三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-14 蜜蜂12-部編版

1、學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)（下）教材版本部編版課題名稱第四單元14蜜蜂教學(xué)目標(biāo)梳理并按順序說出實(shí)驗(yàn)過程，感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析要從法布爾在做實(shí)驗(yàn)時(shí)想到的一些很周到的細(xì)節(jié)中，推斷出他嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。難點(diǎn)分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于科普說明文的接觸較少，概括總結(jié)能力薄弱，尤其在理清實(shí)驗(yàn)順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說清楚，說連貫實(shí)驗(yàn)過程時(shí)有較大困難。教學(xué)方法1.通過讀書指導(dǎo)法，在讀中感悟科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。2.通過討論及問題探究，體驗(yàn)法布爾嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入師生談話，引出新知。1.師：在繁花盛開的時(shí)節(jié)，我們總能在美麗的花叢中看到辛勤采蜜的蜜蜂，說起蜜蜂，你能想到

2、哪些有關(guān)蜜蜂的詩(shī)句呢？2.師：今天我們將和法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾一起做一項(xiàng)有趣的蜜蜂實(shí)驗(yàn)。3.自讀資料袋。（1）說說你了解到了什么。（2）學(xué)生交流后梳理信息：作者法布爾的身份、作品、對(duì)待科學(xué)研究的態(tài)度。課后資料袋，對(duì)于我們了解作者和加深對(duì)課文的理解有很大的的幫助，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，要充分利用它。5.過渡到課文。師：課文蜜蜂記錄了法布爾一次真實(shí)的實(shí)驗(yàn)。接下來，我們一起去課文中看看他是怎么研究蜜蜂的。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）一、整體感知1.師：請(qǐng)大家默讀課文，在自己有感觸或不理解的地方圈畫批注，試著提出問題。思考：法布爾為什么做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢查生字詞，

3、掃清障礙。（1）生詞過關(guān)。課件出示本課生字詞。采用多種形式檢查學(xué)習(xí)效果。指名讀，齊讀，男女生接讀。（2）指導(dǎo)書寫“辨”字。左中右結(jié)構(gòu)，部首是：辛，在書寫時(shí)要注意，左部的“辛”豎改為撇，右部的“辛”豎為懸針豎。二、研讀課文，了解目的1.師：同學(xué)們,法布爾為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)? 關(guān)于蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力這個(gè)說法，作者是如何得知的?（聽說的）為了求證這個(gè)說法，作者做了一件什么事？（做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)）交流法布爾做的實(shí)驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生抓住“聽說”一詞，說說體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生感受法布爾不輕易相信別人的言論以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（2）引導(dǎo)關(guān)注“無論總是”的句式，體會(huì)蜜蜂辨認(rèn)方向的能力強(qiáng)。2.小結(jié)：介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要交

4、代清楚為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，即“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄Ｈ?、品讀課文，深入探究1.梳理實(shí)驗(yàn)過程。師：法布爾是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢?請(qǐng)大家默讀課文第25自然段，借助課文中的關(guān)鍵詞梳理實(shí)驗(yàn)過程，理清法布爾的實(shí)驗(yàn)步驟?？梢赃呑x邊畫出法布爾做實(shí)驗(yàn)的句子或詞語(yǔ)。師：接下來，我們來看看同學(xué)們梳理得怎么樣。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課件出示的實(shí)驗(yàn)過程，看看自己總結(jié)得是否到位。（1）實(shí)驗(yàn)步驟可以分為幾部？請(qǐng)?jiān)囍藐P(guān)鍵詞概括每一步。（2）指導(dǎo)梳理，歸納要點(diǎn)。（3）師：去掉實(shí)驗(yàn)的一個(gè)步驟行不行？闡明理由?！胺旁诩埓铩弊屆鄯渑磺宸较??！霸谒鼈兩砩献隽税咨浱?hào)” 便于與其他蜜蜂區(qū)別?！敖行∨畠涸诜涓C旁等”能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。“走了四

5、公里路” 使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力。（4）師總結(jié)要點(diǎn)：介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程時(shí)，先要理清實(shí)驗(yàn)者是怎樣一步一步地完成實(shí)驗(yàn)的，然后才能按一定的順序把實(shí)驗(yàn)過程介紹給大家。2.感悟法布爾的科學(xué)態(tài)度。師：從法布爾這一系列的實(shí)驗(yàn)過程之中，你可以看出他對(duì)待科學(xué)有著怎樣的態(tài)度？生回答，師相機(jī)引導(dǎo)，得出法布爾嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）引導(dǎo)學(xué)生試著用“先接著然后最后”的句式說說實(shí)驗(yàn)過程。（例如）先捉蜜蜂，放進(jìn)紙袋接著讓女兒在蜂窩旁等待然后再走四公里路，放飛蜜蜂最后檢查蜜蜂的數(shù)量師總結(jié)要點(diǎn)：介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要理清實(shí)驗(yàn)者是怎樣一步一步地完成實(shí)驗(yàn)的，然后才能用上表示順序的詞語(yǔ)把實(shí)驗(yàn)過程介紹給大家。小結(jié)在介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們首先要交代清楚為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，即“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹保辉诮榻B實(shí)驗(yàn)過程時(shí)，要理