2022年關于學習計劃集錦八篇

1、第 頁2022關于學習方案集錦八篇關于學習方案集錦八篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的學習方案8篇，歡送大家分享。學習方案 篇1一、根底階段1、背單詞買一本單詞書 每天100個單詞把中文意思一定要背過 會拼寫 爭取在一個月內把襲擊的約4500個單詞全部過一遍有個大體印象。2、看課本新視野大學生英語 每天讀兩篇 把結構比擬好的句子畫下來多看幾遍 能背那么背 語法不需要背 如果實在不懂就不用看語法了。3、練聽力在根底階段時不需要練習考試聽力 可以從網上下載一些VOA的慢速英語因為四級的聽力

2、語速很慢 每天只需要聽一篇 但是一定要一邊聽一遍寫 知道能把英語都寫下來 無論聽多少遍。4、寫作 寫作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以。二、強化階段1、背單詞 將單詞開始背第二遍 這一遍要求記牢 無論中文意思還是拼寫都要記住每天150個此外 還要背一些詞組 單詞永遠是最重要的 單詞量不過關什么也不行。2、看閱讀 將歷年的真題的閱讀一篇一篇的看 難度并不大自己好好分析 對照答案的說明 然后做一遍 如有不懂可請教他人 每天一篇 每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀 從1996年到20 xx年大約一共有82 篇 只需要把這些文章分析的徹底問題就不大。3、練聽力 還是以VOA的聽力為主每天一篇 寫下

3、來 再對照答案。三、沖刺階段1、背單詞再將單詞從頭至尾背一遍 直到考試 單詞至少要背三遍如果學有余力 掌握拼寫 另外 將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上 不要寫中文意思 只寫英文然后每天有空拿出來背一背 效果顯著 單詞是根底。2、練聽力 這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了 每天做一篇即可與背單詞相同的是 也要將聽力文章里出現的陌生單詞整理到紙上 不標注中文意思 找空閑時間、背一背在聽聽力的時候 要訓練自己只聽一遍 不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半 在聽聽力題的最后一個大題 復合式聽寫時聽句子時候聽主干 只寫主干 一樣得分。3、做閱讀 將做過的閱讀 在重新看看 哪里還有不懂及時解決

4、 在做快速閱讀時 不要先看文章 要先看題目 從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。4、寫作 四級的寫作可以說就是考議論文 議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重假設輕 就按照我給你的那本冊子背就可以 如有不理解 請教他人。5、翻譯 同樣 將歷年真題一道一道的認真做下來 每做完幾年的就做一個比照 會發(fā)現知識點都是重復出現的 翻譯相對簡單。另外如果認為背單詞太累 且記不住 還可以嘗試這樣一種方法從根底階段就開始做真題 在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來 整理到本子上 背就可以了但是這種方法并不是很扎實。學習方案 篇2學生良好的學習習慣是學習知識，培養(yǎng)能力，開展智力的重要條件。對于音樂學科來

5、說，學生只有擁有良好的音樂學習習慣,才能逐步掌握音樂雙基、才能在學習的過程中，領悟學習方法、形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，在循序漸進的音樂學習中陶冶情操,提高修養(yǎng)。對于培養(yǎng)學生良好的音樂學習習慣，我們音樂老師在實際的音樂課堂教學中培養(yǎng)學生良好習慣，做到如下幾點：一、突出音樂學科特點進行音樂課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。周密而合理的課堂教學組織工作是確保教學能順利進行的根本條件。所以，建課堂教學常規(guī)，目的是使學生能養(yǎng)成良好的上課習慣。學生良好的學習行為習慣不是一朝一夕形成的，需要老師有方案，有目的，要求明確，嚴格落實，持之以恒，常抓不懈才能形成。1、明確音樂課堂常規(guī)要求。首先是課前準備，

6、主要是要求學生認真做到：備好學具快、靜、齊。其次是上課要認真聽講、積極思考、答復和提出問題的習慣。再次，要求學生知道并注意時刻保持良好的坐姿、朗讀歌詞的姿勢、演唱歌曲的姿勢、演奏課堂樂器的姿勢如樂器怎么拿？怎么演奏？怎么放等。2、持之以恒抓落實1、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，獎優(yōu)罰劣，表揚第一個按照老師要求做好的同學，以點帶面，這樣其它的同學就都能自覺地像第一位同學那樣做好了。2、搞評比。就是在所教班級里面開展同學與同學之間、組與組之間、排與排之間執(zhí)行課堂常規(guī)要求的比賽。3、突出音樂學科特點，把課堂常規(guī)放在音樂中進行。音樂課的常規(guī)訓練和其他學科相比，既有共性，也有不同之處。不同點在于既要

7、對學生進行站、立、坐、及排隊、進出教室的訓練，又要把這些訓練放在音樂中進行，讓學生在濃濃的音樂氣氛中輕松愉快地完成各項練習。二、培養(yǎng)學生認真聆聽音樂的習慣。音樂是聽覺的藝術，它通過聽覺直接和我們的心靈接觸，學生聽的過程就是一個體驗的過程、理解的過程，也是一個想象的過程?！奥犑沁M入學習音樂的根底，音樂教學中的任何活動都要在“聽的根底上進行。因此，音樂教師一定要讓學生學會聽音樂的方法，養(yǎng)成認真聆聽音樂的好習慣。如何聽音樂有個方法問題，教師只有培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真聽賞音樂的習慣和科學的聽賞音樂的方法，才能形成欣賞音樂的能力，使音樂伴隨他一生。音樂一開始要靜靜的聽，完整的聽，在參與聽賞音樂的初級階段，學生

8、只能對作品感悟到：快樂、歡快、優(yōu)美、憂傷等情緒，隨著參與聽賞的深入，教師要引導學生去尋找“為什么？使學生從感官的欣賞到理性的分析，掌握音樂要素在作品中所起的作用。讓學生懂得音樂藝術像文學作品中的文字，繪畫藝術中的線條和色彩一樣，也有它自己的一套傳情達意的手段，具體來說就是旋律、節(jié)奏、和聲、音色、速度和力度等音樂要素。我們平時正是根據音樂中各種不同的音樂要素及其表現形式如旋律的起伏與平穩(wěn)、節(jié)奏的緊湊與松弛，以及不同的力度、速度、節(jié)拍、調式、演唱形式等來“聽出音樂作品所表現的不同情緒、風格和豐富多彩的音樂形象的。三、培養(yǎng)學生對音樂作品注重情感體驗和表現習慣地培養(yǎng)。1、激發(fā)興趣，體驗情感。大家都知道

9、：音樂是情感的藝術！因此我們教研組的老師們特別注重在平時的課堂教學中讓學生主動發(fā)現、感知和理解音樂作品中蘊含的內在情感和音樂美，進而要求學生在正確演唱、演奏作品的根底上，用心去演奏，用情去歌唱，努力做到字正腔圓、聲情并茂。真正做到以情感人，以美育人。音樂興趣是學生音樂學習的動力，是產生情感的根底，同時也是學生在音樂方面，可持續(xù)開展的重要前提。學校教育只是人生的一個學習階段，所以掌握學習方法，比掌握學習內容更為重要。努力做到通過音樂教育陶冶人的情操、啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好和追求。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現、探究，去理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。有

10、了興趣可以產生情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格。2、引導訓練學生輕聲唱歌，防止喊唱。在音樂課上學生會經常出現喊唱的現象，特別是一年級的學生。因為在兒童表現欲的驅使下，他們?yōu)榱孙@示出自己聲音大，表現出自己唱得最好，就會用上全身力氣喊唱。遇到這種情況，首先不能訓斥，更不能不耐煩，而需要的是因勢利導，畢竟他們僅處啟蒙階段，還不懂得發(fā)聲的方法。因此，我們教研組的老師除了“言傳以外，更注意“身教。因此，在平時的教學中要想讓學生做到輕聲唱而不大聲喊唱，就必須讓他們漫漫理解歌唱的要求和方法，從而到達培養(yǎng)學生能自然地輕聲唱歌的習慣。四、運用鼓勵評價，培養(yǎng)學生良好的音樂學習習慣。建立

11、良好的音樂課堂常規(guī)，是培養(yǎng)學生良好學習習慣的前提，培養(yǎng)學生良好的聽、唱、動的習慣是學習音樂的關鍵。學習習慣是一種自覺、主動、持久、穩(wěn)定的行為方式，小學階段音樂學習習慣的培養(yǎng)要從一年級新生入校的第一節(jié)課抓起。但是要讓學生真正“習慣成自然 并不是件很容易的事，這就要求老師們在平時的教學中進行持之以恒的科學而嚴格的訓練，并多采用鼓勵評價的手段予以效果的提升。鼓勵是一種對人的刺激,這種刺激既可以穩(wěn)固人們正確的行為趨向,也可以改變人們的行為并起到導向作用。鼓勵評價它以學生的開展為中心，以提高學生的積極性、激發(fā)學生的學習興趣、樹立信心為宗旨的教學手段。我們認為在音樂教學過程中恰當的使用鼓勵評價的教學手段，

12、可以促進學生良好行為習慣的早日形成。在鼓勵教學法下，我們能看到學生在音樂學習中的點滴進步。如在鼓勵評價方法的研究過程中,學生學習音樂的興趣明顯提高、課堂紀律表現良好、主動參與唱歌教學、欣賞教學、器樂教學的學生的比例有所提高；學生的表演能力、創(chuàng)造能力也得到了一定的發(fā)揮；課堂教學秩序良好、學生的音樂素質也有明顯進步。這樣，學生在和諧的音樂氣氛中不但學會了如何在音樂課上進行學習，同時也初步養(yǎng)成了動腦、動口、動手等多種形式的主動參與的學習習慣。我們教研組的老師在平時的課堂教學中特別注重學生在音樂課上表現出的任何一點微小的進步，或任何一次參與學習行為中的閃光表現，尋找一切時機給予鼓勵和肯定，如一個良好的

13、坐姿，一次認真的欣賞他人的演唱，或一次專心的聆聽音樂等，我均會報以熱烈的掌聲和甜甜的微笑，并獎予一顆紅星，一朵小紅花，使學生看到自己的進步，并帶著成功的喜悅，不斷的參與到音樂學習活動中，從而促使學生有形無形地養(yǎng)成良好的習慣，并得以不斷地穩(wěn)固和開展。培根說過：“習慣是一種頑強的巨大的力量，他可以主宰人生。培養(yǎng)學生良好的習慣，是造就學生個性開展，將來走向事業(yè)成功的客觀需要，這就必須從小抓起，不能延誤。在唱歌教學中，每一次學生唱的有感情時、吹奏的整齊時，我們都給同學們錄音，然后大家一起聽錄音進行評判：誰的聲音最美？誰的表現最有感情？每一次公開課學校都要錄像,我們師生一起看錄像、研究成功的地方是怎么努

14、力的?失敗的地方需要哪些改進?在聲像的觀看中互相學習。每當同學們聽到錄音時教室里安靜極了，看錄像時學生露出得意的面部表情。我認識到，給學生錄音、錄像是對他們創(chuàng)造的尊重，也是對學生的學習成果的一種尊重鼓勵?？傊?，隨著新課改的進一步推進，音樂教師也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求我們第一線的音樂教師不斷的思考、探索和創(chuàng)新。要搞好教學，教師就要樹立正確的理念，明確教與學的關系，樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀，在課堂上言傳身教給學生一個良好的學習行為習慣。好習慣，益終生！讓我們每一位音樂教師在平時的音樂教學中都來關注培養(yǎng)學生良好的音樂學習習慣吧！學習方案 篇3我不屬于聰明的類型，也不屬于勤奮的類弄，我

15、覺得自己居于聰明和勤奮之間。 馬燕妮對自己的評價前不久，第五屆樂加樂英語卓越獎評選出爐，人大附中高二年級馬燕妮以連續(xù)三年的較高成績，獲得金卓越獎。自從馬燕妮上高中之后，學習生活就非常 的忙碌。不管怎么忙，不管她的其他的科目成績如何波動，她的英語成績永遠都保持領先優(yōu)勢。她平時是怎么學習英語的呢，她是如何保持穩(wěn)定地英語水平的呢?最 近我在郵件中與馬燕妮進行了一次對話。英語學習是在日常生活中一點一滴滲透積累的 不需要做方案非常小的時候，馬燕妮就對英語產生了濃厚的興趣。對于何時愛上英語，她現在還記憶猶新：因為看到英語書印的比別的書漂亮，自己就非常喜歡，一直到現 在還喜歡英語。現在的她有空的時候愛看美劇

16、，還喜歡上英語網站，比方Big Bang，就是很有意思的美劇，盡管有的內容和中國傳統(tǒng)文化所倡導的偏差比擬大。英文網站如New York Times和Mirror什么的還是挺有意思的，Mirror一般比擬短，而且內容比擬小報，New York Times相對難度大一點。平時我看到有意思的句子或是題目都會記下來，一點一滴的積累，英語自然就會學好。燕妮認為英語學習不需要做什么方案，要學好英語就要將英語學習滲透到生活中，利用每分每秒，一點一滴來學習英語。語法提升成績穩(wěn)定 完形題目比閱讀題有意思馬燕妮認為，在課內學好英語還有一點就是課上認真聽講。當堂課的英語知識盡量當堂記住，這樣能有效的提高課堂的效率。

17、在課外學的最多的就是樂加樂英語目標班的講義了。她目前在樂加樂郭大米老師的英語目標班里學習。起初燕妮只是因為樂加樂英語離學校近，比擬方便，所以才報了班。學著學著，就慢慢發(fā)現樂加樂英語班里講的語法對她幫助還是挺大的。剛開始學英語，燕妮 就憑自己的語感來考試，成績不是很穩(wěn)定。但是后來參加了培訓班，她發(fā)現語法的學習會幫她更穩(wěn)定性和更有把握地做題了。隨后她的英語成績就慢慢穩(wěn)定了。提起 她在樂加樂的老師郭大米，她評價道：郭老師平時總會壓著我們背啊、寫啊什么的，當時覺得作業(yè)有點多，完成了之后幫助還是很大的。老師挺認真的，而且教學 經驗和人生閱歷都比擬豐富，就是愛拖堂，囧。當問及馬燕妮是否有獨創(chuàng)的學習方法，馬

18、燕妮說：創(chuàng)的學習方法倒是沒有。不過我喜歡研究難度比擬高、陷阱比擬多的題，因為我發(fā)現當自己繞過去一個坑的時候是最有成就感的。燕妮平時還比擬喜歡做完型填空題，覺得比閱讀有意思得多。閱讀的話，其實要想做得有意思一點，就是在短時間內快速瀏覽最后看正確率。她說。愛好豐富 喜歡金卓越獎發(fā)的書除了學習成績好，燕妮還有音樂天賦。她比擬喜歡彈鋼琴，現在還會做點小曲子，偶爾會在同學面前show一下。回想起第一次參加卓越獎，她說其實是老師在班里發(fā)了一張表，她就填了，沒想到就得獎了，沒有什么目的性?，F在參加卓越獎主要是為了那些作為獎品的書她坦白地說卓越獎發(fā)的書都相當不錯，肯定還會繼續(xù)參加，得獎就得讓我繼續(xù)努力了。學習

19、方案 篇4第一階段：9月由于大局部考生們暑假期間都接受了很多集中的授課及訓練，在九月這個時間一定要把老師講過的內容都充分的消化掉。對于英語而言，每天的復習時間應不低于兩小時，內容如下：1、閱讀真題(必做)：英語一考生做20 xx-20 xx;英語二考生做英語一的題目(20 xx-20 xx)注意這個階段的側重點不再是單詞和長難句而是要總結六大題型的特點及解題規(guī)律，雖然暑假階段偉哥和小林子已經帶著大家總結了閱讀解題思路，但是你們仍需要自己反復復習，只有自發(fā)地平安感，這技巧方法才會印在你的腦海中，更好的去應對新的考題。建議每周抽時間(最好是下午，和英語考試的時間相同)做一整套真題，寫作局部至少要列

20、一個大綱，嚴格按照考試的時間去規(guī)劃時間，做完之后先對答案看看自己做錯了哪些，然后將每局部跳出來單獨進行精讀和分析，注意考試應集中在某一天下午，精讀和分析可以在接下來的每天定時定量的去完成。2、寫作真題(必做)先看真題，注意總結寫作中每一段落的思路和常用句型英語一：近20年大作文真題范文和近11年小作文真題范文+英語二小作文范文大作文注意按照話題去歸類，比方養(yǎng)老的話題、文化融合的話題等等，把每種話題的文章放在一起作總結，總結里面的思路和經典句型。小作文注意按照信件的類型作總結，總結里面的寫作套路。通常第一段應該給出寫信的目的，第二段按照不同的要求去展開，最后一段是一些客套語。不?？嫉念愋鸵惨獙Ω?/p>

21、式有所了解英語二：近10年大作文真題范文和近11年英語一小作文范文+英語二近7年小作文范文大作文按照不同的圖表類型去分類：餅狀圖、柱狀圖、曲線圖和表格是常見的四中圖表。其中最?？嫉木褪侵鶢顖D，因此要多加注意。每一段的內容要非常熟悉。3、翻譯、完形和新題型真題這三種題型也要注意總結?？嫉目键c，把歷年真題中相似的考點都整理出來以備最后考前記憶。翻譯局部尤其注意六大從句和非謂語動詞的翻譯。完形局部注意邏輯關系的把握和各類實詞的總結歸納。新題型局部注意不同題目的出題特點和線索常常是不一樣的，如何能在較短的時間把握住最重要的信息，這些都是你們應該考慮的。第二階段：10月這個階段想必政治和專業(yè)課的復習都要

22、占用大局部的時間，留給英語的時間會更少，如果前面的階段進行的比擬充分的考生此階段只需定量去做真題和積累一些寫作素材即可。我的微店有售英語真題和?寫作素材大全?具體建議：每天復習時間：兩小時以上真題范圍：英語一(20 xx-20 xx)英語二(20 xx-20 xx)每周選擇一個下午進行標準化測試，嚴格按照考試的時間，甚至應該提前十分鐘完成，留的時間用于涂答題卡。做完之后對答案，還是和上面說的一樣，注意總結每道題目的思路和考點。剩下的時間每天還應該補充一定量的真題練習，閱讀可以選擇每天一篇，完形、翻譯、新題型差開來練習，每周也應各練習兩次。注意這時候應該開始做寫作的模擬題了，參照自己總結的?？贾?/p>

23、題選擇適宜的模擬題進行定時寫作，每周寫2篇左右，初期可以參看之前總結的句子，后期應完全獨立完成。第三階段：11月-12月考前最后的這六個星期希望大家沉下心來，將以前總結過的核心詞匯和寫作句型在翻看一邊，將20 xx年以后的所有題目再重新做一遍，尤其是自己之前做得不太好的年份更要再做一遍，做的時候不要太在意選項的正確與否，而要注意每種題型的思路是否是正確高效的。真題做得不錯的同學可以適當的選擇模擬題進行?？?。作文的練習和背誦是最重要的復習工程。我的秋季直播課在9月27日開播，聚集寫作和閱讀。寫作課就是帶著大家一起學習如何寫作文，掌握節(jié)奏，再加上?素材大全?里的好詞好句，你的作文會更加充實有內容。

24、切記不要前期不花時間準備，到最后背幾個模板就上考場。模板一定是你自己總結的，而不應該拿著網上的模板死記硬背。學習方案 篇5對初三學生來說，明年中考英語成功與否關鍵在于合理安排有限時間，擬定和落實省時高效的學習方案，這點相當重要。首先自己要預知英語中考卷由哪幾個板塊組成，其次問自己：我準備做什么？怎樣能做得更好？從戰(zhàn)略上看，目標定位要清晰；從戰(zhàn)術上看，學習方法選擇要得當，要對自己有個正確的估價。再次對自己定個切實可行的學習方案。近兩年中考英語卷以能力考核為主導，在考查學生根底知識和根本技能的同時，注重考查理解與表達能力和綜合語言運用能力。分為聽力；語法詞匯；閱讀完型、寫作三個大板塊。其中聽力局部

25、單詞拼寫難度一般，但要注意同音異義詞；詞匯語法局部單項選擇也較簡單，主要考查語法在語境的最根本運用。中考英語卷的難點或者說主要的失分是在語言綜合運用題，即完型填空，閱讀理解和寫作局部。要先分析自身學習狀況，針對自己易失分局部盡早制訂一個學習方案，隨后篩選找出適合自己的學習方法以及自己將要到達的目標。同時要為自己時時鼓勁，知難而上，不達目的決不罷休。一、理清重點做到溫故而知新學習方案 篇6中學的時候，總是有不認識的單詞。于是我有了一種錯誤的認識，只要背好單詞就可以學好英語，中考結束后的暑假，我開始加速背單詞。先是背字典，后是背單詞手冊，我作了一個每天背幾百個單詞的方案，這種瘋狂的方案就像大躍進一

26、樣，注定要失敗。讀高一的時候，我用卡式英語背單詞，這本書里的一些觀點，我現在還支持。但是里面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不會遺忘的根底上，不用的東西怎么會不忘。我每天用四個半小時來背單詞，生活過的十分苦。雖然效果不行，但當時我并沒有認識到所用方法有根本缺陷，于是試用了各種改進的方案。比方，盡量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說，想用來穩(wěn)固單詞，連走路上學的時間也背幾個單詞。進入高三，要參加高考，沒有時間背單詞，于是停了一年。進入大學，有了一種認識，如果背了的單詞用不到，背了又有什么用。于是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來學習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，

27、也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經留下了四級單詞的印象，所以迅速穩(wěn)固了這局部單詞。由于看課文中總有不認識的單詞，我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會遇到不認識的單詞。由于閱讀課文的時候用復讀機跟著磁帶讀，所以我發(fā)現了有磁帶的好處，又由于用閱讀學習單詞方法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的方法相結合。后來我發(fā)現把二三百個單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個單詞，五天復習的方法好。因為盡管每組開始時要接觸幾百個不認識的單詞，但是每個單詞可

28、以接觸十幾天，比五天的時間長了一倍多。由于六級單詞手冊的磁帶只有一盤，而且我認識到，只有不斷復習才能不忘。于是我開始考慮背完六級詞匯后，每天跟著磁帶把全部六級詞匯背一遍，一盤磁帶只有60分鐘，每天完全可以負擔。我還發(fā)現了一個現象，如果受到了干擾，背單詞會很難，但是一旦背出來會比擬牢固。如果在走路的時候，聽到單詞的發(fā)音，也能想起單詞的解釋，在教室里背這個單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時候也聽磁帶，背單詞，不過這種方法使自己過于緊張，比擬有害，因此以后不會再使用了。之后，我開始背GRE詞匯，因為即使背完了六級詞匯，看課文的時候仍有許多單詞沒有背過，一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞，和GRE的

29、單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開始意思到，每天復習一遍所有單詞是不可能的，于是想每個星期進行一遍，但是這樣遺忘的速度大于穩(wěn)固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來復習，并且把周期延長到兩個星期。背完單詞后，我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認識的單詞，在下面劃一條線，然后查閱文章后面的單詞表，如果單詞表里沒有，就用電子字典查，并在單詞表里加上該單詞及解釋?？赐晡恼潞?，讀兩輪單詞，每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍這算是我學習拼寫的方法。之后跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看

30、了一遍和復習了一遍。我現在除了每兩個星期讀一遍單詞外，沒有再學英語。原來所背的單詞都忘了，不過還能讀得很熟，所以覺的沒有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認真學過的書保存下來，將來要參加英語考試之前，復習一遍，就能恢復原來的水平。有幾個問題想說明一下。跟著磁帶讀英語，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學英語的時候不愿意看沒有磁帶的文章。如果不考試，我也不進行聽力、口語的訓練，課文后面的練習我也不做，因為這些都沒有必要。有時間我更愿意多學幾遍文章。中學的時候語法就差不多學完了，大學沒有必要重復學語法，只要適當補充一點就可以了。想來英語教學條件真是落后，不知道中學背課文、做那么多練習有什么意思，

31、那么幾本薄薄的教材能使學生把英語學過關？只不過是起一個總括和引導的作用。早該開一個英語教學的電視臺，每天堅持看三個小時，兩年就可以搞定英語。我們學英語有兩個目的，其中一個是為了各種考試，還有就是作為學習其它知識的工具。去國外學一年英語，可以過關。模擬這個條件，一天八個小時，要365*8個小時，如果用磁帶的話，要2920盤。我認為這將近3000個小時的訓練，是學好英語的必要條件，但國內現在顯然還沒有這么多教學磁帶。我計算單詞復習的時間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個單詞，一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個單詞，每天跟著磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單

32、詞讀一遍。要想真正把英語學到過關的水平也就是能看懂英文電視、報紙，只有像外國人一樣，把英語變成日常生活的一局部，但缺乏這樣的環(huán)境，所以在不需要考試的時候，就讓英語處于休眠狀態(tài)，畢竟除了英語之外，還有許多東西要學。我把二百個單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個小時。背的方法是：用單放機放磁帶，聽一個單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來再看解釋。開始幾天，由于大量單詞不熟，所以速度很慢，無法在半個小時內把所有單詞背一遍。時間快到半小時時，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經過幾天，認識的單詞會慢慢增加，可以在半小時內把所有單詞背一遍。最后幾天，不到半個小時就可以背一輪，用

33、剩下的時間，再背一遍，背不完的局部，還是讀。我現在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因為沒有實驗過，所以實際的效果我并不清楚。背單詞的方法：總體把握，局部加深。即使是自己的母語，如果多年不用，也會遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過，不停向前學新的課文，學的時間足夠多時，自然會覆蓋原來所學的東西。我覺得學英語沒有什么東西須要背的很熟。比方，英語學到過關的時候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過分關心意思。我高中的時候，父母說我只背單詞是不能學好英語的。當時我說他們大學學了幾年英語，現在沒記下幾個單詞，我不能重蹈覆轍?，F在想來，

34、要學好英語，真的是沒有那么簡單。如果我處在他們那個時代，還不一定有他們學的好。學英語一定要努力，方法只是教會你如何走路，不能代替你走路。自己要找適合自己的學習方法，千萬不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語的方法，才走了許多彎路。學習方案 篇7金秋十月是收獲的季節(jié)、多彩的季節(jié)，更是高三學生過渡復習、設計學習規(guī)劃的最正確時期，十一長假 如何安排你的完美高三學習方案。如果你還沒找到“高三的學習感覺？還沒選好復習方式？學習規(guī)劃篇為什么有些高二學生順利過渡到高三考生的學習心態(tài)？高考名師表示，這些考生在剛步入高三的時候就已經成功的給自己制定了有保障的“學習方案。提前制定方案、按方案復習，使得這些剛升入高三的

35、學生，在一開始就搶在其他學生前面，已經贏得高考勝利的第一步。制定學習方案，也不是什么難事，各位考生只要根據自己的學習狀況定制貼身的學習步驟即可?？梢詮恼n堂學習、課后習題、課外輔導、查漏補缺等環(huán)節(jié)入手。當前，正處在“中秋、“十一長假即將來臨的時候，如果有些高三考生還沒給自己制定一套合理的“學習方案，那么，快快抓緊這兩個假期給自己補上這課吧。學習資料篇有些學生剛升到高三就四處批量購置各種參考書、模擬試題、預測試題等等。搜狐高考名師指出，考生一定不要過多購置沒有針對性的課外輔導資料，首先要保證在學校認真聽好課的前提下，找一些有品質保證的輔導機構進行輔導，做一些有針對性的試題。不要盲目只管做題數量，不管做題質量。老師還提醒大家，現在社會的一些輔導機構存在不正規(guī)的地方，請考生和家長在選擇的時候一定要注意，高考熱訊?十一長假 如何安排你的完美高三學習方案?。此外輔導書籍也盡量購置正版的，盜版教材有好多文字等內容錯誤