高二化學學習方法經驗分享2022

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁高二化學學習方法經歷分享2022高二化學學習方法經歷分享1化學這門學科，說很難倒也不是，說很簡單卻也說不過去。就我看來，只要掌握了一些小竅門，大部分問題都可以迎刃而解。因此，我建議可以在課堂和考試這兩方面來制訂“攻略”。首先是課堂。我們把課堂比做長跑：長跑前的熱身就是課前預習，這可以幫助你更容易進入狀態(tài)，進步效率，主要是做到把書閱讀一遍或者寫一些課前練習。而課堂上就需要專心，跟進教師的思路，這是首要前提，在跟上思路的根底上再去做筆記，以防舍本求末。課下就需要整理思路以及筆記，最好可以濃縮筆記，為考試復習做好準備。筆記是課堂的精華，一份好的筆記就

2、相當于一節(jié)課，因此筆記也不可無視。當然，課堂和作業(yè)是分不開的。對于化學科的作業(yè)，我的建議是，只要能把所有知識點都掌握了，量就足夠了，不必搞“題海戰(zhàn)術”。做題的時候最好可以理解題目，把每一道題都做透，讓每一道題都有價值。覺得有必要的同學可以整理錯題本，把不明白的、沒有思路的錯題整理起來，尋找錯誤原因并給出解題思路和答案。錯題本也是珍貴的資料。接下來就是考試。正所謂養(yǎng)兵千日用兵一時，在當下，考試就是學習的重中之重。因此，考試前我們要掌握復習的方法。這時我們就要用好筆記和錯題本，即重新理解一遍知識點和考點。另外，時間充裕的同學可以嘗試考前做一張完好的試卷，到達控制做題速度的效果。在正式考試中，我們主

3、要要把握審題和時間這兩點?？荚囍袑忣}需要細心和專心，為了更明顯的凸顯題目意思，我們可以劃出題目中重要信息。同時，答題要注意時間和速度，合理分配每道題的時間?？己蟪龀煽兦?，我們可以嘗試估分，讓我們清楚理解自己的失分點。再或者，重新寫一遍試卷?？偟脕碚f，就是做到做足準備，認真細致，就可以考出滿意的成績。也許以上的方法是比較籠統(tǒng)，那下面我們來談談有關化學的學科素養(yǎng)。第一個階段是知識，即課內根底知識。這部分主要來于課上的點滴積累和學習，而化學知識點比較零碎但也有規(guī)律可循，整理筆記那么有利于知識的串聯和穩(wěn)固。第二個階段是才能，即理解和運用知識的才能。有了這些才能，或者說解題才能，我們就可以更快、更準確地

4、做題。一般化學分數拉開差距的地方根就在才能。但才能并不容易養(yǎng)成，現階段可以通過刷題尤其是難題來培養(yǎng)解題才能，漸漸積累，形成“題感”。最后一個階段那么是思維，也是我們常說的學科素養(yǎng)?；瘜W與生活是息息相關的，只要我們留心觀察，生活中的化學還是廣泛存在的。學習化學不一定要拘泥于書本，我們一樣可以從生活中學習到化學。這就形成了一種化學思維：應用?！靶再|決定用途”、“用途反映性質”這兩句話同學們要細細品味。同樣還有“構造決定性質”，這也表達了另外一種化學思維：微觀上的分析p 。畢竟，化學是在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、構造與變化規(guī)律、創(chuàng)造新物質的科學。雖然思維不見得對成績有很大幫助，但是這是一

5、門科目的根本。理解化學學科素養(yǎng)，對化學學習有著潛移默化的作用。高二化學學習方法經歷分享2一、觀念問題。要想改變現狀，首先要改變觀念，重視化學學科的學習。高中不再是語數英一統(tǒng)天下的時候了，今天明確的告訴同學們，高考化學成績整整100分，不多也不少，所以必須讓化學在你的時間帳單上有一個明晰的位置和長度。特別是以后要學習理科的同學，更要重視化學打根底的起始階段。不是說我們不能輸在起跑線上嗎?高一就是化學學習的真正起點，不管過去你學得好還是不夠理想，沒關系，從如今開始重視起來，樹立正確的個性心理，好的不自我陶醉，差的同學樹立迎接新挑戰(zhàn)的信心。你很快就能改變不良的場面。二、學習習慣問題。1978年，75

6、位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者答復說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多考慮，要仔細觀察大自然。“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！蹦敲?，就請你盡早養(yǎng)成良好的學習習慣。因為初中的化學知識淺少易的特點，學習的時間也比較充分，讓一些同學養(yǎng)成慢條斯理的壞習慣，而高中化學單位時間內的知識容量大

7、為增加，假設再把過去的學習習慣搬到高中來，結果顯然只有一種：無法適應。更不要認為初中平時不好好學習，中考前臨時加強兩個月一樣得高分，高中化學靠臨時抱佛腳是行不通的。三、學習環(huán)節(jié)問題。學習不外乎課前預習，聽課，課后復習，解決難題，獨立完成作業(yè)，系統(tǒng)總結幾個環(huán)節(jié)。這里我著重談談預習、復習和作業(yè)等幾個環(huán)節(jié)。1、預習與不預習的差異預習的同學永遠掌握了學習的主動權，成為學習的主人。預習意味著在你認真投入學習之前，已經把學習的內容快速閱讀一遍，理解了學習的大致內容及構造。這樣做至少有兩個突出的好處，首先能進步低一環(huán)節(jié)聽課的效率，預習時已經掌握的知識上課聽講時不但輕松，又相當于在復習了，而預習時的難點那么是

8、聽課的重點，這樣把只要注意力集中在難點上，有的放矢，打破了難點。而沒有預習的同學總是比較陌生，不知道重難點，效果與前者相比差距很大。其次也可以進步上課記筆記的質量，聽課是百分九十聽百分十記，預習后只須記方法技巧以及規(guī)律難點，而不是抄板書。這樣把大部分的時間注意力集中在聽課上，形成了良性循環(huán)。2、聽課效率上下的差異要向課堂要效率，聽課效率高的同學大量節(jié)省了課后的復習作業(yè)時間，又一次促進了學習的良性循環(huán)。3、復習沒復習的差異教師上課再精彩，也是在燃燒自己，卻不一定能照亮你，沒復習沒記憶的同學就象是一塊荒地，什么也長不出，鋼筆肚里無墨如何能吐出水來?沒有知識的沉淀積累，怎么可能會做題，怎么可能舉一反

9、三?你對某一學科的知識積累得越多，你在這方面的經歷就越豐富，進而對這個領域新知識的理解才能就越強，記憶效率也越高。肥田沃土比荒地易于種植，同樣道理，在過去已經形成并穩(wěn)固的知識體系的根底上，建立新的知識體系是較為容易的。那么你方案什么時候成為沃土呢?無論如何請記?。何滞敛拍荛L成一片綠洲!我相信過一陣子就會有人問，教師，為什么我上課聽得懂書也看得懂作業(yè)卻做不好了?如今我來告訴你為什么。因為同學們對化學知識的理解不深，綜合運用知識解決問題的才能較弱。聽懂不等于學會，聽懂到學會之間還有很長的一段間隔 。但凡成功者，必是躬行勤練者，學習也是如此。這也便是學習的第四環(huán)節(jié)的深意所在，配適宜當的練習是必要的。

10、聽懂只是根本，而如何學會才是你真正要付出更多汗水和智慧的。作業(yè)是一定要獨立完成的，這是學習中最為關鍵的一個環(huán)節(jié)。通過每節(jié)的練習，可以加深對知識的理解，熟能生巧，除了完成教師留的作業(yè)，對于自己做題比較慢的部分要多思多練才能明白其中的真諦。寫作業(yè)之前一定要先復習，看看書和筆記，然后在進展練習。高考考察的是學生的思維才能，假設作業(yè)不是獨立完成的，思維才能如何可以培養(yǎng)起來呢?沒有思維的答卷，讓你的理想成為了泡影，所以切記一定要獨立完成作業(yè)!四、記憶問題。大家想知道什么方法可以學好化學嗎?讓我告訴你，它便是記憶。記憶是學好化學最根本的方法，巧婦難為無米之炊，分開了“記憶”談其它就成為一句空話。這是由化學

11、學科特點決定的?；瘜W本身有著獨特“語言系統(tǒng)”化學用語。如：元素符號、離子符號、化學式、構造式、構造簡式、電子式、化學方程式、離子方程式、熱化學方程式等，對這些化學用語的純熟掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶;一些重要氣體的性質、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律;一些規(guī)律，如元素周期律、勒夏特列原理，烴燃燒的規(guī)律更要記憶才能快速解題。因此有人把化學喻為“理科中的文科”、是中學生的第二外語。要想學好化學，清華北大的學哥學姐同樣會告訴你，化學就是要多記多背，自然就會了。確實，化學不是一門多么艱深的學科，它的計算不象物理數學那么難，根本只是加減乘除。那么怎樣去記呢?(1)要“因材施

12、記”，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽教師講，仔細觀察教師演示實驗，在理解的根底上進展記憶;元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性那么要進展機械記憶(死記硬背)，多寫是個不錯的方法;(2)不斷尋找適宜自己特點的記憶方式，效果好。高二化學學習方法經歷分享3第一步就是抓好課前預習。在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的根本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的根底。我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

13、”這是指對自己和自己的對手有了充分的理解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是“知己知彼”的準備工作，就好似賽跑的搶跑。雖然賽跑規(guī)那么中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印：喲灾?，預習就是上課前的自學，也就是在教師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大進步學習效率。第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷進步課堂學習效果。學生必須上好課、聽好課。首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備

14、、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地考慮問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，擅長多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。上課是學生在學校學習的根本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數字啊!學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課那么是關鍵。要獲得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，進步聽課效率。

15、聽課時應做到以下四點：1.帶著問題聽課;2.把握住教師講課的思路、條理;3.養(yǎng)成邊聽講、邊考慮、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、穩(wěn)固知識;4.踴躍答復教師提問。這樣根本上掌握了聽課的要求。第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點，采取多種方式進展復習，真正到達排疑解難、穩(wěn)固進步的目的。課后要復習教科書，抓住知識的根本內容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養(yǎng)成勤考慮的好習慣;同時整理筆記，進展知識的加工和補充;課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度開展，形成學習上的良性循環(huán)。復習是預習和上課的繼續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中到達對知識的深化理解

16、和掌握，在理解和掌握知識的過程中進步運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫穿，舉一反三，并且通過歸納、整理到達系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調動了大腦的活動，又進步了分析p 問題和解決問題的才能，知識也在理解的根底上得到穩(wěn)固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。第四步是正確對待作業(yè)。獨立考慮、認真作業(yè)、理解進步是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準備工作，把預習、上課、課后復習銜接起來;其次要審好作業(yè)題、擅長分析p 和分解題目;第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業(yè);第四要學會檢查，掌握對各學科作業(yè)進展自我訂正的方法。托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極思維得來的時候，才是真正的知識?！睙o論學哪一門功課，課堂上教師講的，筆記本上記的，課外閱讀的等等，都是書本上的知識，要把他們轉化為自己的知識，使自己可以自如地運用，就必須通過作業(yè)理論來轉化。終究為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：1.檢查學習效果;2.加深對知識的理解和記憶;3.進步思維才能;4.為復習積累資料;作業(yè)時，“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1.要看得(理解)準確。失之一厘，差之千里。2.要擅長解剖。深化領會其中的含義。3.