學科競賽輔導(dǎo)工作指導(dǎo)，做到早計劃、早安排，將學科競賽任務(wù)落實到相關(guān)年級及備

5、課組，做到責任到人，目標到生，確保高中學科競賽有新突破。6、認真組織好各種考試工作，通過抓考風，促學風與教風。認真做好教師教學業(yè)績考評工作。五、主要工作安排二至三月份：1、開學報到、注冊工作。2、入學教育及保學控輟工作。3、組織教師學習教學常規(guī)有關(guān)制度、規(guī)定。4、召開教研備課組長會議，布置開學初工作。5、參與各年級教師會議，對年級教與學提出意見。6、組織高三一模摸底考試及質(zhì)量分析。7、召開畢業(yè)班工作會議，進行畢業(yè)班教學工作交流，加強對畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)。8、教學常規(guī)檢查。9、對各年級月考質(zhì)量分析，并提出目標管理意見。10、開展學生問卷或座談會，了解學生對教師的教學意見。四月份：1、開展高三

6、、初三畢業(yè)班課堂教學情況調(diào)研，促進畢業(yè)班教學。2、落實畢業(yè)班的中、高考目標管理。3、召開教學部門工作會議，研討教學問題。4、基礎(chǔ)年級做好迎接期中考試復(fù)習迎考工作。5、抓好初三參加金瑞市中考適應(yīng)性考試的復(fù)習迎考工作。6、組織初三中考報考及職校分流工作。7、做好期中考試的組織、實施和分年級進行質(zhì)量分析工作。8、根據(jù)期中考試情況，要求年級、教研組、備課組對各年級教學現(xiàn)狀進行分析，提出改進措施。五月份：1、深入課堂開展教學情況調(diào)研.2、教學常規(guī)檢查。3、初三參加贛州市適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析會。4、高三組織二模復(fù)習與考試及質(zhì)量分析會。3、召開初、高三畢業(yè)班工作會。5、做好各年級月考及其質(zhì)量分析。6、高中抽

7、簽班及基礎(chǔ)年級教學情況調(diào)研。六月份：1、組織初、高三學生參加_年中、高考工作。3、做好期末考試的復(fù)習動員工作。5、教學常規(guī)抽查。6、組織非畢業(yè)年級期末考試。七月份：1、期末考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計及質(zhì)量分析。2、教師綜合考評工作。3、布置暑期工作。2022年二中二學期教務(wù)處工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想牢固樹立以校為本的教科研理論，發(fā)揮校本教科研推進學校教育教學改革的先導(dǎo)作用。開展針對教育教學實踐的校本研究，確立立足課堂，立足教師，立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移，抓住教育教學中的實際問題進行研究。通過搭建校本科研的臺子，建立培訓、教學、科研相結(jié)合的工作方式，營造使每一個教師都能自主進行教育科研

8、的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實踐、反思、研究和促進的途徑。二、工作重點及采取措施1.扎實有序的推進教科研常規(guī)工作(1)積極開展校本、校際教研活動，加強常規(guī)教科研活動的過程管理。各教研組按常規(guī)定時定點的開展教研活動。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課，組內(nèi)積極研討交流。每個教研組結(jié)合自身學科的特點，突出各自學科的課堂教學模式，注意發(fā)揮學生的主體意識和主動精神，建立平等對話的新型師生關(guān)系，形成各自的學科特色，不斷改進自己的課堂，通過反思總結(jié)和行動研究，形成教科研的真知灼見，形成具有學科特色的教學模式，提高教育教學的效益與效率，全面提高教學質(zhì)量，不斷增強學校教科研的總體實力。(2)深入開展“讀書伴我成長教

9、師全員讀書活動”。蘇霍姆林斯基曾說,老師要有喚醒學生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，尤其是老教師?？朔殬I(yè)倦怠，激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情，并幫助他們保持激情，讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個教師擁有更寬廣敏銳的心靈，擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”。讀書，是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀，并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實踐中不斷提升自己的教育科研水平，從而進一步的促進教育教學的發(fā)展。2.突出和深化課題的引領(lǐng)價值

10、和導(dǎo)向課題的研究對于促進教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過課題研究能把實踐中的問題理論化實驗化從而促進問題的解決和思維的提升。加強市級和區(qū)級立項課題的過程性管理。本學期個人課題也將進入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作，促使每位教師扎實有效的開展研究，真正發(fā)揮課題對教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下，我們將先聘請有關(guān)專家對全體教師進行課題研究的培訓，確保每位教師在區(qū)級個人課題結(jié)題時都能高效結(jié)題，并力爭多出精品課題。3.促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路(1)積極組織教師參加培訓，更新教學理念。為進一步更新教師教育理念，更新教師知識結(jié)構(gòu)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平

11、以適應(yīng)新課程實施的需要。學校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動、教師例會等時間，結(jié)合教科研課題和課程改革，積極開展校本培訓、理論學習。抓住各種機會，組織教師參加省市區(qū)各級各類培訓、遠程繼續(xù)教育培訓和網(wǎng)上培訓，在條件許可的情況下積極采取走出去、請進來的辦法，聘請專家學者來我校開設(shè)講座、組織教師到外地考察交流。積極促進教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓工作，通過電子和遠程資源加強教師的專業(yè)發(fā)展，促進他們知識和能力的更新，提升他們的素質(zhì)。本學期重點要求體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合實踐、社會和思品等學科老師參加遠程信息技術(shù)培訓。(2)注重骨干教師管理，加強本校新教師培養(yǎng)。加強骨干教師的管理和培養(yǎng)，努力打造骨干教師隊伍，特別是教科研骨干隊伍。組織名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類教學技能競賽。為促進新教師快速成長，繼續(xù)實施“新老教師結(jié)對方案”，要求指導(dǎo)教師對結(jié)對教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學過程等進行全程跟蹤輔導(dǎo)，并對新教師的專業(yè)成長效果負責。充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，落實“傳、幫、帶”工作的過程管理，促進教師專業(yè)成長。4.繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用積極承辦課改教研活動和校際教研活動，歡迎兄弟學校老師來我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準備，為來賓開設(shè)好高效課堂的示范課，讓學生充分展示自己，成為