銘記歷史,弘揚(yáng)愛國主義精神

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載銘記歷史，弘揚(yáng)愛國主義精神大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。彈指一揮間，數(shù)十載春秋，已悠悠而過，再次想起北平，再次想起北大，再次想起一二九。那個(gè)1935年的十二月，令人難以忘卻它的雄壯。任憑歷史的風(fēng)刀肆虐，記憶卻從未模糊，反而更加清晰。重新翻開那段歷史，思緒萬千，不僅僅是哀嘆和心痛占據(jù)我們的心靈，還有一種精神和情節(jié)孕育其中，引發(fā)我們深深地思考?；乜?935年的中國，滿目瘡痍。九一八的槍響?yīng)q在耳邊，東北淪陷的情形猶在眼前，氣焰囂張的日本又向東北發(fā)動(dòng)了新一輪的侵略，妄圖的是我整個(gè)中華。懦弱無恥的國民政府采取不抵抗政策，竟順應(yīng)日本提出的各種政權(quán)特殊化的要求勝心切，眼看他國鐵學(xué)習(xí)必備歡迎

2、下載蹄步步緊逼同胞兄弟水深火熱。失地喪權(quán)，國難當(dāng)頭，亡國滅種，間不容發(fā)。危急時(shí)刻，是學(xué)生，是手無寸鐵的學(xué)生，是稚氣未脫的學(xué)生，是北平的六千愛國學(xué)生。侵略、壓迫、蹂躪，這一切的一切始終澆不息我們對(duì)祖國的信念，對(duì)民族的信心。為了實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立、國家的統(tǒng)一這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，無數(shù)優(yōu)秀中華兒女，前赴后繼，他們拋頭顱，灑熱血。危急時(shí)刻，是學(xué)生，是手無寸鐵的學(xué)生，是稚氣未脫的學(xué)生，是北平的六千愛國學(xué)生。12月9日，他們走上街頭，他們振臂高呼，他們不怕強(qiáng)權(quán)的威懾，他們不畏流血的子彈。高揚(yáng)的標(biāo)語，是中華民族不畏強(qiáng)暴從未低下的頭顱；飄揚(yáng)的紙單，是愛國信念生生不息的相傳；怒吼的口號(hào)，帶著長夜無息的響雷，洞穿熾熱胸膛，

3、叩問靈魂悲壯。一聲聲喊學(xué)習(xí)必備歡迎下載出的是青年血性，一聲聲喊出的是民族的覺醒與尊嚴(yán)。前面的隊(duì)伍倒下了，猶有后者；一個(gè)北平倒下了，更有揭竿而起的上海廣州長沙武漢。一二九，他是中華民族擺渡的燈塔，一個(gè)多災(zāi)多難的國家學(xué)會(huì)抗?fàn)?，一個(gè)蹂躪不屈的民族從此蘇醒。一句一二九，字字牽中。面對(duì)他們“我真橫刀向天昊，去留肝膽兩昆侖”的愛國情操；面對(duì)他們“愛祖國高于一切”的愛國熱情；面對(duì)他們“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國精神；“一二九”因?qū)W生的沖天怒火而驚醒了國人。催促他們從愚昧的混沌中覺醒，從荒涼的枯焦中復(fù)蘇；啟示了勇敢的斗士，激勵(lì)他們?cè)谏硤錾吓c鄶子手搏斗，啟示了赤子把滿腔的熱血，一滴滴注入祖國母親的心臟，使祖國母

4、親得以永生。學(xué)習(xí)必備歡迎下載“一二九”運(yùn)動(dòng)早已注入了中國革命的歷史，它的事跡，它的精神也早以銘刻于我們的心中。“一二九”運(yùn)動(dòng)的愛國學(xué)生用青春和熱血書寫著中華民族不屈的歷史。愛國主義永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們振興中華的精神支柱。同為青年，前輩們付出的是生命代價(jià)，而我們還在抱怨著作業(yè)好多課業(yè)好重；同為青年，前輩們思考的是民族興衰，而我們還在惦記著那本青春小說和電視劇的結(jié)局；同為青年，莫為那些無謂的小事牽絆，明確方向，我們有更大的理想；同為青年，我們又該如何把握今天的時(shí)光，才對(duì)得起前輩們的熱血頭顱？同為青年，或許有人感嘆生不逢時(shí)，和平的年代我們?cè)僖矡o法把一份對(duì)于民族的感懷演繹得如同戰(zhàn)火紛飛時(shí)那樣精彩，可是如果我

5、們真的能銘記歷史，面向未來，學(xué)習(xí)必備歡迎下載心有他人，胸懷天下，并且時(shí)時(shí)刻刻都堅(jiān)守貫徹著，誰又能說這不是一種精彩呢？20XX年9月7號(hào)上午，日本漁船在中國的釣魚島相關(guān)海域撞擊并捉扣中國的漁民和漁船。經(jīng)過中國政府的嚴(yán)正交涉，日方于13號(hào)放回了中國的漁民及漁船，但仍非法捉扣漁船船長。直到9月19號(hào)，才被放回國。從這件事我們可以看出，中日釣魚島事件發(fā)生絕不是偶然，這是日本搶奪釣魚島主權(quán)的又一次公開對(duì)華挑釁。釣魚島的問題跟日俄的北方四島問題和日韓的竹島(或稱之為獨(dú)島)問題很相象，這些國與國之間的領(lǐng)土問題主要來自于歷史原因，軍事原因，政治原因，民族間的情緒。但是釣魚島的的爭執(zhí)的核心是主權(quán)問題，日本妄想強(qiáng)

6、行行使日本國內(nèi)法，使非法侵占中國的神圣領(lǐng)土釣魚島的卑劣行徑變成既成事實(shí)。這一切的一切，在我們當(dāng)代學(xué)生眼中是如泰山中學(xué)習(xí)必備歡迎下載還是如鴻毛輕那？是抱著此事不關(guān)你我他的態(tài)度嗎？醒醒吧！中華民族的炎黃子孫??！你們擔(dān)負(fù)著社會(huì)的責(zé)任！擔(dān)負(fù)著歷史的使命！擔(dān)負(fù)著國家的希望！我們應(yīng)勿忘國恥！勿忘那中華民族走過的艱辛歷程！國家需要你們?nèi)ケＰl(wèi)、去建設(shè)、去富強(qiáng)！未來等待你們?nèi)ジ?、去?chuàng)造、去打拼！記住吧！這永恒的主體！“一二九”運(yùn)動(dòng)！“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁難以激起美麗的浪花?！泵鎸?duì)中國入世，我們真切地感受到了來自各方面的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)和平與發(fā)展的當(dāng)今世界，我們面臨的不再是戰(zhàn)爭的洗禮，而是高考的競爭。我們的報(bào)國之舉也不再是拋頭顱、灑熱血，而是學(xué)知學(xué)習(xí)必備歡迎下載識(shí)、建家鄉(xiāng)。其實(shí)，無論是戰(zhàn)爭還是競爭，我們都需要一顆愛國之心，只有高尚的愛國情操才能架起我們心中的一桿利益之稱，是“人不為己，天株地滅”呢？還是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呢？記得古羅馬哲學(xué)家維吉爾曾經(jīng)說過“命運(yùn)始終厚愛勇敢的人”。讓我們?cè)谖幕瘜W(xué)習(xí)中，勇