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文檔簡介

1、霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學課題數(shù)學好玩 2搭配中的學問教學目標運用學具擺一擺、配一配，引導學生對不同的搭配方法及過程進行比較，明確有序搭配的科學性。通過探究活動，經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程，充分感受搭配中的學問。在解決搭配問題的過程中，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學在實際生活中的應用。教學重難點聯(lián)系實際，通過活動訓練有序思考的能力，掌握搭配的方法。初步學會解決簡單基本的排列組合問題，做到不重復不遺漏，并進一步體驗解決策略的多樣化。教學準備課件、圖片學具課時第一課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性化活動一，創(chuàng)設情境，激趣導入在我們的生活中有很多和“搭配”有關(guān)的問題，舒適的服裝需要搭配，可口的飯菜需要搭

2、配，不同的搭配有不同的效果。今天我們一起來研究“搭配中的學問”。板書課題。觀察情境圖，搜集信息。二，自主探究，合作學習1、活動一師：請大家選擇自己喜歡的搭配方式，為小丑的出場演出做準備。服裝如下（課件出示教材第76頁主題圖）師：你們想怎么搭配？還有其他方法嗎？總結(jié)歸納：用實物圖片擺一擺，能直觀看出搭配種類； 用圖形或字母擺一擺，進一步簡化過程，不論哪種方法，都要做到按一定的順序搭配，就不會重復，不會遺漏?；顒佣籂I養(yǎng)配餐，一共有多少種不同的配餐方法？用自己喜歡的方法來配餐。思路啟發(fā)：先用一種主食分別和4種炒菜搭配，再用另一種主食分別和4種炒菜搭配；也可以先選炒菜，再選主食。議一議 ：用圖片擺一

3、擺，數(shù)一數(shù)。方法一：先選帽子，再選褲子。有6種搭配方法。方法二：先選褲子，再選帽子。有6種搭配方法。2、用圖形代表實物。方法一：用代替帽子，用代替褲子，然后連線。有6種搭配方法。方法二：兩頂帽子分別用A1A2表示，三條褲子分別用B1B2B3 表示，然后連線。一共6種搭配方法方法一：用圖片 或字母A1A2 表示主食，用或字母B1B2 B3B4表示炒菜。 或有24= （種） 搭配方法。方法二：或有24= （種）搭配方法。三、鞏固新知，建立體系?；顒尤捍钆淙游飯@的路線（出示教材第77頁相關(guān)圖片）。我這樣來找：方法一：方法二： 有（）條路可以走。四、全課總結(jié)，課后延伸把自己今天的收獲分享出來。按一定的順序搭配

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