2020-2021學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文部編版(五四學(xué)制)下冊(cè)第8課《學(xué)弈》練習(xí)題

1、學(xué)弈文言文閱讀一、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)弈孟子弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 【注釋】弈：_通國(guó)： _善：_使：_誨：_惟弈秋之為聽(tīng)： _援：_繳：_弗若_為: _與：_然：_鴻鵠： _【譯文】_【啟示】_ 【參考答案】【注釋】弈：下棋通國(guó)：全國(guó)善：善于，擅長(zhǎng)使：讓誨：教導(dǎo)惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋的教誨鴻鵠：指天鵝、大雁一類(lèi)的鳥(niǎo)援：引，拉繳：系著絲繩的箭，射出后可以將箭收回 弗若：不如為：因?yàn)榕c：同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。 然：這樣【譯文】弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人

2、。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng) 弈秋的教誨；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝、大雁要飛來(lái)，想要拉弓搭箭 將它射下來(lái)。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝不如人家好。難道這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜?一個(gè)人（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）嗎？答案是：當(dāng)然不是這樣的。【啟示】通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時(shí) 教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智 力上有多大差異。因此，只有專(zhuān)心致志，才能有所成就。二、閱讀下文，完成題目。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之

3、為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1.本文選自 _ ，這本書(shū)是記錄_時(shí)期的_ （姓名）言行的。 2.解釋加點(diǎn)詞（1）通國(guó)之善弈者（ （2）使弈秋誨二人（）（3）思援弓繳而射之（ （4）為是其智弗若與（）3.用合適的語(yǔ)言翻譯句子，注意句子的完整性。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 _ 4.這個(gè)故事給我們的啟示是：_ 。 【參考答案及解析】 1.孟子告子上；戰(zhàn)國(guó)；孟軻 2.解釋加點(diǎn)詞（1）（擅長(zhǎng)，善于）（2）（讓?zhuān)?）（引，拉）（4）（因?yàn)椋?.用合適的語(yǔ)言翻譯句子，注意句子的完整性。 雖然和他（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）一起學(xué)棋，卻不如

4、那個(gè)人。4.這個(gè)故事給我們的啟示是：說(shuō)明了在同樣條件下，不同的態(tài)度一定會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我 們學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不能三心二意的道理。三、閱讀下文，完成題目。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一 心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。 1.學(xué)弈的作者孟子是（ ）時(shí)期著名的文學(xué)家、思想家，是孔子以后的（ ）學(xué)派的 代表人物。（2 分）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子（2 分）為是其智弗若與？_3.這篇課文，你明白什么道理，請(qǐng)選擇最合適的答案（ ）（3 分）A.學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。C.學(xué)習(xí)必須專(zhuān)

5、心致志，絕不可三心二意。C.學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。D.學(xué)習(xí)必須刻苦勤奮，不知疲倦?！緟⒖即鸢讣敖馕觥?.（戰(zhàn)國(guó)） （儒家）2. 難道這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）嗎？3.B四、閱讀下文，完成題目。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1.本文選自_ ，作者是 _時(shí)期孟軻。（2 分）2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（ 4 分）（1）使弈秋誨二人弈（ ） （2）惟弈秋之為聽(tīng)（ ）（3）思援弓繳而射之（ ） （4）非然也（ ）3.解釋下列句子（ 2

6、分）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 4.本文通過(guò)學(xué)下棋這件小事，意在說(shuō)明_ 的道理。（2 分） 【參考答案及解析】1.孟子告子上；戰(zhàn)國(guó)（2 分）2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（ 4 分）（1）誨：教導(dǎo)（2）惟：只（3）繳：系著絲繩的箭，射出后可以將箭收回（4）然：這樣3.解釋下列句子（ 2 分）雖然和他（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）一起學(xué)棋，卻不如那個(gè)人。4.本文通過(guò)學(xué)下棋這件小事，意在說(shuō)明我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不可一心二用的道理。（2 分） 五、閱讀下文，完成題目。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

7、若與？曰：非然也。 1.解釋加點(diǎn)字（ 2 分）（1）使弈秋誨二人弈（） （2）雖與之俱學(xué)（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2 分）為是其智弗若與？ _ 3.本文說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分） A、這篇課文選自孟子告子上，孟子是記錄孟子言行的著作。 B、兩個(gè)人學(xué)弈的效果截然不同，關(guān)鍵原因是他倆的智力有差異。 C、短文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，將二人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。 D、這個(gè)故事告訴我們，只有專(zhuān)心致志才能學(xué)有所成。 【參考答案及解析】 1.解釋加點(diǎn)字（1）（教導(dǎo) ） （2）（一起，在一起）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。難道這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人（指專(zhuān)心致志的那個(gè)人）嗎？ 3.B六、閱

8、讀下文，完成題目。 學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1.學(xué)弈選自_家經(jīng)典_。它和大學(xué)、中庸、_并稱(chēng)“四書(shū)”。 2.孟子，名_,_ 時(shí)期的思想家，被稱(chēng)為“ _ ”，與_ 并稱(chēng)“孔孟”。 3.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4 分）（1）通國(guó)之善弈者（ ） （3）雖與之俱學(xué)（ ）（2）使弈秋誨二人棄（ ） （4）非然也（ ）4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6 分）（1）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（2）為是其智弗若與？5.下列表述中，最接近學(xué)弈一文給我們的啟示的是（ ）（2 分）A.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 B. 君子之學(xué)必好問(wèn)。C.人若心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。【參考答案及解析】1.儒；孟子；論語(yǔ)2.軻；戰(zhàn)國(guó)；“亞圣”；孔子3.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）（善于，擅長(zhǎng)