《開汽車》小班教案

1、第 頁開汽車小班教案開汽車小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、看看說說學(xué)同學(xué)活中的幾種車。2、覺察幾種車的顏色、形狀、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。3、培育幼兒的觀測力和動(dòng)手操作技能。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性?；顒?dòng)預(yù)備：消防車、警車、出租車真實(shí)；各種車的替代物及幫助材料等。活動(dòng)過程：1、談話：寶寶喜愛什么車？閱歷再現(xiàn)小結(jié)：我們看見過很多的車，有有還有他們的名字不一樣，他們的本事也不一樣。2、消防車安全防火過渡：哇！寶寶看什么車開來了？消防車問：你怎么知道它是消防車？紅紅的、有119消防車有什么本事？寶寶在什么地方也看見火？生成點(diǎn)小結(jié)：香煙、打火機(jī)都有火

2、，寶寶要不要玩火？集體說玩火有危急，寶寶要當(dāng)心。鳴笛消防員叔叔又要干什么去呀？我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。3、警車了解尊敬身邊的人過渡：出示數(shù)字牌110，寶寶猜什么車上有這個(gè)？問：警車是什么顏色的？警車上有什么？警車有什么本事？小結(jié)：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。一起說，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。4、出租車生活、禮儀過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車？那我們一起叫出租車好嗎？問：出租車是什么顏色的？你是怎么乘的？一起學(xué)一學(xué)：出租車，停一停，招招手我們要去*。問：下車了，寶寶對司機(jī)說什么？感謝叔叔、叔叔再見！活動(dòng)反思：車對孩子來說特別熟識(shí)，他們常?？吹揭渤３３俗?。班上玩具車

3、涌現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動(dòng)在孩子們的愛好中開始了?！吧虾Ｊ?3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出：充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓幼兒在撫弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的閱歷；老師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在相宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種閱歷。開汽車小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂活潑、歡快的心情。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。2.會(huì)聽辨音樂中的嘀嘀聲，加強(qiáng)遵守交通規(guī)章的意識(shí)。3.培育幼兒與他人合作的意識(shí)。4.進(jìn)展幼兒的觀測比較技能。5.初步培育幼兒用已有的生

4、活閱歷解決問題的技能?；顒?dòng)預(yù)備：1.幼兒座位呈半圓型；2.錄音機(jī)、音樂磁帶；音樂選自音樂游戲王國4顏色汽車3.自制方向盤人手一份；4.紅、綠二色燈各一?；顒?dòng)過程：1. 傾聽、感受音樂。(1)老師:猜猜誰來了?提問：汽車開在公路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章？(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候留意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)老師出示紅綠燈提示幼兒；(3) 提問：音樂中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？請小伙伴用動(dòng)作學(xué)一學(xué)什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？2.學(xué)習(xí)音樂游戲開汽車；(1) 老師隨音樂示范開汽車。交待椅子作為車庫。提出要求：觀測汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，

5、什么時(shí)候開回車庫的。(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。開汽車小班教案3活動(dòng)設(shè)計(jì):我常發(fā)覺我班的孩子很喜愛帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小伙伴的歡迎,經(jīng)過觀測我又發(fā)覺他們對汽車的知識(shí)了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識(shí)了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園四周大多數(shù)是老人接送，平常乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿意孩子們對車子的愛好，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的汽車的.名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ??；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功

6、用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡約的描述。2.認(rèn)識(shí)紅綠燈，辨別紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過公路。3.體驗(yàn)自己開車的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：公共汽車，警車，消防車，搶救車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好公路，小汽車假設(shè)干，響環(huán)假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一據(jù)幼兒已有的閱歷，看圖片，說說車名，功用和特征。A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。爭論：怎樣乘公共汽車？上車要買票，或刷卡到站停。先下后上。B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的？C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了？著火了D出示搶救

7、車，讓幼兒說說車名，功用和特征。爭論：什么時(shí)候要叫搶救車？生病的時(shí)候，可以告知幼兒叫搶救車的電話：120以及這些非常的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈E.和幼兒一塊重復(fù)說說車名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。公路上的車子多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車子？要幼兒自己依據(jù)生活閱歷自己說說。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在公路上開的。二認(rèn)識(shí)紅綠燈。咦！小汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？出示紅燈，綠燈車子要什么時(shí)候開？什么時(shí)候停？讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在公路上該怎樣按紅綠等的指令來過公路。三學(xué)習(xí)兒歌開汽車A老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。仿照汽車的叫聲?！暗训?”引導(dǎo)幼兒說：“紅燈停，綠燈行

8、”老師出示紅綠燈，幼兒依據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)停，或走。B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠肯定要分清。C幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。四開汽車的游戲聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)停，或走?；顒?dòng)反思：車對孩子來說特別熟識(shí)，他們常常看到也常常乘坐。班上玩具車涌現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園。“開汽車“的主題活動(dòng)在孩子們的愛好中開始了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出：充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓幼兒在撫

9、弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的閱歷;老師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在相宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種閱歷。開汽車小班教案4一、活動(dòng)前思索1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感愛好，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的閱歷扮演司機(jī)的角色，在規(guī)章游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞你、我。因此，我把開汽車這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng)。2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對人稱代詞你、我的正確運(yùn)用。難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)章合作、友好地游戲。二、過程實(shí)錄一活動(dòng)目標(biāo)1、要求幼兒正確運(yùn)用人稱代詞：你、我。2、援

10、助幼兒理解并遵守簡約的游戲規(guī)章，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽技能。3、培育幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的技能。二活動(dòng)預(yù)備玩具汽車方向盤8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形。三活動(dòng)過程1、設(shè)置游戲情景。*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。*老師來考考你們，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？評析：老師從主題徑直切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲愛好。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，留意跟隨幼兒的回答實(shí)時(shí)地轉(zhuǎn)變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱忱。2、交代游戲規(guī)章。*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。*阿姨演得是誰??？你們

11、看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？*全體來學(xué)一學(xué)司機(jī)乘客的話。評析：老師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔，明白化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求，了解徑直的對話方式，能實(shí)時(shí)對老師的問題予以回應(yīng)。也能讓幼兒徑直進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)予以多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對話。掌控好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。3、老師引導(dǎo)游戲。*老師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)覺技能強(qiáng)的幼兒替代游戲。*請幾個(gè)司機(jī)乘客表演。評析：老師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)章就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對幼兒提出傾聽的要求，培育良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識(shí)中仿照改進(jìn)

12、。4、幼兒自主游戲。*還有許多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。評價(jià)：老師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)章，需要老師從旁幫助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀測學(xué)習(xí)，更好地游戲。5、老師小結(jié)、評價(jià)。*小司機(jī)下班回小椅子上休息了。*表揚(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒，并會(huì)完整地說對話的幼兒。評價(jià)：予以幼兒游戲活動(dòng)的確定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息開汽車小班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的歡樂。3、培育幼兒與同伴之間的

13、相互協(xié)作。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒?dòng)預(yù)備：音樂開始和停止,紙箱小汽車假設(shè)干,軟飛盤假設(shè)干、PPT、紅燈和綠燈指示牌?；顒?dòng)過程：一 、活動(dòng)導(dǎo)入1、 律動(dòng)進(jìn)場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，老師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧！”二、活動(dòng)過程1、完整觀賞音樂，感受音樂的旋律。1詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì)停下來，看到了什么？”2師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個(gè)招呼吧！”3小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！完整觀賞，

14、幼兒自由回答2、分段觀賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止1師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”2幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。師：“快樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”三、游戲開汽車1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進(jìn)開了城堡，怎么辦？換成大巴車2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)巡游快樂城。小百科：1680年，英國聞名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動(dòng)汽車，但未能制成實(shí)物。開汽車小班教案6目標(biāo)1.嘗試用車輪滾畫，觀測色調(diào)和花紋的改變。2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。預(yù)備1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的閱歷。2.每組一張大畫紙。3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。4.范畫一張。過程1.猜猜誰的腳印。出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。小汽車很歡樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了許多蹤跡。老師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。2.用車輪滾畫。請幼