信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)課程整合對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要作用

1、 信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)課程整合對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要作用 審美能力是音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)，人的審美能力不是天生的，是在審美實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)形成的。學(xué)生的身體和智力處于發(fā)展階段，這時(shí)是提高審美能力的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們開(kāi)展美學(xué)教育，學(xué)生的審美能力對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展起著不可或缺的作用。審美能力非常重要，教師要好好運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)生的審美能力。教師在課堂上可以借助信息技術(shù)先從創(chuàng)設(shè)審美情境出發(fā)，再讓學(xué)生進(jìn)行審美體驗(yàn)，最后激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)美靈感。在日常生活中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察、傾聽(tīng)周圍中的各種音響節(jié)奏，并讓學(xué)生試著模仿，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。美國(guó)當(dāng)代心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)因是對(duì)所學(xué)

2、的材料有內(nèi)在的興趣。”信息技術(shù)可以讓課堂多姿多彩，把枯燥無(wú)味的歌曲形象化，還可以創(chuàng)設(shè)不同的課堂情境，讓學(xué)生融入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把信息技術(shù)運(yùn)用在音樂(lè)課堂，用音樂(lè)和動(dòng)畫的結(jié)合是提高學(xué)生音樂(lè)興趣的有效途徑?，F(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，不但促進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)的空前繁榮，而且使音樂(lè)在人類社會(huì)生活中展現(xiàn)了越來(lái)越重要的作用?，F(xiàn)在，隨著、電視、唱片、磁帶、CD、VCD等傳遞音樂(lè)信息的設(shè)備日新月異，音樂(lè)欣賞已不僅僅局限在音樂(lè)會(huì)中和學(xué)校的音樂(lè)課堂里。實(shí)際上，中小學(xué)生每天從社會(huì)上接受的音樂(lè)信息要比音樂(lè)課堂里多得多。這是由于，一方面，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)振興為提高人們的文化、生活創(chuàng)造了必要的物質(zhì)條件。另一方面，文化藝術(shù)的

3、繁榮、音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展則為人們提供了越來(lái)越多的食糧這樣有助于少年學(xué)生有更多教材培養(yǎng)音樂(lè)興趣。由于外來(lái)音樂(lè)文化的影響和某些音樂(lè)的商品化傾向，加之音樂(lè)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，音樂(lè)的應(yīng)用與推廣使音樂(lè)生活豐富多彩，教學(xué)儀器更加完善，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的門就越來(lái)越多了。在音樂(lè)課堂中要培養(yǎng)學(xué)生收集整理這些資料的能力，要讓學(xué)生以信息技術(shù)為載體，從多方面獲得音樂(lè)知識(shí)，經(jīng)過(guò)歸納思考解決問(wèn)題。學(xué)生的素質(zhì)教育是影響著國(guó)家未來(lái)的重要因素，音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，信息技術(shù)已經(jīng)成為音樂(lè)教育不可缺少的教學(xué)工具，教師要抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，以最好的方法讓學(xué)生合理利用信息技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。我們要知道信息技術(shù)與音樂(lè)課程整合的重要性，研究信息技術(shù)與音樂(lè)課程整合的方法，使得信息技術(shù)更加完美的融入到音樂(lè)教育當(dāng)中，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教育工作者的不斷探