英語教學反思個人總結(jié)2022

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁英語教學反思個人總結(jié)2022在英語教學中，初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析p ，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神,下面給大家分享一下關(guān)于英語教學反思個人總結(jié)，有幫助。英語教學反思個人總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間，一學年又過去了，本學年我繼續(xù)在_中學全職交流，擔任九年級兩個班的英語教學和一個班的班主任工作，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。一、認真學習，進步理論程度和業(yè)務素質(zhì)在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我。認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲;認真觀摩名家課堂教學實錄，并向

2、校內(nèi)外有經(jīng)歷的教師學習，進步課堂教學藝術(shù);堅持集中學習和個人自學相結(jié)合、多渠道廣泛學習的原那么，實在進步專業(yè)程度，擁有先進的教育教學理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究，進步自己的教科研程度。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術(shù)，討論、反思自身的教育教學理論，形成獨特的教育教學風格，力爭更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長。近年來，我參與了鎮(zhèn)江市級課題進步初中英語課堂教學有效性的研究，國家級課題中學生協(xié)作或團隊精神培養(yǎng)的實證研究的研究，目前這兩個課題已經(jīng)順利結(jié)題。目前正在進展基于核心素養(yǎng)的課堂教學

3、轉(zhuǎn)型的研究，此課題是揚中市教師開展中心與華師大教師教育中心合作的。近三年來，共有2篇教育教學論文、案例獲獎，在省級刊物上發(fā)表一篇文章。二、認真理論，進步教育教學成績和程度教學工作中我可以深挖教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法，精心備課，上好每一堂課，進一步進步自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的才能，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件，能經(jīng)常和同年級的教師研討，與別人進展專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。運用“任務型”教學法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的學習氣氛，真正讓學生在樂中學，學以致用。努力由教學形式化向教學個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法

4、，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格。本學年，我獲得了揚中市英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，2022年初，在抗疫助學期間，我開設(shè)了5節(jié)視頻直播課，獲得了師生的一致好評。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。今后的學習和工作中，我要更進一步地挑戰(zhàn)自我，完善自我，開展自我，實現(xiàn)自我。英語教學反思個人總結(jié)2本學年，我擔任初一六班和初一七班的英語教學工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，以促進教訓工作更上一層樓。一、 工作中所獲得的成就1. 課前備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，

5、掌握知識的邏輯。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用才能的場所，鼓勵學生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，進步了他們的聽說才能，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學生，防止他們在上課時走神。3.課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習

6、的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有到達80分的學生，我會給他們兩次重新聽寫的時機，并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。4、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他教師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏。在匯報課上得到了其她教師的積極肯定。5.學生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率根本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。二、 工作中存在的問題1)堅持興趣教學，加強課堂的組織管理。

7、2)新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透。3)課后檢查還不夠。4)還要繼續(xù)加大對學生的才能訓練。三、 今后工作中的措施1)揚長避短，不斷改善課堂教學。2)多向同事請教。3)特別注重目的教學，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。上學期的工作已經(jīng)完畢了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)歷，需要學習的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步。英語教學反思個人總結(jié)3本學期教學工作很快就完畢了，本學期里我擔任了機電_班、機電_106班和汽修_103班的中職英語，現(xiàn)作如下總結(jié)：學生情況分析p ：中職新生英語程度普遍較低、離散度高;缺乏英語學習動力和自覺性，學

8、習習慣不好，沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充分，動手才能強，在自我認知和人際交往方面有較強的內(nèi)在需求。因此，只要教師能從學生的實際程度出發(fā)，采用靈敏多樣的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學習方法和策略指導，就能到達較好的教學效果。教學思想方面：本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)施行教學，培養(yǎng)不同學生的各方面才能，如對好動的學生，在上課時經(jīng)常提問，加強學習才能的培養(yǎng)。對于可以靜下來的同學施行一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是再差的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)來獲得知識。他們

9、有自己的“最近開展區(qū)”，只要教師加以教導學生是可以獲得成功的。課堂教學方面：課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的才能。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養(yǎng)學生根本英語口語才能和簡單的英語交際才能。對這幾個班的教學，要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動多種感官參與教學，為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。教學策略1.對于自主學習才能較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的內(nèi)容。2.對于自主學習才能不強的學生，教師將給予相應的指導和幫助。3.對于英語根底較差

10、的學生，教師應在其原根底上給予相應的指導和幫助，使其在原根底上得到相應的進步。不必與學習成績好的同學作同等要求。4.全體學生都要承受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學期內(nèi)參加英語應用才能考試。精講多練，以練為主;側(cè)重聽說寫，兼顧讀譯。5.采用啟發(fā)式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結(jié)合多媒體教學設(shè)備。教學評價：通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學生互評以及教師評價等方式進展教學評價。考試分析p ：針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們可以流利地讀出對話就可以了，根據(jù)這幾項成績以及平時的表現(xiàn)，及格

11、率占74.5%，通過這一學期的學習，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學習習慣，到達了預期的教學目的。今后需注意的地方：對于經(jīng)常缺課的學生，一方面要和班主任聯(lián)絡，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。英語教學反思個人總結(jié)4本學年，我擔任八年級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，進取向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上

12、一層樓。一、政治思想方面：本學年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守中小學教師職業(yè)道德標準，品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心保護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷進步自我的教育教學程度。二、教育教學工作方面1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語教師參謀，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。2、多聽課，學習有經(jīng)歷教師的教學方法，教學程度的進步在于努力學習、積累經(jīng)歷，不在于教學時間的長短

13、。老教師具有豐富的教學經(jīng)歷，積累了許多教學技巧，作為新崗教師、應多向他們學習，盡快進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的根底上講授本課程的資料，學生學習才會有根據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比較它們的不一樣之處，尋求讓學生更容易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)歷的教師多交流討論是

14、否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進展交流討論。4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，抑制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習

15、的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的缺乏。6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力進步自我對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。僅有真正地關(guān)心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一

16、點。三、存在的缺乏“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經(jīng)歷缺乏;對山區(qū)學生還不夠理解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。四、改善措施：1多與學生溝通。新崗教師經(jīng)歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情景非常重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2、注重組織教學，嚴格要求學生。大

17、部分學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)構(gòu)成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應擅長組織、調(diào)動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。3、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是最好的教師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中，除

18、了對學生進展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的本領(lǐng)，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自我找閱讀的材料，從而進步閱讀本領(lǐng)。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。英語教學反思個人總結(jié)5在過去一年的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)：一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底理解學生大致程度，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生

19、適應高中英語教學，詳細做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復以下問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀才能，學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原那么，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學活化為實際：1、建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氣氛。如一進課堂教師說：“Itsnicetoseeyouagain。/Itsfioday，isnt?/Howareyoutoday?”星期一上課

20、問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的答復，引出更多的對話，從而到達交際的目的。2、適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進展討論排練，然后在課堂表演。3、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就

21、要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)絡起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。教師課后應當多和學生交流接觸，理解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語播送、看英語新聞，然后再到學校進展交流。五、穩(wěn)固教學效果開展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立考慮、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立考慮、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉時機。課外作業(yè)，有助于學生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈敏地應用知識解決問題，有助于培