2021青島版科學(六三制)四年級下冊5.16《動物的“家”》教案

1、2021最新青島版科學（六三制）四年級下冊5.16動物的“家”教案一、教材分析：動物的“家”是青島版科學（六三制）四年級下生物的特征單元的第二課時。本課通過觀察動物的家，指導學生知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護所。教科書第一部分是活動準備，教科書呈現(xiàn)了課前活動指向，引導學生了解動物巢穴的特點，發(fā)散思維。第二部分是活動過程，包括兩個活動，活動一：“大樹是哪些動物的家？”教科書呈現(xiàn)了一棵茂盛的大樹的圖片，讓學生觀察到很多動物都在大樹上安“家”。喜鵲的窩為什么搭在樹杈上？”目的是讓學生認真觀察喜鵲的窩和樹杈的結(jié)構(gòu)，了解喜鵲巢穴的特點。活動二：“哪些動物依賴植物安家？”，引導學生仔細觀

2、察后能說出這三種動物巢穴的特點。并通過資料卡簡單介紹陸地上的蜂、蝸牛、蜘蛛依靠植物作為過冬的庇護所，水雉、水禽利用植物建巢，目的是幫助學生加強理解，讓學生進一步理解一些動物依靠植物建巢。第三部分是拓展活動，查閱資料，了解更多動物的家。讓學生進一步感受不同的動物能夠選擇適合自己的“家”。二、學情分析：四年級的學生對于新的知識有著比較強的求知欲，對于科學現(xiàn)象也非常感興趣。對于常見動物的家有一定的了解，但是對于安家特點沒有深入的研究，這一年齡段的學生觀察能力很強，所以能結(jié)合動物的家的圖片讓學生思考動物的安家特點。三、教學目標：1.知道一些動物巢穴的特點。2.知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提

3、供庇護所。3.能仔細觀察、比較發(fā)現(xiàn)動物的安家特點。4.愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。四、教學重難點：仔細觀察各種動物家的形狀、構(gòu)造、材料等特征，比較它們的相同和不同。知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護所。五、教學過程：（一）導入新課圖片出示各種動物的巢穴，引導學生交流見過那些，導入新課。（二）活動活動一：模擬搭建喜鵲的家1.出示喜鵲的家，引發(fā)學生思考喜鵲的家有什么特點。2.學生匯報交流。3.播放喜鵲巢穴內(nèi)部視頻。4.小組合作動手模擬搭建喜鵲的家。5.交流總結(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)樹杈的結(jié)構(gòu)使喜鵲的窩更穩(wěn)固，還能躲避一些動物的襲擊?；顒佣禾骄肯铲o的“家”在大樹的什么位置合適？1.提

4、問：喜鵲把家安在哪里？2.小組合作，利用做好的大樹模型，把用橡皮泥制作的鳥兒的家，安放在大樹上。3.交流總結(jié)，喜鵲依賴大樹筑巢，大樹為喜鵲提供了庇護所。4.出示織葉蟻圖片，提問：織葉蟻如何安家？5.播放織葉蟻筑巢視頻，學生觀看，了解織葉蟻是怎樣借助植物筑巢的。6.總結(jié)：葉子為織葉蟻提供了庇護所。7.圖片展示：啄木鳥的安家方式。提問：啄木鳥把家安在哪里？用什么方式安家？8.小結(jié)：植物為一些動物提供庇護所，一些動物依賴植物筑巢。（三）拓展活動交流了解更多動物的家，并把結(jié)果記錄在科學學生活動手冊中。（四）結(jié)論總結(jié)同學們，家是我們幸福的港灣，也是我們最大的依靠，對動物來說也是一樣，所以我們要懂得保護小動物和它們的家，為小動物的生活提供更好的保護。（五）課堂練