第二學(xué)期資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表

1、第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不好,學(xué)習(xí)困難的窘境，逐漸提高身體行動(dòng)及左右腦思慮墜入紛亂場(chǎng)面?；顒?dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)關(guān)于中樞神經(jīng)發(fā)育較好的孩子，可合適增加難度。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活動(dòng)地址資源教室經(jīng)過(guò)集中的腦力訓(xùn)練加強(qiáng)認(rèn)知技術(shù)、促使學(xué)生認(rèn)知、能力、感情活動(dòng)目的全面發(fā)展?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)在保證技術(shù)和認(rèn)知目標(biāo)之外,還需留有讓學(xué)生選擇創(chuàng)辦和個(gè)性發(fā)揮。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人

2、活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室經(jīng)過(guò)多種練習(xí)形式,從而發(fā)展學(xué)生跳超出必定高度-雙腳落地的活動(dòng)目的動(dòng)作,發(fā)展跳躍能力,提高身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)內(nèi)容肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練1/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)跳躍訓(xùn)練學(xué)生參加性不高，形式還要多樣化。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)了沙盤(pán)的一些基本知識(shí)，幫助學(xué)生自性的成長(zhǎng)和心性的發(fā)展,以獲得真切的自性化體驗(yàn)。活動(dòng)內(nèi)容沙盤(pán)游戲?qū)W生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)初次進(jìn)行沙盤(pán)游戲，學(xué)生的參加度較高，但目的性不強(qiáng)。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活

3、動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)拼圖游戲，幫助或引導(dǎo)學(xué)生的受與授；主動(dòng)和他人分享?；顒?dòng)內(nèi)容社會(huì)性訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生一次一人一塊，共同達(dá)成拼圖，活動(dòng)積極性較高，見(jiàn)效較好。資源教室授課活動(dòng)記錄表2/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)活動(dòng)，促使學(xué)生認(rèn)知水平的提高?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生活動(dòng)積極性一般，見(jiàn)效優(yōu)秀。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的訓(xùn)練空距感，促使孩子頭、手、腳等身體協(xié)調(diào)性。活動(dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附

4、和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)本次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，見(jiàn)效較好。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀水平，并能與其他同學(xué)分享、交流。活動(dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名3/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表小結(jié)學(xué)生的閱讀水平不是一兩節(jié)課就能解決的問(wèn)題，必定鍥而不舍。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)活動(dòng)，調(diào)理前庭感覺(jué)、觸覺(jué)感及聽(tīng)動(dòng)能力?；顒?dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)參加度較高，學(xué)生活動(dòng)收到了較好的見(jiàn)效。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)

5、人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)練習(xí)，肢體的靈便性和協(xié)調(diào)性獲得提高。活動(dòng)內(nèi)容肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生在活動(dòng)中積極參加練習(xí)，積極表現(xiàn)自己。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活動(dòng)地址資源教室4/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做“沙盤(pán)游戲”，對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，幫助活動(dòng)目的他們進(jìn)行心靈交流交流，促使他們心理健康?；顒?dòng)內(nèi)容沙盤(pán)游戲?qū)W生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生比較喜歡做沙盤(pán)游戲，但伙伴之間及交流較少。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室提高學(xué)生的知覺(jué)、記憶、表象、

6、思想等各方面能力，達(dá)到全面發(fā)活動(dòng)目的展的目標(biāo)?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)由于學(xué)生的知識(shí)水平低于正常學(xué)生，在活動(dòng)中要多激勵(lì)學(xué)生。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室經(jīng)過(guò)運(yùn)用主題式授課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生力量、敏捷、活動(dòng)目的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的精神?；顒?dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練-小戰(zhàn)士過(guò)河學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名5/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表小結(jié)學(xué)生在模擬練習(xí)，角色扮演等活動(dòng)中，參加性較高，活動(dòng)見(jiàn)效較好。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)故事閱讀，角色扮演，說(shuō)“我最

7、喜歡的人物”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)會(huì)分享的意識(shí)。活動(dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生的閱讀興趣比前一次有較大提高，活動(dòng)中參加積極性較強(qiáng)。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室經(jīng)過(guò)沙盤(pán)游戲，讓孩子可以在心里成立起一種安全感，幫助孩子活動(dòng)目的去面對(duì)生活中的挫折和誘惑?；顒?dòng)內(nèi)容沙盤(pán)游戲?qū)W生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名在游戲中，學(xué)生們面對(duì)各種阻截，能存心識(shí)的去解決問(wèn)題，活動(dòng)小結(jié)見(jiàn)效較好。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室6/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表經(jīng)過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生基本的生活知

8、識(shí)和感悟力差;交給學(xué)生在講堂內(nèi)外活動(dòng)目的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)策略與方法;在記憶力、思想靈便性、想象力等有所提高?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)活動(dòng)見(jiàn)效一般，學(xué)生的參加性有待提高，資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活動(dòng)地址資源教室經(jīng)過(guò)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不好,學(xué)習(xí)困難的窘境，逐漸提活動(dòng)目的高身體行動(dòng)能力及改良左右腦思慮墜入紛亂場(chǎng)面?；顒?dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名本次訓(xùn)練以基礎(chǔ)知識(shí)為主，活動(dòng)中教師激勵(lì)，多炫耀，學(xué)生的參小結(jié)與度較高。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)、

9、訓(xùn)練，如自信心，注意力，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，活動(dòng)目的盡可能的使其能正常參加學(xué)習(xí)?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名7/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表用靈便多樣的方法，配合耐心的個(gè)別指導(dǎo)，他們必定也能像正常小結(jié)孩子相同健康成長(zhǎng)。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室鍛煉學(xué)生的四肢均衡、協(xié)調(diào)、均衡感以及大運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)能力。對(duì)活動(dòng)目的于孩子自信心、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、抗挫性有很大幫助與提高?；顒?dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)積極，活動(dòng)睜開(kāi)的有序，有效。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活動(dòng)地址資源教室經(jīng)過(guò)活

10、動(dòng)，刺激少兒前庭均衡覺(jué)；提高孩子的注意力；加強(qiáng)上肢，活動(dòng)目的頸部力量。活動(dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名本次活動(dòng)，學(xué)生的參加積極性不強(qiáng)，教師要側(cè)重于學(xué)生之間的交流小結(jié)和交流，以便活動(dòng)高效的睜開(kāi)。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室8/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好的現(xiàn)象，活動(dòng)目的指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，堅(jiān)固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名在活動(dòng)中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)做題的誘惑，教師用實(shí)例幫助學(xué)生加深小結(jié)理解，但學(xué)生不可以積極參加，活動(dòng)方式

11、有待進(jìn)一步改良。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的針對(duì)學(xué)生不仔細(xì)聽(tīng)講、愛(ài)搞小動(dòng)作、缺乏主動(dòng)思慮的能力等現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的自信心，交給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)活動(dòng)中以簡(jiǎn)單常用的知識(shí)為主，學(xué)生能積極參加活動(dòng)，見(jiàn)效較好。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我控制能力?；顒?dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名9/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變堅(jiān)固，小結(jié)注意力改良，各方面

12、能力顯著提高。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室經(jīng)過(guò)活動(dòng)，進(jìn)行行為能力、生活能力、勞動(dòng)能力訓(xùn)練，使學(xué)生能活動(dòng)目的夠在勞動(dòng)技術(shù)的培養(yǎng)過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到計(jì)算能力的重要性。活動(dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中總結(jié)，授課見(jiàn)效較好。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象一（2）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的空間知覺(jué)能力、協(xié)調(diào)性和均衡能力。活動(dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)活動(dòng)中學(xué)生積極參加協(xié)調(diào)性和均衡能力的訓(xùn)練，活動(dòng)見(jiàn)效較好，資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象二（1）活動(dòng)地址資源教室10/12第二學(xué)期資源教室教課活動(dòng)記錄表活動(dòng)目的在活動(dòng)中，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中堅(jiān)固知識(shí)，深入知識(shí)，發(fā)展能力?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生的知識(shí)水平較差，活動(dòng)見(jiàn)效一般。資源教室授課活動(dòng)記錄表時(shí)間指導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象三（3）、五（1）活動(dòng)地址資源教室活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，刺激學(xué)生走、跳、跑、鉆、爬綜合能力的提高?；顒?dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參加牽強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生