三年發(fā)展規(guī)劃教學(xué)文案

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。三年發(fā)展規(guī)劃-東灣鎮(zhèn)幼兒園20122014學(xué)年發(fā)展規(guī)劃一、幼兒園概況我園成立于2011年8月，位于東灣鎮(zhèn)商貿(mào)街，占地面積約1908平方米，綠化面積108平方米，運動場地650平方米，擁有雄厚的師資隊伍，全體教師都是專業(yè)的大、中專畢業(yè)生。園內(nèi)各種設(shè)施配齊備，我園共開設(shè)四個教學(xué)班，以六大領(lǐng)域相結(jié)合，對幼兒在認(rèn)知、情感、思維、個性等方面進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)。如今，幼兒園的發(fā)展走進(jìn)了“瓶頸區(qū)”，如何走出困境，走出一片海闊天空，值得我們深深的思索。二、幼兒園現(xiàn)狀分析（一）存在的問題面對競爭日益激烈的學(xué)前教育市場，我園

2、已經(jīng)身處不進(jìn)則退的關(guān)鍵發(fā)展期，回顧總結(jié)，我園目前存在的主要問題有：1、師資力量比較薄弱幼兒園教師相對而言知識結(jié)構(gòu)比較單一，學(xué)歷偏低，近幾年我園專業(yè)院校畢業(yè)的幼兒教師越來越少，骨干教師與年輕教師隊伍發(fā)展斷層，老教師憑經(jīng)驗閉門造車，年輕教師大都來自職專，基礎(chǔ)知識薄弱，經(jīng)驗少，遲遲發(fā)展不起來，教師的教科研意識及能力比較差，教學(xué)質(zhì)量提高緩慢，甚至于有部分老師仍保守于幾十年前的教學(xué)方法。其次，專業(yè)教師比較缺乏。俗話說，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，幼兒園教師雖然對“琴棋書畫”樣樣略通，但這僅限于應(yīng)用在普通的教學(xué)活動中，如果做專職的英語、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)性很強的課程就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足了，我園這方面的專業(yè)老師非常缺乏

3、。2.幼兒園特色不突出“特色”是對幼兒園最好的宣傳，要想深入人心，擴大社會影響力，讓大家談及黛溪雙語幼兒園時都能豎起大拇指，我認(rèn)為一定要有自己的“園本特色教育”。起初，雙語教育定為我園的特色教育開展，但沒有堅持下來，在英語教師不到位的情況下不了了之。如今，我們不得不重新思索“特色”這兩個字，究竟什么才是特色，怎樣才能辦出我們的特色.3.政府部門對民辦園的扶持力度不夠全國學(xué)前教育工作電視電話會議在國務(wù)院小禮堂舉行，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在講話中指出：對城鄉(xiāng)民辦幼兒園給予多種形式的扶持和資助，引導(dǎo)其提供普惠性服務(wù)，讓群眾可以在繳費大致相當(dāng)?shù)那闆r下自由選擇公辦園或民辦園。這就意味著，在發(fā)

4、展公辦幼兒園的同時，民辦幼兒園也將從政府等各方面得到更多的支持和幫助。目前，民辦幼兒園多自負(fù)盈虧，聘教師、租場地、買教具、水電費等支出都來自于收費，托費自然被抬了上去。如果政府出錢對民辦幼兒園補貼和扶持，一定程度上會降低民辦幼兒園的收費，同時也有利于解決“入園難”問題，促進(jìn)我縣幼兒園的均衡發(fā)展。（二）立足實際，尋找突破口突破之一：加大資金投入，優(yōu)化幼兒園硬件設(shè)施，豐富幼兒游戲材料，加強幼兒園環(huán)境建設(shè)；突破之二：加強師資隊伍建設(shè)，力求打造一支強而有力的團隊；突破之三：立足我園實際，尋求一條特色發(fā)展之路。三、東灣鎮(zhèn)雙語幼兒園20112013年度發(fā)展規(guī)劃（一）指導(dǎo)思想未來三年，對于我園來說是充滿機遇

5、與挑戰(zhàn)的三年。幼兒園的發(fā)展要體現(xiàn)與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，以“為幼兒的終身發(fā)展奠基”為指導(dǎo)思想，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，打造優(yōu)秀的教師團隊，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展，把幼兒園辦成縣內(nèi)外有影響的、有特色的幼兒園。（二）發(fā)展目標(biāo)發(fā)揚探索精神，以特色謀發(fā)展。加強內(nèi)涵建設(shè)，立足科研引領(lǐng)，以創(chuàng)新求突破，全面提高保教質(zhì)量。把幼兒園辦成一所具有鮮明教育特色、管理科學(xué)規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)合理、辦學(xué)成績比較顯著的具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀幼兒園。（三）主要措施1.園務(wù)管理方面：目標(biāo)：樹立以人為本的現(xiàn)代管理意識，堅持依法辦園，民主管理。在傳承的基礎(chǔ)上探索科學(xué)、民主、高效的管理策略，形成互動、有效、和諧的

6、管理群體，構(gòu)建風(fēng)正人和的良好園風(fēng)。（1）通過發(fā)放教師問卷、家長問卷、社區(qū)問卷等汲取各方意見，認(rèn)真制定幼兒園發(fā)展目標(biāo)，各部門認(rèn)真制訂目標(biāo)與職責(zé)，教師制訂三年發(fā)展規(guī)劃，有效地發(fā)揮層級管理的優(yōu)勢，做到職、權(quán)、利相統(tǒng)一。（2）重視幼兒園文化建設(shè)，關(guān)注教師的工作，更關(guān)注教師的心理和情感，關(guān)注教師的長期發(fā)展，讓每一個人找到人生發(fā)展的目標(biāo)。（3）樹立服務(wù)意識，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強化責(zé)任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)。（4）以“保教行為大討論”為平臺，對全體教職工開展師德教育，不斷規(guī)范教職工保教行為，提升辦園質(zhì)量。一是組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過榜樣示范法，激勵教師追求良好的師德風(fēng)尚，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。二是

7、全體教職工人人參與制定保教行為規(guī)范，三是形成黛溪雙語幼兒園教師保教行為規(guī)范，四是把規(guī)范內(nèi)化為教師的自覺行為，使教師的良好師德在學(xué)習(xí)實踐中不斷升華。2.隊伍建設(shè)方面：目標(biāo)：堅持“以人為本”的理念，以教師現(xiàn)有的專業(yè)水平和專業(yè)發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以“尊重需要，自主發(fā)展”的園本培訓(xùn)為抓手，構(gòu)建分層分類教師培養(yǎng)機制，形成教師發(fā)展梯隊，造就一支“師德優(yōu)，觀念新，業(yè)務(wù)精，善反思、會合作、肯創(chuàng)新”的教師團隊。（1）組織教師根據(jù)幼兒園總體方案的要求，從自身特點和能力出發(fā)，在教育教學(xué)、教育科研、進(jìn)修學(xué)習(xí)、指導(dǎo)幼兒等方面制訂個人發(fā)展目標(biāo)，并確定分階段實施步驟，在實踐中自主成長。（2）有效組織“教研組隨堂聽課”活動，有的

8、放矢、形式多樣地組織教研組開展活動，提倡每人有自己的主攻項目，充分凸顯個性特色。通過設(shè)平臺、引路子、壓擔(dān)子等途徑，廣泛為青年教師創(chuàng)設(shè)登臺亮相、脫穎而出的舞臺。（3）修訂和完善教師的日常管理制度，增強教師崗位責(zé)任意識。加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)能力。（4）通過參與制定辦園特色研究的實踐，使每個教師樹立先進(jìn)的教育理念，探索先進(jìn)的教育方法，提煉優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗，在研究和實踐的過程中獲得自身教育教學(xué)能力的發(fā)展。3.保教質(zhì)量方面目標(biāo)：深入貫徹規(guī)程指南等文件精神，努力做到合理安排一日活動，課程設(shè)置平衡。教研組織活動有質(zhì)量，有切合實際的研究專題，活動形式多樣，成效顯著。保教并重，各項活動中體現(xiàn)保教結(jié)合的

9、原則。有效實施課程計劃，各類活動有質(zhì)量，積累有一定質(zhì)量的集體教學(xué)活動。（1）全面關(guān)注幼兒園一日活動質(zhì)量，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分組研究落實，園級推廣引領(lǐng)，逐步提高幼兒園一日活動保教質(zhì)量。采取“課堂巡查、定期抽查、小組互查、一月一查”等形式，對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行客觀公正的評價，促使教師教學(xué)工作由被動轉(zhuǎn)向主動，由他律轉(zhuǎn)向自律。（2）增強教師對新課程的學(xué)習(xí)與理解，提高教師對新課程的操作能力。提高骨干教師的自我發(fā)展能力，增強普通教師的自我發(fā)展意識，以教研組為主陣地，圍繞新課程實施中的問題，確立共同的研究點，開展有質(zhì)量的保教研究，確保新課程的有效實施。（3）用現(xiàn)場教研、視頻課例、優(yōu)質(zhì)課

10、教研、案例研討、各級展示活動等多種形式，提高教師對優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵的認(rèn)識，提高活動設(shè)計、組織與反思能力，進(jìn)一步積累優(yōu)質(zhì)活動案例，完善補充園本課程方案。（4）加強對保育工作的研究，提高教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，以較完善的衛(wèi)生保健工作制度，促進(jìn)幼兒衛(wèi)生安全、健康防病等工作有質(zhì)量的開展。采用廣播、專欄、告家長書等形式，對幼兒、家長、教工進(jìn)行各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)。重視家園互動，共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生健康以及安全問題，促進(jìn)保教質(zhì)量的整體提高。（四）保障措施1.組織保障：形成人與組織互動的關(guān)系鏈。根據(jù)辦園目標(biāo)，完善和形成各項規(guī)章制度。建立規(guī)劃實施的組織機構(gòu)，每個部門、每個教職員工都以幼兒園的發(fā)展目標(biāo)為共同愿景，制訂發(fā)展計劃，明確目標(biāo)任務(wù)，切實履行各自職責(zé)，完成預(yù)期目標(biāo)。2.管理保障：形成動態(tài)的管理機制。在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，建立自主、開放、和諧、互動的動態(tài)管理機制。3.經(jīng)費保障：加強教育現(xiàn)代化建設(shè)。每年投入一定的經(jīng)費，投入改善辦園條件，增添教育所需的設(shè)備設(shè)施；力爭達(dá)到幼兒園建設(shè)和裝備標(biāo)準(zhǔn)；每年投入一定經(jīng)費，用于師資隊伍建設(shè)，活化激勵機制，調(diào)動