高二生物知識點整理解讀2022_第1頁
高二生物知識點整理解讀2022_第2頁
高二生物知識點整理解讀2022_第3頁
高二生物知識點整理解讀2022_第4頁
高二生物知識點整理解讀2022_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁高二生物知識點整理解讀2022高二生物知識點整理歸納1名詞:1、向性運動:是植物體受到單一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向運動。2、感性運動:由沒有一定方向性的外界刺激(如光暗轉(zhuǎn)變、觸摸等)而引起的局部運動,外界刺激的方向與感性運動的方向無關。3、激素的特點:量微而生理作用顯著;其作用緩慢而持久。激素包括植物激素和動物激素。植物激素:植物體內(nèi)合成的、從產(chǎn)生部位運到作用部位,并對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物;動物激素:存在動物體內(nèi),產(chǎn)生和分泌激素的器官稱為內(nèi)分泌腺,內(nèi)分泌腺為無管腺,動物激素是由循環(huán)系統(tǒng),通過體液傳遞至各細胞

2、,并產(chǎn)生生理效應的。4、胚芽鞘:單子葉植物胚芽外的錐形套狀物。胚芽鞘為胚體的第一片葉,有保護胚芽中更幼小的葉和生長錐的作用。胚芽鞘分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部,胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素和感受單側光刺激的部位和胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的局部是發(fā)生彎曲的部位。5、瓊脂:能攜帶和傳送生長素的作用;云母片是生長素不能穿過的。6、生長素的橫向運輸:發(fā)生在胚芽鞘的尖端,單側光刺激胚芽鞘的尖端,會使生長素在胚芽鞘的尖端發(fā)生從向光一側向背光一側的運輸,從而使生長素在胚芽鞘的尖端背光一側生長素分布多。7、生長素的豎直向下運輸:生長素從胚芽鞘的尖端豎直向胚芽鞘下面的局部的運輸。8、生長素對植物生長影響的兩重性:

3、這與生長素的濃度上下和植物器官的種類等有關。一般說,低濃度范圍內(nèi)促進生長,高濃度范圍內(nèi)抑制生長。9、頂端優(yōu)勢:植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象。由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量地積累在側芽部位,使這里的生長素濃度過高,從而使側芽的生長受到抑制的緣故。解出方法為:摘掉頂芽。頂端優(yōu)勢的原理在農(nóng)業(yè)消費理論中應用的實例是棉花摘心。10、無籽番茄(黃瓜、辣椒等):在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。要想沒有授粉,就必須在花蕾期進展,因番茄的花是兩性花,會自花傳粉,所以還必須去掉雄蕊,來阻止傳粉和受精的發(fā)生。無籽番茄體細胞的染色體數(shù)目為2N。語句:1、

4、生長素的發(fā)現(xiàn):(1)達爾文實驗過程:A單側光照、胚芽鞘向光彎曲;B單側光照去掉尖端的胚芽鞘,不生長也不彎曲;C單側光照尖端罩有錫箔小帽的胚芽鞘,胚芽鞘直立生長;單側光照胚芽鞘尖端仍然向光生長。達爾文對實驗結果的認識:胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì),能在單側光照條件下影響胚芽鞘的生長。(2)溫特實驗:A把放過尖端的瓊脂小塊,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側,胚芽鞘向?qū)葟澢L;B把未放過尖端的瓊脂小塊,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側,胚芽鞘不生長不彎曲。溫特實驗結論:胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì),并運到尖端下部促使某些局部生長。(3)郭葛結論:別離出此物質(zhì),經(jīng)鑒定是吲哚乙酸,因能促進生長,故取名為“生

5、長素”。2、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸:成分是吲哚乙酸,生長素是在尖端(分生組織)產(chǎn)生的,合成不需要光照,運輸方式是主動運輸,生長素只能從形態(tài)學上端運往下端(如胚芽鞘的尖端向下運輸,頂芽向側芽運輸),而不能反向進展。在進展極性運輸?shù)耐瑫r,生長素還可作一定程度的橫向運輸。3、生長素的作用:a、兩重性:對于植物同一器官而言,低濃度的生長素促進生長,高濃度的生長素抑制生長。濃度的上下是以生長素的最適濃度劃分的,低于最適濃度為“低濃度”,高于最適濃度為“高濃度”。在低濃度范圍內(nèi),濃度越高,促進生長的效果越明顯;在高濃度范圍內(nèi),濃度越高,對生長的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反響不同

6、:根、芽、莖最適生長素濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/L)。4、生長素類似物的應用:a、在低濃度范圍內(nèi):促進扦插枝條生根用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡不易生根的枝條,可促進枝條生根成活;促進果實發(fā)育;防止落花落果。b、在高濃度范圍內(nèi),可以作為鋤草劑。5、果實由子房發(fā)育而成,發(fā)育中需要生長素促進,而生長素來自正在發(fā)育著的種子。6、赤霉素、細胞分裂素(分布在正在分裂的部位,促進細胞分裂和組織分化)、脫落酸和乙烯(分布在成熟的組織中,促進果實成熟)。7、植物的一生,是受到多種激素互相作用來調(diào)控的。高二生物知識點整理歸納21、有氧呼吸:場所:先在細胞質(zhì)的基質(zhì),后在線粒體。過程:第一

7、階段、(葡萄糖)C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4H+少量能量(細胞質(zhì)的基質(zhì)第二階段、2C3H4O3(丙酮酸)6CO2+20H+少量能量(線粒體第三階段、24H+O212H2O+大量能量(線粒體)。2、無氧呼吸(有氧呼吸是由無氧呼吸進化而來):場所:始終在細胞質(zhì)基質(zhì)過程:第一階段、和有氧呼吸的一樣;第二階段、2C3H4O3(丙酮酸)C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)高等植物被淹產(chǎn)生酒精(如水稻),(蘋果、梨可以通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精高等植物某些器官(如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根)產(chǎn)生乳酸,高等動物和人無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。3、有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)絡場所:有氧呼吸第一階段

8、在細胞質(zhì)的基質(zhì)中,第二、三階段在線粒體O2和酶:有氧呼吸第一、二階段不需O2,;第三階段:需O2,第一、二、三階段需不同酶;無氧呼吸-不需O2,需不同酶。氧化分解:有氧呼吸-徹底,無氧呼吸-不徹底。能量釋放:有氧呼吸(釋放大量能量高38ATP)1mol葡萄糖徹底氧化分解,共釋放出2870kJ的能量,其中有1161kJ左右的能量儲存在ATP中;無氧呼吸(釋放少量能量2ATP)-1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量,其中61.08kJ儲存在ATP中。有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段一樣。4、呼吸作用的意義:為生物的生命活動提供能量。為其它化合物合成提供原料。5、關于呼吸作用的計算規(guī)律是:

9、消耗等量的葡萄糖時,無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳物質(zhì)的量之比為1:3產(chǎn)生同樣數(shù)量的ATP時無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖物質(zhì)的量之比為19:1。假設某生物產(chǎn)生二氧化碳和消耗的氧氣量相等,那么該生物只進展有氧呼吸;假設某生物不消耗氧氣,只產(chǎn)生二氧化碳,那么只進展無氧呼吸;假設某生物釋放的二氧化碳量比吸收的氧氣量多,那么兩種呼吸都進展。6、產(chǎn)生ATP的生理過程例如:有氧呼吸、光反響、無氧呼吸(暗反響不能產(chǎn)生)。在綠色植物的葉肉細胞內(nèi),形成ATP的場所是:細胞質(zhì)基質(zhì)(無氧呼吸)、葉綠體基粒(光反響)、線粒體(有氧呼吸的主要場所)高二生物知識點整理歸納31、體液:體內(nèi)含有的大量以水為根底的物體。2、內(nèi)環(huán)境:由細胞外液構成的液體環(huán)境。內(nèi)環(huán)境作用:是細胞與外界環(huán)境進展物質(zhì)交換的媒介。3、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近,但又不完全一樣,最主要的差異在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少。4、細胞外液的理化性質(zhì):浸透壓、酸堿度、溫度。5、血漿中酸堿度:7.357.45調(diào)節(jié)的試劑:緩沖溶液:NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO46

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論