2022聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文

1、Word - 9 -2022聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文在聽課中，不能只是聽課，聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，還要觀課。我們不僅要看老師的教態(tài)、老師的教法，更要看同學(xué)的表情、同學(xué)的表現(xiàn)。以下是為大家整理的2022聽課學(xué)習(xí)收獲體味精選例文，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀 。 2022聽課學(xué)習(xí)收獲體味精選例文【一】近日，我傾聽了韓教師的課，心得良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些收獲體味吧。 一、以情感然同學(xué)當(dāng)我聽著韓教師的課時(shí)，她心情激揚(yáng)，在教學(xué)時(shí)，她讓同學(xué)一邊觀察圖片，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了同學(xué)思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。教師扣人心弦的過渡語(yǔ)言，烘托了課

2、堂的氣氛，同時(shí)也激活了學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，精確，能使同學(xué)的心靈受到震撼，喚醒同學(xué)沉睡的記憶。二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的改變老師由教學(xué)的主宰、中心，改變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的同伴，同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者；同學(xué)由被動(dòng)的接受者，改變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人，他們不僅有教師的組織下舉行共學(xué)生習(xí)的義務(wù)，而且有自主挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)同伴、學(xué)習(xí)方式舉行共性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。韓教師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。三、自主合作效率高在課堂教學(xué)中，韓教師把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)貫通于教學(xué)的全過程。在這一過程中，同學(xué)的自學(xué)探索是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，老師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下，師與生、

3、生與生溝通對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也是由領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)辦法、運(yùn)用學(xué)習(xí)辦法到將學(xué)習(xí)辦法融會(huì)貫穿，能用適合自己的辦法學(xué)習(xí)的過程。四、老師評(píng)價(jià)貼切到位老師時(shí)時(shí)準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)擅長(zhǎng)動(dòng)腦了！你讀得能趕上中x電視臺(tái)廣播員的水平了一句句鼓舞性語(yǔ)言激活孩子才智的火花，一節(jié)課孩子們沉醉在樂觀動(dòng)腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松舒暢的環(huán)境中結(jié)束了這一課。 2022聽課學(xué)習(xí)收獲體味精選例文【二】 前幾天有幸參與了x吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位教師的課，我感受很深，瘦弱頗多。用一句古話授人以魚不如授人以漁最能概括我的體味，這句話的意思也就是辦法比學(xué)問越發(fā)重要，學(xué)習(xí)辦法是否科學(xué)，思維辦法是否合理、

4、正確，影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的凹凸。因此，我們老師在上課過程中應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，明了同學(xué)學(xué)習(xí)，將漁的潛力教給同學(xué)，使同學(xué)不但可以學(xué)會(huì)，而且能使同學(xué)會(huì)學(xué)，讓同學(xué)了解掌控語(yǔ)文的學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)展思維，構(gòu)成潛力，能自立解決問題。這種漁的辦法我覺得也適用于其他學(xué)科。在劉朱剛上的詩(shī)歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，辦法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛教師在上課的開頭用復(fù)習(xí)舊學(xué)問引入新的學(xué)問，這樣就到達(dá)了溫故而知新的效果，當(dāng)同學(xué)應(yīng)對(duì)學(xué)案中提出的問題時(shí)，劉朱剛教師又滲透著詩(shī)歌鑒賞的辦法性，滲透著辦法性教學(xué)。其次位教師是顧教師的課，她的課思路很清楚，環(huán)節(jié)流暢，她講的是始得西山宴游記其次課時(shí)。劉教師抓住重點(diǎn)始得并貫通全文，重點(diǎn)突出，層

5、次分明。可見劉教師的課扎實(shí)有效，注意激活同學(xué)的愛好，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)！這兩位教師的課將同學(xué)的主體性體現(xiàn)得非常突出，自我飾演著主導(dǎo)主角，她們運(yùn)用多種教學(xué)辦法引領(lǐng)同學(xué)專心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)掌控語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問和基本潛力，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬(wàn)千，在語(yǔ)文的教學(xué)過程中，自我雖然也仔細(xì)投入，但跟她們比，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達(dá)必需的高度，無(wú)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，我更是單調(diào)，沒能很好地激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，致使語(yǔ)文教學(xué)成果沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了無(wú)數(shù)，今后

6、自我必需將所學(xué)到的教學(xué)辦法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提升自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的期望。 2022聽課學(xué)習(xí)收獲體味精選例文【三】 本學(xué)期參與了小學(xué)的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多引發(fā)，此刻聯(lián)系我自我日常教學(xué)中的一些問題，說一說我的收獲體味。課堂上老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，同學(xué)的思維的活躍，更讓我看到同學(xué)的主體地位獲得了很好的體現(xiàn)。第一，備課的細(xì)心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精致的課件制作讓我心動(dòng)！使我明了一切的手段都可以用來服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。其次，注意同學(xué)的主體地位，注意讓同學(xué)成為課堂的仆人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓

7、同學(xué)自由暢談，談?wù)勛晕业氖斋@體味。讓同學(xué)以自我的方式共享自我喜愛的聲音。同學(xué)各抒己見，進(jìn)取性很高！第三，注意反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的須要途徑，借助朗讀反復(fù)觀賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體味語(yǔ)言的魅力，同學(xué)從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。第四，就是老師所特有些魅力，比如說老師的語(yǔ)言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。在上課時(shí)，老師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)舉行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不行少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改倡導(dǎo)多鼓舞、多表?yè)P(yáng)

8、和多絕對(duì)同學(xué)，幫忙同學(xué)享受勝利的喜悅，樹立深化學(xué)習(xí)和討論語(yǔ)文的信念。老師和同學(xué)都是評(píng)價(jià)的一員，同學(xué)的自評(píng)和互評(píng)能讓同學(xué)明了自我的得失，反思自我的行為，改正自我的缺點(diǎn)，同學(xué)的這一過程是他們不斷熟悉自我、進(jìn)展自我的過程。作為一名新老師，我一向苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：雖然你說得不徹低正確，但老師還是要感激你的士氣和膽識(shí)，你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請(qǐng)你再嘹亮地說一遍，這個(gè)地方你再讀上一遍，老師信任你必需會(huì)有新的感觸和發(fā)覺以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)同學(xué)感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了同學(xué)的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的辦法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課

9、堂上用我們觀賞的眼光、贊揚(yáng)的話語(yǔ)去激勵(lì)同學(xué)，只要專心去做我們是能辦到的?？傊?，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自我日常的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分通過一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多比較，多反思，提升自我駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地到達(dá)教導(dǎo)的幻想境界寓教于樂。 2022聽課學(xué)習(xí)收獲體味精選例文【四】 20XX年11月2日我參與了渾江區(qū)青峰杯初中地理關(guān)注同學(xué)讀圖本事的培養(yǎng)主題教研活動(dòng)，有幸聽了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位教師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到兩位老師的教學(xué)風(fēng)格，濃厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我

10、留下了深刻的印象，雖然這兩節(jié)課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有無(wú)數(shù)值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，教師們都實(shí)行了以人為本，以學(xué)促教的教學(xué)原則，利用教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的引發(fā)教，激活同學(xué)樂觀的參加、體悟、合作與溝通，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，突出了本次教研活動(dòng)的關(guān)注同學(xué)讀圖本事的培養(yǎng)主題。以下是我個(gè)人在本次聽課過程中的一些感觸。1、情景教學(xué)：教師們采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景舉行教學(xué)。通過教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)學(xué)問，舉行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文學(xué)問和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中舉行操練能提升同學(xué)實(shí)踐的量和質(zhì)。2、情身意濃：我們不僅是一位教師，還是一位教導(dǎo)工。課堂上老師用各種形式

11、鼓舞同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松舒暢的心情全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。3、學(xué)問理解：老師都重視在操練中講解學(xué)問，在情景中舉行精講多練，培養(yǎng)同學(xué)扎實(shí)地掌控和運(yùn)用地理學(xué)問。采納靈便多樣的方式邊練邊講學(xué)問，生動(dòng)好玩，能加速理解的過程，老師重視利用板書對(duì)學(xué)問舉行點(diǎn)破和歸納，起到了事半功倍的目的總之，老師必需常常故意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，要故意識(shí)地謙虛吸取他人之長(zhǎng)，利用自我總結(jié)和樂觀借助他人的勝利閱歷來充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的學(xué)問庫(kù)。 2022聽課學(xué)習(xí)收獲體味精選例文【五】 3月1415日，我有幸參與了在乳山海陽(yáng)所鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行的x市學(xué)校美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨觀摩會(huì)

12、。在這短短兩天的時(shí)光里，我仔細(xì)觀摩了十一位優(yōu)秀老師的課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，每一位教師都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué)，傾聽不同班級(jí)的課，心得頗多，下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@體味：一、擅長(zhǎng)營(yíng)造和睦的課堂氛圍同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主題，在美術(shù)教學(xué)中，同學(xué)的主體作用，應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)地參加美術(shù)課堂，在動(dòng)手過程中體悟美術(shù)的樂趣。文登市文峰學(xué)校的王常青教師執(zhí)教的是四班級(jí)下冊(cè)雙胞胎一課，整堂課下來給人一種酣暢淋漓，自然無(wú)比的感觸。首先王常青教師給人的印象是非常親切和隨和的，她與同學(xué)的互動(dòng)中，首先讓同學(xué)上臺(tái)試試用對(duì)印的方式來制作小獅子雙胞胎，當(dāng)同學(xué)松開手打開作品后，展現(xiàn)出來的畫面美得連坐在底下聽課的教師都驚異了，

13、何況是同學(xué)呢。勝利的激活起了同學(xué)的愛好，同學(xué)自然全身心的投入到了課堂當(dāng)中。在隨后的動(dòng)手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他緘默寡言，整堂課沒有舉手的動(dòng)作，但是王教師精心的發(fā)覺了他的作品，并高高的舉起，說：我剛才巡察學(xué)生們的作品，這位學(xué)生的辦法讓我眼前一亮，你能說說你是采納哪種辦法來表現(xiàn)雙胞胎嗎?男孩羞怯的回答，迎來了教師和他的學(xué)生們熱情的掌聲，我信任這堂課會(huì)是這位男孩難忘的一課，因其在美術(shù)課堂上體味到了另一種愛。二、美術(shù)要貼近生活美術(shù)源自生活，又美化著生活，美術(shù)提升了人的審美本事，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景，使教學(xué)內(nèi)容更貼近同學(xué)的生活閱歷，讓同學(xué)學(xué)會(huì)將美術(shù)學(xué)問運(yùn)用到生

14、活當(dāng)中，體味到美術(shù)就在自己身邊。乳山海陽(yáng)所中心小學(xué)的王洪教師講的大乳山旅游節(jié)就是將自己的故鄉(xiāng)乳山作為向世界出示和宣揚(yáng)的例子。王洪教師帶領(lǐng)同學(xué)觀賞乳山的景點(diǎn)，琉璃雙塔、椰林沙灘、藥師佛塔。這些都是孩子們走出家門就能見到的景色，但是出示在這么多客人的面前，孩子們的臉上不禁流露出驕傲的神情，回答問題的聲音都是亮亮的，自然而然地孩子們展現(xiàn)出的作品中都透露著濃濃的戀鄉(xiāng)之情。王洪教師將身邊的美帶給了孩子，勝利的將美術(shù)學(xué)問帶到了孩子們的生活當(dāng)中。三、有效的評(píng)價(jià)這次聽課給我印象深刻的還有老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，首先教師們的評(píng)價(jià)都是客觀公平的，不再是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐盛，不再是單一的你真棒，你真聰慧而是采納多元化評(píng)價(jià)，顧及到每位同學(xué)