《宿新市徐公店》的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE3PAGE3宿新市徐公店的教案設(shè)計(jì)宿新市徐公店的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確流利的朗讀詩歌，并背誦詩歌。2、能夠通過觀察插圖理解詩歌中詞語的意思。3、能夠讀詩歌體會(huì)詩人愉快的心情。4、能夠獨(dú)立完成一篇“兒童補(bǔ)蝶”的小練筆。教學(xué)過程：一、初讀課題1、今天我們學(xué)一首新詩，指名2-3人讀課題：宿新市徐公店2、課前都讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了，知道題目是什么意思嗎？宿：住宿新市：地名二、讀準(zhǔn)讀通詩師：詩讀得怎么樣呢能否讀得字正腔圓，句句通順呢再給你們讀兩遍的機(jī)會(huì)，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)起來讀。指名2-3名同學(xué)讀。齊讀一遍。三、質(zhì)疑師：課文都能夠讀通順了，可是還沒能夠讀出韻味，說明我們還有很多的問題不理解，同學(xué)們，你

2、們有哪些不懂呢？提出你們的疑問。學(xué)生質(zhì)疑：籬落疏疏一徑深樹頭花落未成陰四、解疑1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照插圖看一看，你能猜一猜籬落是什么意思嗎？籬落就是圖上的籬笆。2、圖上的籬笆是什么樣的呢？很少，稀稀疏疏。那疏疏就是稀疏的意思。3、圖上有一條長長的小路，就是一徑深。4、樹頭很明顯就是樹枝頭；花落就是花落下了；未成陰就是樹葉沒有長成樹蔭。5、明白了詞語的意思，我們能不能連起來將這句詩的意思說一說呢？6、請(qǐng)同學(xué)起來說。指名1-2名7、意思明白之后，老師要請(qǐng)同學(xué)思考兩個(gè)問題。第一，這首詩是寫得哪里的景色呢是繁華的都市還是靜謐的鄉(xiāng)村學(xué)生自然說出是靜謐的鄉(xiāng)村。第二，這首詩寫得是什么季節(jié)的景色？請(qǐng)你找出詩句中的詞

3、語。學(xué)生會(huì)說到春季或夏季。教師相機(jī)指導(dǎo)是春天即將結(jié)束，夏天快要到來的時(shí)節(jié)。也就是暮春時(shí)節(jié)。五、讀詩句師：詩人多么巧妙啊，兩句話十四個(gè)字抓住景物的特點(diǎn)，把時(shí)間地點(diǎn)介紹的清清楚楚，你來讀讀；你再來讀讀；我們大家一起讀讀。六、練習(xí)寫“兒童戲蝶”說的簡單，如果用冰心的眼睛去欣賞兒童戲蝶的活潑情景，那是一件既有趣的事。孩子們會(huì)怎么說，怎么追，結(jié)果又怎么樣呢？給學(xué)生時(shí)間寫。交流：請(qǐng)2-3個(gè)學(xué)生說。七、再讀詩句一起把這件有趣的事通過詩句表達(dá)出來。有同學(xué)露出微笑、帶著微笑、帶著欣賞我們?cè)賮碜x這句詩。八、總結(jié)師：作者楊萬里在暮春時(shí)節(jié)住宿在新市徐公店里，用精妙的文字描繪了周圍的景象，更生動(dòng)的描寫了鄉(xiāng)村孩童的童真，帶