科學：奇妙的水管

1、大班科學活動：奇妙的水管江蘇省海門市少年宮幼兒園 蘇春艷 活動目標：1、通過動手操作、探索，感受水管和接口組合后的無窮變化，獲得探索的樂趣，體驗成功的快樂。2、通過自由玩、平面結(jié)合、立體組合的層層遞進，逐步提高幼兒的空間思維能力。活動準備：PVC水管（截成各種長度）和各種接口若干。長方形KT板3塊： 樓房3幢： 幼兒18人，平均分為3組，分別為紅隊、黃隊、藍隊，由紅、黃、藍三色圓形區(qū)分。水一盆；透明燒杯兩只；彩帶三根，每根約3米；紅、黃、藍三色標簽各一個。記錄表2張，比賽的相應操作要求卡。接水管比賽（一）紅 隊黃 隊藍 隊鐘（速度）接口（接口）獎杯（名次）接水管比賽（二）紅 隊黃 隊藍 隊鐘（

2、速度）尺（長度）水管（質(zhì)量）獎杯（名次）活動過程：操作導入。引導幼兒觀察水管和接口，每人拿一樣。T：小朋友，今天老師給你們帶來了一些有趣的東西，請你們看一看，然后拿一個自己喜歡的東西坐到位置上去。（幼兒分散觀察分置在周圍的管子和接口。然后選一個到位置上去。）請幼兒仔細觀察自己手里的東西，嘗試用語言準確地描述。T：請小朋友仔細地看一看自己手里的東西，說說它是什么樣的？（管子：圓圓的，空心的，直直的，有的長，有的短。接口：圓圓的，空心的，短短的，有的有兩個出口，有的有三個出口。）T：這些圓圓的，空心的，直直的，有長有短的管子是水管；這些短短的，空心的，圓圓的，有出口的叫接口，可以用來連接水管，這種

3、直直的接口叫直接口，這種彎彎的接口叫彎接口，這種有三個出口的的接口叫三通。這些接口和水管是好朋友，當水管和接口連接起來，就會發(fā)生有趣的變化。幼兒玩自由連接的游戲。T：下面請小朋友和好朋友合作，把水管和接口連接起來，看看可以變成什么好玩的東西。（幼兒自由操作，自由組合。）請幼兒介紹自己做的東西，看看可以怎么玩。T：請小朋友介紹一下自己做的好玩的東西。（發(fā)現(xiàn)直接口可以使水管變長，彎接口可以改變水管的方向，三通可以使水管分流向不同的方向。）5、幼兒自主分組，進入比賽環(huán)節(jié)。T：下面將要進行的是接水管比賽，我們小朋友自己分組，5人一隊，分為紅隊、黃隊、藍隊，分別貼上相應顏色的圓形標記。請紅隊坐在右邊，黃

4、隊坐在中間，藍隊坐在左邊。平面連接。1、引導幼兒觀察KT板上的開始和結(jié)束的地方，提出操作要求，進行第一次比賽。T：請小朋友看一看這塊板上有什么？它表示什么？（幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)板上有兩個接口和兩個表示方向的符號。）T：這些符號和接口告訴我們，要從箭頭進入的地方開始連接，直到另一個箭頭處出來。請各隊的小朋友相互合作，用這些管子和接口把他們連接起來。我們將根據(jù)每隊操作的速度（操作完成后將多余的材料收好，及時回到本隊的位置上）和接口的數(shù)量來比出勝利者（出示相應的圖片）。好，下面請每隊到自己的操作板前面準備好。，聽到老師開始的指令后開始比賽，看看哪組最棒。2、幼兒操作比賽，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒操作的快慢

5、進行記錄。3、幼兒全部完成后進行評價并頒獎。T：看一看，哪一隊最快？說說看為什么？（通過目測的方法觀察比較，發(fā)現(xiàn)接口少的連接快，所用材料也更少。）T：這輪比賽，*隊獲得第一名，為他們鼓掌，獎冠軍的獎杯；亞軍是*隊，你們也很棒，季軍是*隊，你們要加油??！立體組合。1、提高難度，進入立體組合階段。T：這里有三幢樓房，在建造的時候，粗心的建筑工人忘記安裝水管了，結(jié)果這些房子賣不掉，怎么辦呢？今天就請小朋友來當水電工，把這三幢樓的水管安裝好，你們愿意嗎？（引導幼兒一起觀察一下樓房的入水口和出水口。）T：我們還是按照剛才的三隊來一次比賽，好嗎？請各位水電工人注意，這次的比賽，要根據(jù)安裝的速度（快）、水管

6、的長度（節(jié)約），最重要的是水管安裝的質(zhì)量（不漏水），來比出冠軍、亞軍和季軍。水管接完后，我來當工程的驗收員，要進行驗收，看看工程的質(zhì)量。要從進水口進水，出水口出水，不漏水，不積水。請各隊做好比賽的準備。預備，開始。（幼兒開始比賽，教師巡回觀察進度和情況。）2、驗收工程質(zhì)量，使幼兒獲得成功感。T：現(xiàn)在各幢樓的水電工程都已完工了，在速度上有些差異?，F(xiàn)在來檢查一下那組的材料最節(jié)約。（教師請每隊派兩個代表來用彩帶測量一下水管的長度，比較，作出評價。）T：現(xiàn)在要進入最重要的環(huán)節(jié)檢驗工程質(zhì)量。（教師將一個燒杯置于出水口下方，用另一個燒杯在進水口舀一杯水倒入，如水順利從出水口流出，不漏水，不積水，則工程質(zhì)量

7、合格。反之，則集體進行改造，使之成功。）T：根據(jù)工程完成的速度和質(zhì)量，我宣布冠軍是*隊，為他們鼓掌，獎勵獎杯。其他兩隊也完成了任務，分別獲得亞軍和季軍。希望在下次的工程中也要加快速度，同時保證質(zhì)量。3、活動結(jié)束。T：工程完工了，你們也辛苦了，現(xiàn)在收工，應該去休息一下了。活動反思：這是我第一次開放科學課。在教案設(shè)計的過程中，怎樣確立活動目標，過程分幾大塊，讓我動了一番腦筋。在活動的過程中，幼兒會有什么樣的反應，會不會對這個活動感興趣，是活動設(shè)計的重心。幼兒好動，這是天性。因此，在活動設(shè)計上我重視活動性和操作性，玩中學，玩中探索發(fā)現(xiàn)。第一環(huán)節(jié)，認識水管和接口，通過幼兒的自由觀察和操作、比較，玩一玩

8、，發(fā)現(xiàn)水管和接口的特點和特征。在開始的時候，簡單提出要求后就讓幼兒去真實地觸摸水管和接口，充分地、全方位地感知，滿足幼兒的好奇心。同時在玩的過程中，幼兒的思維活躍，對活動充滿了興趣。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒在平面上進行有固定開始和結(jié)束點的活動，同時提出了合作的要求。對于大班幼兒來說，合作、競爭都是很有挑戰(zhàn)性的。幼兒在操作中相互合作，同時又與鄰隊進行競爭。比賽一開始，氣氛就很熱烈，幼兒充滿了干勁，好勝心高漲。在評價的時候，通過名次和連接方法的綜合評價，使幼兒輕松明白了速度與連接的有效性之間的關(guān)系。第三環(huán)節(jié)，提高難度，讓幼兒在立體的墻面上進行連接比賽。進口和出口不在同一平面上，要求幼兒的思維要有立體性，要進行立體的感知。幼兒因為有了上一輪合作和競爭的基礎(chǔ)，活動的積極性更高。在評價的方法上，我用生動的事實說話。“水是檢驗水管質(zhì)量的唯一標準”。在水的檢驗下，工程質(zhì)量的優(yōu)劣馬上顯現(xiàn)出來了。同時引導幼兒探討工程出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。幼兒通過觀察、分析，知道