動物與人類生活的關(guān)系教案

1、動物與人類生活的關(guān)系教案一、教案分析【教材分析】從同學(xué)調(diào)查、分析動物在現(xiàn)代生物科技進展中的作用入手,通過匯報交流,達到突破重點、解決難點的目的,并適時對同學(xué)進行情感、態(tài)度和價值觀的訓(xùn)練；【學(xué)情分析】同學(xué)對動物與人類生活的關(guān)系雖有肯定的明白,但對動物在人類生活中的到底起什么作用卻并不清晰；所以要求老師要留意理論聯(lián)系實際,通過同學(xué)熟知的典型事 例分析,以此提高同學(xué)對問題的熟悉；二、教案目標(biāo)【學(xué)問與技能目標(biāo)】1、調(diào)查熟悉動物在人們生活中的作用；2、舉例說顯現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)【過程與方法目標(biāo)】 生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會進展中的作用；1、通過調(diào)查和資料搜集等活動提高同學(xué)獵取信息和分析信息的才能；2

2、、通過爭論溝通提高同學(xué)歸納總結(jié)和表達才能；【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】1、關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系；2、愛惜動物,體驗動物與人類之間的和諧關(guān)系；三、重點和難點【教案重點】1.動物在人們生活中的作用；2.生物反應(yīng)器、仿生；【教案難點】1.“ 動物在人們生活中的作用” 的調(diào)查方法；2. 生物反應(yīng)器、仿生 四、教案方法調(diào)查法、爭論法、歸納法、談話法、例舉五、課時支配 1 課時1 / 4 六、教案策略 本節(jié)課是在學(xué)完了動物的相關(guān)學(xué)問后的升華,讓同學(xué)將學(xué)習(xí)跟生活聯(lián)系在一起,從而激 發(fā)和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；本節(jié)教案內(nèi)容具有較強的開放性,所以在教案過程中以同學(xué)活動為主,老師引導(dǎo)為輔,盡量鋪設(shè)路子讓同學(xué)去表達

3、他們所明白到的動物跟人類生活的關(guān)系；積極調(diào)動同學(xué)主動參加 學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)問體系,形成良好科學(xué)觀的積極性；第一部分內(nèi)容在課前布置同學(xué)進行了有規(guī)劃的調(diào)查活動,所以老師盡量讓更多小組的代 表上來匯報調(diào)查結(jié)果；老師要做的工作是組織評審團給匯報的小組點評以及小組自評,形成 良好的科學(xué)氛圍；通過溝通熟悉到動物在我們生活乃至國民經(jīng)濟中的重要作用；然后老師結(jié) 合同學(xué)們的調(diào)查報告再次強調(diào)如何去調(diào)查以及撰寫調(diào)查報告要點；其次部分內(nèi)容考慮到同學(xué)對新學(xué)問、新事物較感愛好,接受才能強等特點；所以第一引 導(dǎo)同學(xué)分析動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)進展中的作用,在這里用問題引導(dǎo)自學(xué)爭論,然后讓學(xué) 生舉例說明,老師穿針引線的教案方法,充

4、分表達同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性；讓同學(xué)暢談生物反應(yīng) 器和仿生在人類生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,暢想現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的進展前景；使同學(xué)能明白生 物科學(xué)技術(shù)的新進展及其在社會中的重要應(yīng)用價值；但是在課前要求每個同學(xué)都要收集有關(guān) 生物反應(yīng)器和仿生方面的資料；七、教案過程設(shè)計教案內(nèi)容老師活動同學(xué)活動設(shè) 計 意圖情境導(dǎo)入各種各樣的動物充斥在我們的生活跟著老師的問題激 發(fā) 學(xué)動物在人中,那么,動物與人類到底有著怎樣的密開頭摸索,進入學(xué)習(xí)生 的 求 知 欲切關(guān)系呢？狀態(tài)望事先布置同學(xué)分小組調(diào)查動物在人們同學(xué)在老師的指讓 學(xué) 生們生活中的作生活中的作用導(dǎo)下進行調(diào)查報告匯積 極 參 與 到用抽四個小組的發(fā)言代表上來匯報調(diào)查報會

5、,并進行自評和學(xué) 習(xí) 中 來 ,結(jié)果,并自我點評；他評；通過溝通更進樹 立 學(xué) 生 學(xué)組織以生物科代表、班長和學(xué)習(xí)委員一步熟悉生物在我們習(xí) 主 人 翁 的為成員的三人評審團,評比優(yōu)秀調(diào)查報生活中的作用；意 識 , 并 能告；清 楚 表 達 自老師適當(dāng)點評和補充,從宏觀上總結(jié) 動物在我國居民生活,國民經(jīng)濟上的重要己 的 思 想 和 對 自 己 的 學(xué)作用；習(xí) 和 他 人 的在同學(xué)的報告基礎(chǔ)上再強調(diào)做調(diào)查活 學(xué) 習(xí) 做 出 適動的留意事項和撰寫調(diào)查報告的要點；當(dāng)?shù)脑u判；讓同學(xué)小組之間進行報告溝通；2 / 4 動物與生設(shè)問：假如老師跟你們說,我們可以同學(xué)跟著老師的激 發(fā) 學(xué)物反應(yīng)器用布滿田園風(fēng)光的牧

6、場取代藥廠,用牛羊思維逐步進入學(xué)習(xí)的生 的 求 知 欲來生產(chǎn)藥品,你們覺得可能嗎？到底牛羊狀態(tài)望這些動物怎么就跟藥聯(lián)系上了呢？然后引同學(xué)在老師的引充 分 調(diào)入課題：動物與生物反應(yīng)器；先來看看生導(dǎo)下用5 分鐘左右的動 學(xué) 生 自 主物反應(yīng)器是怎么回事；時間自學(xué)爭論解決問學(xué) 習(xí) 的 能 動老師先引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)爭論相關(guān)內(nèi)容,題性 , 讓 小 組然后解決問題,學(xué)習(xí)指導(dǎo)如下：分小組小組長負(fù)成 員 進 行 合1、什么叫生物反應(yīng)器？責(zé)組織爭論問題,積作 學(xué) 習(xí) ； 教2、目前,人們認(rèn)為生物中最極解決問題師 引 導(dǎo) , 順抱負(fù)的一種生物反應(yīng)器是什么？利 達 到 教 案3、用乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥目的；品的勝利例子

7、有哪些？4、據(jù)你所知,除乳房生物反 應(yīng)器外仍要哪些生物反應(yīng)器？都生產(chǎn) 些什么物質(zhì)？5、從這些例子可以看出,用 生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì) 有哪些好處？5 分鐘后同學(xué)匯報爭論結(jié)果 老師適當(dāng)點評和補充；要講清晰：利用生物（動物）做“ 生產(chǎn)車間” ,生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì),就是生物反應(yīng) 器；利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)的好處：1、低耗高效且占用資 源少；生動物與仿2、節(jié)能環(huán)保；同學(xué)在老師的引充 分 調(diào)老師先引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)爭論相關(guān)內(nèi)容,然后解決問題,學(xué)習(xí)指導(dǎo)如下：導(dǎo)下用5 分鐘左右的動 學(xué) 生 自 主1、什么叫仿生？時間自學(xué)爭論解決問學(xué) 習(xí) 的 能 動2、宇航服的部分設(shè)計是從什題性 , 讓 小 組么動物身上得到啟示？分小組小組長負(fù)成 員 進 行 合3、日光燈等冷光燈的制造是責(zé)組織爭論問題,積作 學(xué) 習(xí) ； 教從什么動物身上得到啟示？極解決問題師 引 導(dǎo) , 順八、板書設(shè)計4、除此以為你仍知道哪些儀利 達 到 教 案 目的；器設(shè)備或建筑等是仿生制造的？3 分鐘后同學(xué)回答疑題 老師適當(dāng)點評補充,用圖片加以說明 留意要講清晰：仿照生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來創(chuàng)造創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是仿生；雷達跟蝙蝠的關(guān)系,薄殼建筑與烏 龜?shù)年P(guān)系,宇航服與長頸鹿的關(guān)系,蜻蜓 與飛機的關(guān)系等；其次節(jié) 動物與人類生活的關(guān)系一、動物在人們生活中的作用 3 / 4 1對人的衣、食、住、行的作用；2對人的日常生