歷史教學(xué)計劃范例5篇

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁歷史教學(xué)方案范例5篇歷史教學(xué)方案范例1一、努力作好九年級的教學(xué)1、深度挖掘教材。本學(xué)期我們歷史組將會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容，因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，以便能更好的適應(yīng)中考的靈敏多變性。2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案集體備課個性修改課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時，充分討論;個性修改時，表達(dá)個性;課后反思，注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每

2、位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益靈敏的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。本學(xué)期我們深化貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)形式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層

3、次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了根底好的同學(xué)的求知欲，又給予了根底差的同學(xué)自信心，使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。同時，九年級的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)進(jìn)步檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要探究的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師進(jìn)展適當(dāng)抽查。4、課后反響方面：進(jìn)展單元測評，出題要科學(xué)，可以全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析p 班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭

4、取提升優(yōu)秀率和及格率。5、深化研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據(jù)20_年7月-20_年5月的時政熱點及周年紀(jì)念相關(guān)的知識點預(yù)測201x年的中考考點。同時，為了進(jìn)一步把握考點也為了響應(yīng)指導(dǎo)號召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題，并在組內(nèi)進(jìn)展研討把關(guān)。6、抓課題研究。課題研究同教學(xué)一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及理論運用等方面，制定新課題，深化探究教學(xué)新路子，翻開歷史教學(xué)的新途徑，進(jìn)步歷史組的整體教研程度。歷史教學(xué)方案范例2一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實根底根據(jù)一練和中考的時間，擬訂

5、實在可行的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、檢測的安排，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以中考說明規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最根本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，教材的整體線索有一定的理解。第二階段是專題復(fù)習(xí)，時間是在4月30日5月30日，將六本書的知識有機交融，根據(jù)中考的詳細(xì)要求，結(jié)合時政熱點分類、分專題進(jìn)展復(fù)習(xí)，并進(jìn)展綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)展綜合、形成才能。第三階段是查漏補缺。模擬測試，時間大約在6月1日6月10日進(jìn)展中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出

6、學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)展講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固知識、進(jìn)步應(yīng)試才能。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然中考說明規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是互相聯(lián)絡(luò)的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的根底。二、抓住重點，加強訓(xùn)練六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，歷史考試說明里的考察內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào)，平時的訓(xùn)練要強化，對學(xué)生常

7、犯的錯誤進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的才能。三、注重應(yīng)試才能的進(jìn)步根底知識掌握了，才能進(jìn)步了，還要進(jìn)步考試、答題的才能。(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求答復(fù)，千萬不能草草看一眼就解答。(2)對根底知識一定要識記純熟，通過做題訓(xùn)練理解分析p 才能、表述表達(dá)才能等。(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時間。歷史教學(xué)方案范例3一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析p 才能，對世界有更深化的理解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。二、根本情況1、學(xué)情分析p 由于

8、以前學(xué)生對歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提早進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，方案本學(xué)期將世界歷史(上)授完。2、教材分析p 本冊教材共分六個單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要學(xué)生理解，方能獲得好的教學(xué)效果。三、詳細(xì)措施1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、

9、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。2、力求知識興趣化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。4、練習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。5、及時檢測，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)進(jìn)度：第1周9.19.7九年級上冊1、2課第2周9.89.143、4、5課第3周9.159.2169課第4周9.229.28復(fù)習(xí)19課、測驗一三單元并講評試卷第5周9.2910.51012課第6周10.610.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測驗第7周10.1310.19講評第四單元試卷，15、16、

10、17課第8周10.2010.2618、19、20課第9周10.2711.221、22、23課并復(fù)習(xí)第五八單元第10周11.311.9第五八單元測驗及講評第11周11.1011.16九年級下冊14課第12周11.1711.2357課，復(fù)習(xí)17課并第13周11.2411.30第一三單元測驗及講評試卷，8、9課第14周12.112.71013課第15周12.812.141417課第16周12.1512.2118、19課，復(fù)習(xí)第四八單元，測驗及講評試卷第17周12.2212.28復(fù)習(xí)九年級下冊第18周12.291.4復(fù)習(xí)九年級上下冊，準(zhǔn)備期末考試歷史教學(xué)方案范例4一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)

11、內(nèi)容共分為16個單元，表達(dá)世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時。二、根本情況：本期本人擔(dān)任教九年級14班歷史教學(xué)工作，由于以前學(xué)生對歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提早進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，方案今期將世界歷史上、下冊全部授完。三、教學(xué)目的通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解世界歷史的才能，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的

12、差異，以此來增強愛國情感。四、教材分析p 上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要學(xué)生理解記憶，方能獲得好的教學(xué)效果。五、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為打破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，實在深化歷史教學(xué)改革，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析p 才能，對世界有更深化的理解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

13、六、本學(xué)期的要求及力爭到達(dá)的目的：1、深化對歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。4、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，實在做到落實“三基”，打好根底，開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能。5、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進(jìn)一步。6、深化研究和

14、領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析p 能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要到達(dá)根底知識和根本才能，做到畢業(yè)考能順利通過。7、以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。8、以問題教學(xué)為抓手，進(jìn)步學(xué)生的思維品質(zhì)。智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目的的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。七、教學(xué)進(jìn)度九月講授世界歷史上冊：第一到第五單元十月講授世界歷

15、史上冊，從第五單元十四課到本冊完畢第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊十一月講授世界歷史下冊一、二單元十二月講授世界歷史下冊三、四單元剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史。歷史教學(xué)方案范例5一、目的要求1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。2、要求學(xué)生掌握根底的歷史知識，理解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物的根本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物根本觀點觀察和分析p 問題的才能。二、學(xué)生情況分析p 我任教的班級一共是四個班，每個班有學(xué)生四十人，和初二相比，整體素質(zhì)有所進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念有所穩(wěn)定，這是優(yōu)勢;但

16、同時和初二相比，科目也增多了，新增的化學(xué)相比照擬難。這樣，學(xué)生的精力是有限的，勢必對學(xué)習(xí)歷史也造成不利影響。各班學(xué)習(xí)根底不平衡，有些同學(xué)根底差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們可以順利畢業(yè)。三、教學(xué)措施：1、創(chuàng)造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)理論活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析p 答復(fù)以下問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探究探究性的學(xué)習(xí)方式。加強輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級開展。2、進(jìn)步課堂利用率學(xué)生的精力是有限的，課堂時間也是有限的，容不得無視和浪費，必須抓緊，本學(xué)期這本教材共八個單元，23課，另外還有四節(jié)是活動課。歷史課每周兩節(jié)

17、，一學(xué)期按十八周算，三十六節(jié)課，每節(jié)課講完一課內(nèi)容，僅剩九節(jié)課復(fù)習(xí)時間，所以這么看來，時間相當(dāng)緊迫。因此，每堂課我必須完成一課內(nèi)容，假設(shè)，平時有特殊原因造成落課，必須想法找回來，這是課時的保證。另外，每節(jié)課的課堂時間一定要利用好，每節(jié)課是40分鐘，其中5分鐘用于復(fù)習(xí)前一課，還剩35分鐘，講課必須精講，爭取用25分鐘講完每節(jié)課書本內(nèi)容，然后10分鐘針對本課內(nèi)容，適當(dāng)找些練習(xí)題，使學(xué)生在每節(jié)課短暫的時間里，對課本知識有一個根本的理解。3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步打下一定的根底，另外，教給他們一定的方法，比方：記憶力比較好的時間是在早上，反復(fù)記憶歷史知識，對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時表揚，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組。，每班至