初三政治人生難免有挫折教案

1、年級 初三政史 課題 人生難免有挫折 備課人 張京紅學科學問與才能： 明白挫折的含義與造成挫折的因素；知道人生難免有挫折、挫折是不行防止的道教理,懂得挫折帶來的影響具有雙重性,懂得挫折能磨煉意志的道理；學目 情感、態(tài)度與價值觀：使同學們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度,深刻體悟“ 人生難免有標 挫折” ,進而在日常生活學習中培育頑強意志；造成挫折的因素；挫折對人的影響重難點 難點： 挫折也是財寶課時 時間歸結(jié)：生活中總有不如人意的一些事；人生難免有挫折 個（二）激疑導(dǎo)思：由此看來,什么是挫折呢？性 1、歸結(jié)：挫折是人們在從事某種活動、追求某個目標時遇到的障礙或干擾；空動、追求某個目標時所遇到的

2、障礙或干擾； 2、強調(diào)：挫折是一種障礙或干擾；是什么障礙或干擾呢,是人們在從事某種活 間（三）列舉追思：生活中總有不如人意的一些事情；無論是名人仍是一般人,在生活中追求某種愿望的時候都會遇到一些困難與挫折； 1、列舉：你有過嗎？請舉例說說；（師：通過大家的溝通,我們可以看出：我們每個人在生活中都會遇到困難與挫折；） 2、追思：當遭受困難與挫折的時候,往往會引起我們在心理和行為上怎樣的反應(yīng)呢？（給同學一點想象的時間摸索）提示：（ 1）在心理上一般表現(xiàn)為：憤慨、焦慮、懊喪、哀思等；（2）在行為上一般表現(xiàn)為：無所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責任等；明確：一種是主觀因素,另一種是客觀因素；造成挫折的

3、客觀因素,一般情形下是人力不行為的,難以掌握,難以克服；而絕大部分的挫折都是主觀因素所造成的,這種主觀的因素,絕大多數(shù)是可以努力克服的； 3、引入：我們青少年同學富于抱負,對將來存有各種各樣的準備,都期望自己能夠成就一番事業(yè),有一個完滿的人生,但抱負與現(xiàn)實之間的沖突與差距,往往又使我們更容易產(chǎn)生挫折感,呢知道這是什么緣由呢？提示：主要是由于青少年身心進展的特點和社會閱歷方面的限制,不少青少年對社會、對人生、對自我缺乏清醒的熟悉和評判,因而在實際生活中經(jīng)常更簡單產(chǎn)生挫折感；（師問）挫折又會給人們帶來什么樣的影響呢？（引入其次個標題：挫折也是財寶）（三）懂得：挫折也是財寶提示 1：同學甲是個害怕軟

4、弱的人；同學乙是個意志不堅決、半途而廢的人；同學丙是一個意志頑強、迎難而上的人；這就是面對挫折的三種態(tài)度：退縮舍棄、半途而廢、堅持究竟；（師問）你們想做哪一種人呢？提示 2：挫折的存在具有普遍性 ,每個人在一生中都會遇到的；同樣是挫折,對不同的人會產(chǎn)生不同的影響：在一些人那里成長中的障礙；在一些人那里 ,它會成為人生的財寶！,它會成為生活中的災(zāi)難、挫折可能孕育著勝利,但并不是說受挫折的人都會勝利,都能走向勝利的；挫折并不行怕,可怕的是對挫折的恐懼和不重視；身遇挫折、身處逆境的人,假如不 仔細分析受挫折的緣由,不能迎難而上,不能努力尋求克服挫折的時機與良策,最終是 不行能戰(zhàn)勝挫折的,也不行能是走

5、向勝利；所以我們在日常生活中,應(yīng)仔細分析顯現(xiàn)挫折的緣由,迎難而上,努力尋求克服挫折的時機與良策；只有這樣,挫折才會成為人生的體會和財寶,成為幫忙人們走向勝利的鋪 路石；1 / 5 導(dǎo)入新課：在節(jié)日或是其他特殊的日子里祝愿他人的時候,你們會說什么呀？ （同學可能會回答：祝你一路順風、一帆風順：祝你節(jié)日歡樂；祝你萬事如意、事事順心、心想事成；祝你身體健康、幸福開心；祝老人福如東海、壽比南山等）同學們,這些祝愿都表達了我們內(nèi)心一種美好的希望,我們多么期望這些美好的愿望都 能變成現(xiàn)實呀！然而,“ 一路順風” 、“ 一帆風順” 、“ 萬事如意” 、“ 事事順心” 、“ 心想事成”這類的祝愿都只不過是人們

6、的良好愿望而已；但“人有悲觀離合,月有陰晴圓缺； ” 自然界沒有不枯萎的花,人世間沒有不曲折的路,人生難免有挫折；我們每個人在生活中都不會是一帆風順的,總會遇到一些不順心的事情,會碰釘子,所 謂的碰釘子就是挫折,而造成挫折又有哪些緣由呢？今日我們就共同來探討這樣一個話題：“ 人生難免有挫折” ；綻開新課教案：第一框 人生難免有挫折2、閱讀 P60 頁的材料后爭論以下問題：（1）鄧亞萍曾經(jīng)遇到了什么挫折？她有什么樣的心情表現(xiàn)？明確： 8 歲時想進入河南省集訓(xùn)隊,卻落選,她難過的哭了；（2）找出鄧亞萍曾經(jīng)獲得的勝利是什么？明確：在 13 歲時榮獲全國“ 乓協(xié)杯” 大賽冠軍,力克當時世界冠軍；總結(jié)：

7、在人生的道路上,各種挫折在所難免,我們要培育承擔挫折的健康心理和頑強意 志,把握有效的克服挫折的方法,迎難而上；活動二：分析挫折說一說,你認為什么是挫折？（一）挫折與人生相伴同學自由發(fā)言 :略 1、什么是挫折？-挫折就是我們有目的的活動受阻礙時所產(chǎn)生的消極、緊急、煩躁、難過、生氣等心理 反應(yīng)；活動三：傾聽心聲 說一說在你成長的歷程中,遇到的一次記憶最深刻的挫折是什么呢？你當時的心情是怎樣的呢？同學：略 總之,每個人一生中都會遇到挫折,造成挫折的緣由是多方面的；因此,我們只有仔細地分析出造成挫折的緣由,才能有針對性地、正確地對待挫折,并最終戰(zhàn)勝挫折；活動四 :請觀看以下圖片判別它是由什么緣由造成

8、的 . 2、造成挫折的因素（引導(dǎo)同學觀看圖片,分析并講解各種因素；）（1）外在因素（非人為因素）1）自然因素：是指人們不能猜測和準時防范的天災(zāi)如：惡劣的氣候、嚴峻的自然災(zāi) 害所造成的缺失或失敗等；2）社會因素：是指人們在社會生活中遭到各種具為因素的打擊和阻礙可包括：政 治、經(jīng)濟、法律、宗教、道德、風俗習慣、人際關(guān)系等方面；（2）內(nèi)在因素（人為因素）1）學校因素：是學校老師的訓(xùn)練教案和環(huán)境對同學成長造成的影響；2）家庭因素：是指家庭生活中意想不到的因素所產(chǎn)生的影響；如：親人突然死亡使人 產(chǎn)生劇烈的哀思,父母不懂得子女的成長需要產(chǎn)生心理隔膜等；3）個人因素：是指由于體力、智力、個人的努力程度及某些

9、生理缺陷等帶來的限制；由此可見 ,造成挫折的因素不但是多方面的 ,而且也是普遍存在的,從古至今沒有哪一個 人能不經(jīng)受挫折和失?。幌喾凑窃诓粩嗟厥煜ご煺蹜?zhàn)勝挫折的過程中成長和進展起來 的；可以說,挫折是人生的一部分；面對挫折時,不同的人實行的態(tài)度不同,其結(jié)果也不同；二、不同的態(tài)度,不同的結(jié)果2 / 5 活動五： 1、閱讀 P63 頁登山者的故事,爭論以下問題：（1）這批登山者所遇到的挫折是什么？（暴風雪）（2）他們面對挫折的態(tài)度是否相同？各是什么態(tài)度？結(jié)果又如何？（不同,一位屈服了倒下了,另一位有活下去的堅守信念,最終活了下來；） （3）是什么力氣使這個登山者戰(zhàn)勝風暴,活了下來？是活下去的堅決

10、信念 2、總結(jié)規(guī)納：面對挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果：A：害怕、軟弱舍棄目標,一事無成舍棄者 B：意志不堅決,易滿意屈服于新挫折,不能堅持究竟半途而廢者 C：意志頑強、有堅決信念英勇面對挫折、向困難發(fā)出挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)者 活動六：、廣開言路、集思廣益 請你說說挑戰(zhàn)者、舍棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞語有哪些 .比比看誰說的 多；挑戰(zhàn)者：堅持、拼搏、不喪氣、迎難而上、堅持不懈、努力、奮斗 放棄者：不能、不會、不行 半途而廢者：算了吧、足夠了、可以了、行了、很不錯了 活動七：你說我說大家說 說說你在成長過程中記憶最深刻的一次挫折,描述當時的心情反應(yīng),你是如何面對的？（同學回答：略）世界上的事情永久不是肯定的,結(jié)果完全因人而異；苦難對于天才是一塊墊腳石,對于 能干的人是一筆財寶,對于弱者是一個萬丈深潭；巴爾扎克 課堂小結(jié)：同學們,通過這節(jié)課的學習,我們明白了挫折的含義、造成挫折的多種緣由 以及面對挫折時,不同的人實行不同的態(tài)度其結(jié)果也各不相同；讓我們懂得了：應(yīng)當學 會做英勇地直面挫折,不被困難與挫折所嚇倒,要做一個生活的強者！把握生命中的每 一分鐘,不經(jīng)受風雨,怎能見彩虹？讓我們一起在挫折中成長吧,失敗了別怕！從頭再 來,前面依舊有一片藍天 六、任務(wù)與探究 同學們,當我們處于以下情形時,你表現(xiàn)出的態(tài)度是怎樣的？假如