小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃我作為美術(shù)，一個(gè)新的學(xué)期到來(lái)了，也是要對(duì)自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃，來(lái)讓自己能更好的去把這一學(xué)期美術(shù)的教學(xué)工作來(lái)做好，同時(shí)自己也是要能有所收獲和成長(zhǎng)。教研工作計(jì)劃 篇、常規(guī)教研：每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。、教研展示：堅(jiān)持“促進(jìn)全面發(fā)展和發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基課程的，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)新課程教學(xué)過(guò)程探索、新教材教法、教專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。）圍繞主題，開(kāi)展教學(xué)，立足課堂，實(shí)踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。）加強(qiáng)理論，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。知

2、識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地、汲取，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教學(xué)息，在實(shí)踐中探索課程下的教學(xué)，做到在理論中增長(zhǎng)知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提，在交流反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)通過(guò)繼續(xù)如何提思品課堂實(shí)效性相關(guān)理論、品德與生活、品德與社會(huì)的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提教的理念和積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教研工作計(jì)劃 篇秋風(fēng)送爽，金桂飄香。伴隨著時(shí)代的鼓點(diǎn)，迎著新世紀(jì)的曙光，為了新學(xué)期業(yè)績(jī)輝煌，自然教研工作有一個(gè)新的變化，大的飛躍，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)接受先進(jìn)，更新觀念，變陳舊，體現(xiàn)創(chuàng)新，把激發(fā)和創(chuàng)新作為自然教學(xué)的重要目標(biāo)。不斷的、交流教學(xué)，努力提自然教學(xué)水。二、基本情況分析幾年來(lái)，我校的自然教經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，大

3、分教的觀念、在不斷的變，徹底根除了講，聽(tīng)；演，觀，記硬背的舊。同時(shí)教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。但也存在著一些不足，有少數(shù)教仍然受應(yīng)試的束縛，放手，的、創(chuàng)新思維得不到鍛煉、展示，感到此科枯燥無(wú)味，還有少數(shù)教在教學(xué)過(guò)程中怕，走捷徑，不能為提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把實(shí)驗(yàn)課變成了說(shuō)教課，導(dǎo)致歸納、分析較差，自主探究的慣未能養(yǎng)成。鑒于上述情況，本學(xué)期完成以下任務(wù)。三、任務(wù)與目標(biāo)、轉(zhuǎn)變教觀念，用新的頭腦，徹底根除陳舊的，切實(shí)提教的自身素質(zhì)。、大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教科研意識(shí)。、激發(fā)和的創(chuàng)新。以“自主探究獲知”為教學(xué)模式在全學(xué)區(qū)、開(kāi)展。、根據(jù)我校較差這一弱點(diǎn)，本學(xué)期以實(shí)驗(yàn)課為內(nèi)容，在全學(xué)區(qū)開(kāi)展研討活動(dòng)。、協(xié)同教導(dǎo)處搞

4、好自然常規(guī)月查，努力提教自然常規(guī)質(zhì)量。、教備課，研學(xué)中的疑難，提教的講課。、采用定時(shí)或不定時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)，相互。四、措施：、教新的觀念，了解目前發(fā)展動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)教不斷的，大膽的創(chuàng)新，把先進(jìn)的、教學(xué)融于自己教學(xué)之中，把成功的經(jīng)驗(yàn)傳播，徹底根除舊觀念、舊，努力提教學(xué)質(zhì)量。、大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教科研意識(shí)。本學(xué)期以激發(fā)和的創(chuàng)新為課題開(kāi)展研討活動(dòng)。進(jìn)行評(píng)比、觀摩教學(xué)，實(shí)驗(yàn)技能比賽，小制作、小發(fā)明評(píng)比活動(dòng)。不斷提廣大教的科研意識(shí)，的創(chuàng)新。、根據(jù)較差這一弱點(diǎn)，本學(xué)期以實(shí)驗(yàn)課為內(nèi)容，主要針對(duì)教的指導(dǎo)過(guò)程，作、分析歸納的過(guò)程進(jìn)行研討。、教備課，一起探學(xué)過(guò)程中的疑難。每位教發(fā)表自己的教學(xué)思路、教學(xué)、教學(xué)手段。集

5、思廣益，不斷提講課。、協(xié)同教導(dǎo)處搞好自然常規(guī)月查，教案有個(gè)人特色，結(jié)合實(shí)際精心選擇教學(xué)。授課以為主體，讓積極參與實(shí)驗(yàn)，積極探索獲取新知識(shí)。按時(shí)、保質(zhì)有效地搞好自然常規(guī)。查后認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)通報(bào)兌現(xiàn)，及時(shí)。、定時(shí)或不定時(shí)地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于次，相互，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、活動(dòng)：時(shí)間內(nèi)容九月份制訂、驗(yàn)收自然教學(xué)計(jì)劃九月份常規(guī)月查十月份中年級(jí)新教材研討課十月份常規(guī)月查月份年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)研討課月份常規(guī)月查十二月份小制作、小發(fā)明評(píng)比活動(dòng)十二月份常規(guī)月查元月份撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)教研工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo)貫徹全國(guó)、省、蘇州市基工作，以的創(chuàng)新和實(shí)踐為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心，狠更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍

6、繞工作計(jì)劃“十五”三個(gè)立項(xiàng)課題，扎實(shí)開(kāi)展工作。二、主要工作、認(rèn)真教理論。、認(rèn)真開(kāi)展新課程教科研活動(dòng)。、積極申報(bào)參加市級(jí)教科研活動(dòng)。、加大教科工作的過(guò)程管理。、進(jìn)一步深入開(kāi)展課題。、具體指導(dǎo)好村小的課題。、提煉、教發(fā)表。、編輯?？⒕唧w措施（一）完善，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代觀點(diǎn)，掌握現(xiàn)代，有較教學(xué)水和教科研水的教隊(duì)伍，才能發(fā)展。因此，繼續(xù)成立教科工作小組，由分管校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室，配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組，建立參與課題的教隊(duì)伍名冊(cè)，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。到人，任務(wù)到人。每一位教都要樹(shù)立“人人搞科研”的觀念

7、，努力成長(zhǎng)為一名“科研型”教，為的教科研工作出謀劃策。（二）建立規(guī)章，規(guī)教科管理、完善理論繼續(xù)在各年級(jí)成立理論小組，按“五定”開(kāi)展活動(dòng)。（）定內(nèi)容：每位教根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步變教學(xué)觀念，善教學(xué)。同時(shí)有選擇地閱讀一些教前沿的理章，更新，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，幫助教學(xué)。（）定時(shí)間：除了的理論時(shí)間外，每一位教自己每小時(shí)的理論時(shí)間。（）定：經(jīng)常撰寫(xiě)隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案整理，歲以下的教完成xx字的摘抄類，至少有篇有質(zhì)量的千字，教壇新秀、教學(xué)能手至少寫(xiě)篇有質(zhì)量的，歲以上的教適當(dāng)減少，完成字的摘抄，有質(zhì)量的至少一篇。每?jī)蓹z查一次。（）定交流：每個(gè)小組每學(xué)期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)

8、，本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論交流會(huì)。（）定考核：期末由教科處力量全面檢查理論情況，出理論檢測(cè)題、考核教科成績(jī)。在完善理論的同時(shí)，我們將定期向教理章，舉辦理論交流活動(dòng)，并邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，專題會(huì)，為廣大教提供、交流的機(jī)會(huì)。、建立定期的研討本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討。學(xué)期制定課題計(jì)劃，確立學(xué)期目標(biāo)，雙星期三為研討課時(shí)間，當(dāng)天中午為時(shí)間，集中做好記錄，收集好各項(xiàng)手。（三）深化教科，優(yōu)化科研過(guò)程、通過(guò)課堂教學(xué)的，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。每位教在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教既能在課題中有所

9、成績(jī)，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。、參與同類課題的協(xié)作組活動(dòng)我們的課題都屬于“創(chuàng)新”的疇，市教研室的協(xié)作組活動(dòng)為我校的教學(xué)科研提供了息，提供了，我們將積極教參加此類活動(dòng)，促進(jìn)我校的科研工作上。（四）搞好活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展、積極申報(bào)參加市級(jí)教科活動(dòng)本學(xué)期我校申報(bào)參加市級(jí)教科研活動(dòng)，開(kāi)展課題組的活動(dòng)，希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題的進(jìn)程，也為教提供一個(gè)的機(jī)會(huì)。、好教參加各級(jí)各類的教科比賽。本學(xué)期，我們將繼續(xù)教參加各級(jí)各類比賽，讓教把時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過(guò)提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)鎮(zhèn)級(jí)賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的。（五）出好教科成果，加強(qiáng)陣地建設(shè)、辦好?？?，進(jìn)一步提追求質(zhì)量。、加強(qiáng)教

10、對(duì)總結(jié)，對(duì)的撰寫(xiě)。、逐步提發(fā)表刊物的檔次。、好陣地，的成果、辦學(xué)成果。三、工作二月份：、制定教科室工作計(jì)劃、做好課題的階段計(jì)劃、制論計(jì)劃、教新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教撰寫(xiě)一年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)版的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例三月份：、一年級(jí)新教材研討活動(dòng)、理論交流活動(dòng)四月份：、學(xué)科賽、現(xiàn)場(chǎng)大賽、自然學(xué)科案例評(píng)比五月份：、節(jié)活動(dòng)、體育節(jié)活動(dòng)、社會(huì)、英語(yǔ)賽份：、理論、各項(xiàng)總結(jié)教研工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo)根據(jù)市教研室新學(xué)期有關(guān)工作思路和本學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期的工作目標(biāo)是：圍繞新修訂的課標(biāo)內(nèi)容，以提教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，突出德育課程特色，深化“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提”的工作，一是繼續(xù)開(kāi)拓促進(jìn)學(xué)科名成長(zhǎng)的路徑，為教學(xué)科發(fā)展提供專

11、業(yè)支撐；二是繼續(xù)聚焦有效教學(xué)，深化“教學(xué)案例”、“教學(xué)行為” “持續(xù)性教學(xué)”； 三是繼續(xù)關(guān)注素質(zhì)個(gè)性化差異發(fā)展，學(xué)科素養(yǎng)，以課題引領(lǐng)的方式繼續(xù)為德育課程特色發(fā)展提供專業(yè)化支撐與。本學(xué)期主要工作：二、工作重點(diǎn)（一）繼續(xù)搞好教研會(huì)自身建設(shè)，體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)合力，專業(yè)引領(lǐng)，共謀發(fā)展?！薄⒁愫靡淮巍皩ふ仪唷闭魑谋荣愻摺岸Y儀之星”評(píng)比表彰活動(dòng)。、加強(qiáng)教的引領(lǐng)作用。本學(xué)期要做好課題中期檢查工作。要圍繞品德學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修訂工作舉行一次課例研討。、爭(zhēng)取xx市優(yōu)秀學(xué)科教研組創(chuàng)建活動(dòng)。、結(jié)合學(xué)科研討活動(dòng)，鼓勵(lì)參加品德課程與德育校本課程有效整合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，幫助總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)與成果等。（本學(xué)期擬在xx、xx舉行兩至三場(chǎng)交流會(huì)）

12、。（二）圍繞新修訂的課標(biāo)內(nèi)容，關(guān)注教學(xué)案例，聚焦品德課堂教學(xué)，做好在教學(xué)進(jìn)一步深化素質(zhì)的基本經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作。、以教學(xué)案例研討為聚焦，開(kāi)展體現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的式：“感知、悟理、得”的研討。上旬舉行一次xx市品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取年輕教去聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)動(dòng)教參加教基本功大賽，并爭(zhēng)取出線。、以修訂xx市品德學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為手，結(jié)合新修訂的課標(biāo)開(kāi)展有效教學(xué)。一是圍繞本市的一節(jié)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例觀摩開(kāi)展研討，（三月下旬）二是根據(jù)實(shí)際需要品德教開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。、繼續(xù)關(guān)注品德教的專業(yè)成長(zhǎng)。（三）加強(qiáng)課題引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)科教成長(zhǎng)，引領(lǐng)從品德課程與校本課程有效融合的角度打造校園，形成特色。（四）盡可能參加市舉辦“尋找青”征文比賽暨“

13、禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)。三、具體工作主要工作 參加 月 .制定通過(guò)科計(jì)劃 .布置新學(xué)期有關(guān)工作 .參加xx市“尋找青”征文比賽 . 個(gè)別參加xx市“禮儀之星” 全體品德教 月 圍繞本市的一節(jié)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例觀摩開(kāi)展研討 參加區(qū)教基本功大賽 全體品德教 個(gè)別教 月 上交征文比賽暨“禮儀之星”評(píng)比材料 學(xué)科小課題申報(bào)。 全體品德教 月 尋找青征文比賽 參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 全體品德教 月 、xx市品德優(yōu)秀課例評(píng)比 、交流品德課堂教學(xué) 、布置期末考查工作 個(gè)別參賽教 月 期末工作總結(jié) 全體品德教教研工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo)：以二期課為指導(dǎo)，以新基理念為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，加大新教培

14、訓(xùn)力度，提教專業(yè)化水，聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)行為，提升課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)主動(dòng)、發(fā)展。二、情況分析：本學(xué)期有六位教擔(dān)任我們的探究、拓展課程的教學(xué)工作，都是兼職。其中三位是語(yǔ)數(shù)英，一位是領(lǐng)導(dǎo)，一位是后勤組，一位是文印室。三、教研目標(biāo)：. 積極二期課理論邊通過(guò)課堂實(shí)踐摸索“探究型課程”。. 指導(dǎo)能或與他人合作開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如思考、實(shí)驗(yàn)、收集息等。. 發(fā)現(xiàn)和提、探究和的，學(xué)會(huì)探究性方式。. 加強(qiáng)“二期課”，重視探究型課程與拓展型課程開(kāi)發(fā)。四、教研：、繼續(xù)，提教對(duì)課程指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和把握。、設(shè)計(jì)主題，開(kāi)展教學(xué)。借鑒探究型課程包的活動(dòng)模式，根據(jù)需求，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，拓展探究。充分運(yùn)用專題站的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“交通工具”、

15、“宇宙探秘”、“環(huán)境”等主題的系列探究活動(dòng)。、開(kāi)展學(xué)科探究活動(dòng)，在各類學(xué)科建設(shè)中，探究型課程的方式。、繼續(xù)加強(qiáng)備課指導(dǎo)，推進(jìn)課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)。、重視教研組建設(shè)，注重的積累。、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)聽(tīng)課指導(dǎo)力度，一學(xué)期本學(xué)科聽(tīng)課不少于節(jié)課。聽(tīng)課后及時(shí)反饋、探討、總結(jié)。、完善評(píng)價(jià)方式，以評(píng)價(jià)促。借助承擔(dān)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作的優(yōu)勢(shì)和契機(jī)，將評(píng)價(jià)細(xì)化至每個(gè)課程中，重點(diǎn)落實(shí)日常評(píng)價(jià)工作，使評(píng)價(jià)從細(xì)微處開(kāi)始，與總評(píng)價(jià)目標(biāo)形成對(duì)應(yīng)。五、具體：一：、制定探究型課程的學(xué)期工作計(jì)劃，確定教研組成員。、設(shè)計(jì)探究型、拓展型活動(dòng)。、介紹比較完善的探究型、拓展型課程活動(dòng)。、教研組成員交流在實(shí)施過(guò)程中的，共同研討提教學(xué)水。二：

16、、做好校內(nèi)課程交流，專題。、探究型、拓展型課程教學(xué)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。、教研組成員交流在實(shí)施過(guò)程中的，共同研討提教學(xué)水。三：進(jìn)行學(xué)期教研組總結(jié)。教研工作計(jì)劃 篇本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)和新課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研室工作計(jì)劃，以發(fā)展為本、以發(fā)展為本、以教發(fā)展為本、以提課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)，提教教學(xué)效能和專業(yè)，使科研真正成為可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)，狠常規(guī)落實(shí)，細(xì)化慣，進(jìn)一步做好課教材的梳理工作，切實(shí)提教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基，提教學(xué)效益。、認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)施常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程，結(jié)

17、合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展備課，充分，在三至五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程網(wǎng)為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教間的經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提教學(xué)效能。、階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考，單元過(guò)關(guān)等。、搞好教教案的觀摩，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提教課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù);搞好作業(yè)的評(píng)比，提教課后反思的業(yè)務(wù)，教每至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提教的教學(xué)水。二、全面實(shí)施素質(zhì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程。把落實(shí)課程、地方課程、同開(kāi)發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)

18、，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)全面發(fā)展。、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)課程，爭(zhēng)取開(kāi)足開(kāi)全課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。、各學(xué)科繼續(xù)課外小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提綜合素質(zhì)。、發(fā)揮素質(zhì)作用。進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提綜合素質(zhì)。三、深化校本研修，造書(shū)香校園。、完善教研和教研機(jī)制。嚴(yán)格各教研組按照教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教在活動(dòng)中，在中，在享，在共享中發(fā)展。、好現(xiàn)代理論的。教把理論做為日常工作的一個(gè)重要分，教有針對(duì)性的現(xiàn)代理論、教學(xué)息動(dòng)

19、態(tài)及教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔進(jìn)行一次教，其它不定期;每位教本學(xué)期至少讀一本專著，寫(xiě)讀書(shū)筆記和致少一萬(wàn)字以上。、增強(qiáng)教研修意識(shí)，有潛力教建立，把有關(guān)教學(xué)的面面，點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)，增強(qiáng)教間交流與研討，提自身素質(zhì);教上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和，本學(xué)期教聽(tīng)課致少五節(jié)以上。、開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。按照教研室課例研討十步曲進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加、定者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。、搞好先

20、進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和。好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀教切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。、搞好級(jí)課題農(nóng)村成績(jī)提因素的分析，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。、加強(qiáng)與兄弟的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教都有向兄弟的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去鍛煉。教研工作計(jì)劃 篇為了進(jìn)一步深化課程，不斷提教專業(yè)素質(zhì)，提升教的執(zhí)教水，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計(jì)劃。一、指導(dǎo)：以局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有教研和教現(xiàn)狀的基上，繼續(xù)以教群體和個(gè)體潛力發(fā)展為宗旨，從教專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教

21、執(zhí)教潛力，提的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。二、教研目標(biāo)：以科研興校、教研強(qiáng)為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為手，用心探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力構(gòu)成開(kāi)放、實(shí)效的教研機(jī)制，用心造賴，合作分享的教研氛圍。樹(shù)典型，普及，促提，引導(dǎo)中教專業(yè)素質(zhì)的不斷提，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向化、規(guī)化、系列化。、透過(guò)校本培訓(xùn)，更新觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提課堂教學(xué)實(shí)效性。、透過(guò)校本培訓(xùn)，新理念，促進(jìn)教的自我反思，提教的教學(xué)總結(jié)潛力、評(píng)價(jià)潛力與教學(xué)理論水。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。、轉(zhuǎn)變觀念，好教研組工作，使之成為提教

22、學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教專業(yè)發(fā)展的。、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分，促進(jìn)教專業(yè)水的提。三、具體步驟和：、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研小組。結(jié)合我校實(shí)際組建兩個(gè)教研組：組，數(shù)學(xué)組。、深化。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研建設(shè)，在已有的基上，繼續(xù)完善各項(xiàng)，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，以促發(fā)展，以作保障。、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。()繼續(xù)推行走出去的培訓(xùn)方式。教的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名引領(lǐng)中明確方向，在課堂拼搏中學(xué)會(huì)教學(xué)，這是教們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要變目前課堂教學(xué)的瓶頸現(xiàn)象，也須透過(guò)進(jìn)行超多的和理念的引領(lǐng)及教自身教學(xué)實(shí)踐，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的、積累新的經(jīng)

23、驗(yàn)。本學(xué)年，將繼續(xù)一些教外出，并且外出、培訓(xùn)的教，務(wù)必寫(xiě)出匯報(bào)材料，并校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教受益。()做好請(qǐng)進(jìn)來(lái)工作。專家、名的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)。離開(kāi)了名的參與、，校本教研就會(huì)理論的支撐，至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、庸化。從這個(gè)角度說(shuō)，名的是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)教研室教研員為我校教作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名的作用，針對(duì)教在教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和，盡可能地邀請(qǐng)名來(lái)校開(kāi)展專題講

24、座，進(jìn)行臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷，找及原因，制訂對(duì)策措施，幫忙教解答疑難。()內(nèi)潛，擇本校之能人，舉本校之名。校本的主體是本校教，所以，我們?cè)谕馄该?lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)、優(yōu)秀教的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示課、研討課，一方面為教帶給示，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)教、型教的力度。、深化課例研討校本教研模式。深化一個(gè)課例多次研研模式的與探討：()同組教()同備一節(jié)課、聽(tīng)一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。()同組教()共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)期望。)()執(zhí)教教結(jié)合的進(jìn)行二次、三次。、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提實(shí)效。()加強(qiáng)常態(tài)堂教學(xué)管理并

25、對(duì)管理進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠常態(tài)下的課堂教學(xué)，將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌材料，確實(shí)提課堂教學(xué)的有效性。()立足課，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每一的校內(nèi)教研活動(dòng)日活動(dòng)。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、交流、教學(xué)交流等，既注重切實(shí)實(shí)際，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索，逐漸構(gòu)成我校*、開(kāi)放、有效的教學(xué)活動(dòng)。()注重日常教研活動(dòng)的管理。教研組和教個(gè)人嚴(yán)格按管理完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有、有實(shí)效，將評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)

26、反思、典型案例、。、發(fā)揮作用，豐富研討。除教到校外觀摩，聽(tīng)專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮的作用，為教創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教們能夠透過(guò)教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教零距離接觸，從而向先進(jìn)拓寬了校本教研的渠道，豐富教研，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。、加強(qiáng)校本教研的管理。校本教研要加強(qiáng)管理。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是職責(zé)人，把握校本教研的方向，帶給人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長(zhǎng))，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的下，和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并透過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提研訓(xùn)水。具體做好五項(xiàng)工作：建立相應(yīng)的規(guī)章;資隊(duì)伍建設(shè);培訓(xùn);培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);檔案建設(shè);三是教研組基層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)

27、員本組教參加培訓(xùn);主持以組為單位的教科研活動(dòng)。總之，我們要以新課程資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提教專業(yè)素質(zhì)和提教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教繼續(xù)和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面。教研工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo)：以現(xiàn)代、現(xiàn)代理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)本學(xué)年、教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作計(jì)劃的、教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教學(xué)理論，提教學(xué)基本技能和駕馭教學(xué)，強(qiáng)化教專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學(xué)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)的力度，規(guī)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)工作中的、指導(dǎo)等功能，充分掘校本及特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)到學(xué)科的教學(xué)中

28、。努力探索一條“、有效、低負(fù)、質(zhì)”的教學(xué)新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個(gè)課堂的總課題深入。積極開(kāi)展專題，重點(diǎn)拓寬自主、合作、在活動(dòng)中的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教的教學(xué)行為和的方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)和教的成長(zhǎng)，全面提教學(xué)質(zhì)量，提綜合素養(yǎng)。二、教研組成員概況本教研組共有位，在工作中要相互配合，彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同，共同提。三、工作目標(biāo)、教學(xué)成績(jī)：合格率%，優(yōu)秀率%，%樂(lè)學(xué)有長(zhǎng)，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班成績(jī)有提。、課堂教學(xué)：%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的力，%效課，%實(shí)效課，%有效課，杜絕無(wú)效，負(fù)效課；%狀態(tài)良好。、教隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教整體水，加強(qiáng)理論，強(qiáng)

29、化教專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教崗位達(dá)標(biāo)率%，優(yōu)良率%的目標(biāo)，推進(jìn)教隊(duì)伍的整體優(yōu)化。、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提備課、批作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。、教研教：認(rèn)真并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提課堂教學(xué)效率、全面提教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等）。、活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提的素養(yǎng)。開(kāi)展生同讀書(shū)活動(dòng)，、朗誦、古詩(shī)文背誦，規(guī)字、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。圍繞“古詩(shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。四、重點(diǎn)工作

30、及措施、繼續(xù)全組、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的課程理念。重點(diǎn)是處理好學(xué)科工具性和人文性的，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。、繼續(xù)好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基上，各備課組要認(rèn)真再，進(jìn)行內(nèi)化、反思。、繼續(xù)執(zhí)行一堂課、教示課，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。積極參加經(jīng)開(kāi)區(qū)教基本功大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教的發(fā)展。、加強(qiáng)教研撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、的，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。、以“提升

31、教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量。、有效的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)和將自己的作、作品發(fā)表在。、開(kāi)展生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，、朗誦、古詩(shī)文背誦，規(guī)字、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極參加校外、競(jìng)賽。、圍繞“古詩(shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃的背誦新課標(biāo)里必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行綜合性活動(dòng)，如：中年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把延伸到課外、社會(huì)。、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，使教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真、認(rèn)真批作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、認(rèn)真做好單元質(zhì)量分析。規(guī)作業(yè)及批。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢

32、查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真及時(shí)。、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演相結(jié)合。充分一起分享、探討、思考、感悟，使步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)的課外知識(shí)，開(kāi)闊的視野。、辦好手抄報(bào)，根據(jù)年級(jí)不同由年級(jí)設(shè)計(jì)好模板。進(jìn)行課外閱讀手抄報(bào)展示。五、具體九月份：、制定各學(xué)科、各教研組、教學(xué)教研計(jì)劃、教材的編寫(xiě)原則、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)、“人人一堂課”表，并按表實(shí)施。、各教研組每進(jìn)行備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、本教研組教組內(nèi)賽課，自愿報(bào)名及相結(jié)合參加經(jīng)開(kāi)區(qū)教基本功大賽。、月檢十月份：、舉行新

33、教教學(xué)匯報(bào)課、對(duì)教進(jìn)行聽(tīng)課、各教研組每進(jìn)行備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、月檢月份、閱讀筆記展評(píng)、單元質(zhì)量分析、反饋。、年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)比賽。、月檢十二月份：、硬筆比賽、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位至少一篇）、各教研組每進(jìn)行備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、中、年古詩(shī)文誦讀匯報(bào)。、月檢元月份：、制訂復(fù)計(jì)劃。、開(kāi)展期末教學(xué)工作大檢查、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析、做好的成績(jī)?cè)u(píng)定及寄語(yǔ)工作、教研組、備課組交流總結(jié)。教研工作計(jì)劃 篇本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：進(jìn)和完善教學(xué)和工作方式，努力建構(gòu)、開(kāi)放、效的教研機(jī)制；認(rèn)真課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)教學(xué)中的困難和；總結(jié)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)，在課程的實(shí)踐中，不斷提

34、教的教學(xué)專業(yè)水和中課程建設(shè)與管理。一、本學(xué)期工作的是：“充分展開(kāi)群眾性教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善”。學(xué)科的教學(xué)應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣大一線教的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力、共同探討。把學(xué)科教隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)，提教學(xué)理論水、精心系列內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性。（）認(rèn)真和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有課程理念性、性思考；又有主題形態(tài)性。（）認(rèn)真和鉆研有關(guān)有效教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。（）認(rèn)真和鉆研有關(guān)性、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。（）認(rèn)真和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。、精

35、心各種活動(dòng)，積極構(gòu)建型。（）繼續(xù)邀請(qǐng)省知名課程與教學(xué)專家為教作教學(xué)理論輔導(dǎo)。從教的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種形式，提理論的效果。（）不定期舉辦專題沙龍，造良好氛圍，為各種不同類型的教交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。（二）加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水、加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)及教落實(shí)和執(zhí)行的課程計(jì)劃，杜絕行為。、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、教、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基上，在xx市有序開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)和建設(shè)等方面的。指導(dǎo)教吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意。、整合全市教科研力量，由市

36、教研室牽頭，針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題組，開(kāi)展專項(xiàng)。本學(xué)期專項(xiàng)的重點(diǎn)是：一是中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深入與適度共進(jìn)；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的，在實(shí)踐中提教的教學(xué)智慧。、有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)，促進(jìn)全市協(xié)調(diào)發(fā)展。、根據(jù)地方課程整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程，如常見(jiàn)動(dòng)植物的、水的、蠶桑等，進(jìn)一步拓展的視野，提升熱愛(ài)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。、結(jié)合學(xué)科的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，向全市學(xué)科教展示情況。（三）善教研方式，提教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)教充分、全面

37、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教專業(yè)發(fā)展，提課程建設(shè)。、傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教參與教研的積極性，與教共同協(xié)商、等，指導(dǎo)教自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研和各轄市（區(qū)）學(xué)科中心組的與輻射作用，提教研質(zhì)量。、以各種形式，、有效、充分發(fā)揮學(xué)科的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教展示學(xué)科氛圍與榜樣風(fēng)。、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。、切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提課程實(shí)施的水。尤其要以中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目為手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基上，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提教深度掘課程的以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。、加強(qiáng)對(duì)教

38、研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“xx市中教研組建設(shè)章程”，定期檢查教研組的工作。、不定期舉辦各種專題性、主題性沙龍，造良好氛圍，為各種不同類型的教交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、教學(xué)線教的教學(xué)成果。（四）重視科研，深化課題、探索學(xué)科課題的原則和，提課題的實(shí)效性。課題應(yīng)重視應(yīng)用、現(xiàn)場(chǎng)、微觀；應(yīng)重視質(zhì)的；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的理念。、系統(tǒng)展開(kāi)省級(jí)重點(diǎn)課題“探究中，元要素的實(shí)踐與”的結(jié)題工作。（五）評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系、逐步建立起以的發(fā)展為，以

39、自評(píng)、互評(píng)、教對(duì)的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。、幫助分逐步建立并完善學(xué)業(yè)（成長(zhǎng)）記錄袋，探索建立促進(jìn)發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系。、逐步成熟xx市學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)工作，對(duì)合的命題理論作出探討，將命題化的引向深入。、探求實(shí)驗(yàn)作考查的模式，是評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。（六）各類研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教隊(duì)伍。課程對(duì)教的教學(xué)水提出了更的，它的成敗在很大程度上決定于教的業(yè)務(wù)水。因此，必要的培訓(xùn)、總結(jié)、和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教隊(duì)伍的發(fā)展。、繼續(xù)承擔(dān)教繼續(xù)任務(wù)，圍繞課程這一內(nèi)容充分展開(kāi)，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)

40、，引導(dǎo)教進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水，為新課程實(shí)施提供有力保障。、課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教明確學(xué)科課程的方向；組建學(xué)科性小組，攻克難關(guān)，提課程理解。、加強(qiáng)對(duì)教的，探索促進(jìn)教專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑、新：以教為主體，以課題為切入口，以提課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)教力度；通過(guò)雙向選擇，為教確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、教為主），有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教成長(zhǎng)；繼續(xù)好教的課題工作，引導(dǎo)教開(kāi)展小型課題工作。、根據(jù)省市教研室有關(guān)，有關(guān)學(xué)科教教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（七）加強(qiáng)自身建設(shè)，提。、加強(qiáng)教研員自身的理論，確立自身的方向和專題，提專業(yè)水。、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市

41、（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水的均衡發(fā)展。、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)意識(shí)，提升，努力提自身的課程理論水、專業(yè)發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)與實(shí)踐、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水能夠得到大幅度提升。春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)：以教體局教學(xué)及工作計(jì)劃為依據(jù)，以實(shí)施素質(zhì)為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，認(rèn)真好教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，用一流的教學(xué)打造，用上乘的質(zhì)量贏得社會(huì)的贊譽(yù)。二、工作目標(biāo)：、扎實(shí)“新課程”下的課堂教學(xué)，實(shí)踐新課程并在實(shí)驗(yàn)中不斷反思、總結(jié)、進(jìn)一步加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教素養(yǎng)。、加強(qiáng)常規(guī)管理，提管理效益。、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，全面提質(zhì)量。三、具體工作：

42、（一）落實(shí)常規(guī)，提管理效益。規(guī)有效的管理是深化課堂教學(xué)，提質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的管理：、加強(qiáng)各學(xué)科備課管理。、所有開(kāi)設(shè)的課程都要書(shū)面?zhèn)湔n，杜絕照抄教案。各學(xué)科教要在深入課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基上精心設(shè)計(jì)教案。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出的主體性，突出實(shí)踐活動(dòng)、合作和探究方式，課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提教后反思的質(zhì)量。我們提倡寫(xiě)實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案。同年級(jí)同學(xué)科如果用相同教案，也要凸現(xiàn)個(gè)性，在教案旁根據(jù)實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)。、加強(qiáng)備課、研討。各教研組繼續(xù)加強(qiáng)備課管理。從“求實(shí)效，求發(fā)展”出發(fā)，做到“三三”即教材、題，檢測(cè)，質(zhì)量分析。年級(jí)組長(zhǎng)要注重過(guò)程積累，期末上交教導(dǎo)處。對(duì)備課中出現(xiàn)現(xiàn)象的教研組，評(píng)優(yōu)時(shí)實(shí)行制。、加強(qiáng)作業(yè)管理。為了減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，使從繁重的題海作業(yè)中解脫出來(lái)，每位教都要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，倡導(dǎo)分層練。杜絕不假思索，作業(yè)照抄，機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”：拓展性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。為此教自己下題海，做到要做的題自己先做，整