提高英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)方法整理2022

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)進(jìn)步英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)方法整理2022高中生怎么進(jìn)步英語(yǔ)聽(tīng)力第一遍：不看聽(tīng)力原文，只是聽(tīng)原文。當(dāng)拿到一份聽(tīng)力的原文材料時(shí)，就可以先聽(tīng)，但是聽(tīng)得過(guò)程中不可以看原文。這一遍就完完好整的停下來(lái)，不管聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。這一遍就是為了讓大腦有一個(gè)第一印象，然后讓大腦對(duì)每個(gè)詞匯和句子發(fā)音有一個(gè)初步感受。第二遍：聽(tīng)寫原文，把聽(tīng)到的寫下來(lái)。這一遍需要自己在紙上寫下聽(tīng)到的內(nèi)容，聽(tīng)到什么寫什么。這一遍需要自己加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)詞匯的聲音反響。沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方可以做標(biāo)記或者猜測(cè)一個(gè)詞匯。聽(tīng)寫就是為了讓自己不用眼睛看，而是針對(duì)性的訓(xùn)練耳朵區(qū)分聲音特征的才能。也只有將耳朵訓(xùn)練的靈敏了，之后的英

2、語(yǔ)聽(tīng)力才能才能進(jìn)步。第三遍：邊聽(tīng)邊看原文，對(duì)照原文檢查自己的答案是否正確。這個(gè)過(guò)程就是糾正第二遍聽(tīng)寫出錯(cuò)的地方，也是糾正耳朵聽(tīng)不出來(lái)的地方。在這一遍里面就需要自己把沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方改正并記住發(fā)音特點(diǎn)，爭(zhēng)取下次就可以聽(tīng)出來(lái)。而且需要邊聽(tīng)邊看原文，這也是為了加強(qiáng)正確的詞匯更加印象深化。爭(zhēng)取做到正確的詞匯變純熟，錯(cuò)誤的詞匯變正確。第四遍：跟讀原文并邊讀邊聽(tīng)邊看。聽(tīng)力的原文需要屢次跟讀，進(jìn)而增加對(duì)每個(gè)詞匯的發(fā)音熟悉度。也只有增加了熟悉度，在下次聽(tīng)到一樣的詞匯才會(huì)做到秒反響詞意。跟讀原文的過(guò)程中還要模擬發(fā)音的強(qiáng)弱、語(yǔ)調(diào)、快慢。這樣自己以后的發(fā)音才會(huì)增加準(zhǔn)確。這個(gè)過(guò)程也間接的訓(xùn)練了口語(yǔ)才能。第五遍：跟讀，過(guò)

3、程中不看原文。這個(gè)過(guò)程需要蓋住原文，再次跟讀原文音頻。然后需要再次模擬發(fā)音特點(diǎn)，不過(guò)這一遍的進(jìn)展應(yīng)該已經(jīng)完全聽(tīng)懂了。不過(guò)是穩(wěn)固聽(tīng)到的內(nèi)容，而且需要記住每個(gè)詞匯的發(fā)音特點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像數(shù)學(xué)里面函數(shù)一一對(duì)應(yīng)的概念。一個(gè)詞匯就需要對(duì)應(yīng)著一種發(fā)音特點(diǎn)，當(dāng)然還有發(fā)音一樣卻不同意思的詞匯。但是這里還不做深究，只要做到聽(tīng)懂和區(qū)分詞匯聲音特征就可以了。第六遍：背誦代表性的高頻句子。在每一份聽(tīng)力原文里面都會(huì)有重復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯和句子。針對(duì)這些詞匯和句子就要主觀記住，爭(zhēng)取下次聽(tīng)到就可以明白什么意思。假設(shè)背誦不下來(lái)也要做到熟讀的程度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)假設(shè)不自己主動(dòng)去聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)和看英語(yǔ)，只是靠著聽(tīng)課和做題，是不可能學(xué)好

4、英語(yǔ)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要把英語(yǔ)融入到自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣才可以漸漸進(jìn)步英語(yǔ)真實(shí)程度。綜上所述，以上就是英語(yǔ)聽(tīng)力進(jìn)步的六遍訓(xùn)練法。希望可以幫助到英語(yǔ)聽(tīng)力有待進(jìn)步的學(xué)生。提升英語(yǔ)聽(tīng)力的5個(gè)小竅門1、采取范聽(tīng)形式的練習(xí)在剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，可以采取范聽(tīng)的形式，然后將自己聽(tīng)出來(lái)的內(nèi)容寫出來(lái)，然后對(duì)照材料看一遍，看看自己聽(tīng)的理解程度。2、對(duì)照英語(yǔ)材料練習(xí)經(jīng)過(guò)一遍的范聽(tīng)練習(xí)之后，自己可以對(duì)照英文材料練習(xí)，理解內(nèi)容的同時(shí)，還去聽(tīng)聽(tīng)的發(fā)音。3、聽(tīng)力跟讀練習(xí)假設(shè)很多人對(duì)于聽(tīng)力還是不敏感，這個(gè)時(shí)候可以通過(guò)跟讀內(nèi)容練習(xí)，通過(guò)自己發(fā)音與聽(tīng)力的發(fā)音比照，這樣對(duì)于自己的聽(tīng)力也是有好處的。4、堅(jiān)持聽(tīng)懂的原那么在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力

5、的時(shí)候，不管聽(tīng)多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅(jiān)持聽(tīng)懂才可以讓自己在一遍遍的練習(xí)中成長(zhǎng)更快。5、堅(jiān)持每天聽(tīng)力訓(xùn)練學(xué)語(yǔ)言這種東西，一定要堅(jiān)持每天的訓(xùn)練，通過(guò)每日的練習(xí)才可以讓自己的聽(tīng)力進(jìn)步更快，也才可以讓自己的聽(tīng)力進(jìn)步更加明顯。語(yǔ)言的進(jìn)步在于日復(fù)一日的積累，只有不厭其煩的學(xué)習(xí)，才可以讓自己的聽(tīng)力有所提升，并不是一招就可以學(xué)會(huì)整個(gè)要領(lǐng)，真正需要做的事不斷堅(jiān)持，然后才可以有更高的成效。高中英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法1、聽(tīng)力工具與聽(tīng)力訓(xùn)練方法對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽(tīng)，都起不到作用;聽(tīng)力工具，我們可以選擇復(fù)讀機(jī)或電腦上的一些聽(tīng)力軟件。自學(xué)英語(yǔ)的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建

6、議大家還是報(bào)個(gè)專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，這樣效果更明顯，提升更快。2、閱讀與聽(tīng)力練習(xí)比重一樣閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)展。很多人為進(jìn)步聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氣氛在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)可以遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。假設(shè)別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂?這可是非常自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用

7、十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，假設(shè)讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘假設(shè)你的聽(tīng)力目的是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，假設(shè)你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中可以聽(tīng)懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀才能的好壞決定聽(tīng)說(shuō)才能的上下，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。3、持續(xù)跟讀詳細(xì)施行：前1-3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)(假設(shè)會(huì)影響別人就采用默讀吧)。假設(shè)有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗讀這個(gè)句子假設(shè)干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對(duì)聲音信號(hào)的直接反就才能，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調(diào)并竭力模擬，細(xì)心體會(huì)語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于