《小壁虎借尾巴》第二課時(shí)教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)。（一）理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道魚(yú)、牛、燕子尾巴的用處及壁虎尾巴再生的特點(diǎn)。（二）能按事情的先后順序練習(xí)說(shuō)話。（三）分角色，有語(yǔ)氣地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)。（一）理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道魚(yú)、牛、燕子尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生的特點(diǎn)。（二）有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)。了解壁虎尾巴再生的特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程。（一）導(dǎo)入新課，交代學(xué)習(xí)目標(biāo)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課，齊讀課題。這課可有意思了，小壁虎有一條長(zhǎng)尾巴，它的尾巴和別的動(dòng)物的尾巴不一樣，哪兒不一樣你想知道嗎我們不僅要知道這個(gè)，而且還要知道其它幾種動(dòng)物尾巴的作用。（

2、二）質(zhì)疑。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你有什么不明白的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑，根據(jù)情況，有的可以當(dāng)時(shí)解答，有的可等到講讀課文時(shí)再去解決。（三）逐段學(xué)習(xí)課文。1、讀全文。（1）這篇課文的題目是小壁虎借尾巴請(qǐng)你一邊讀全文，一邊想，課文哪幾自然段是寫小壁虎借尾巴的？（2）讀后學(xué)生回答：第3、4、5自然段是寫小壁虎借尾巴的。2、請(qǐng)你快速讀第3、4、5自然段，想一想小壁虎都是向誰(shuí)借尾巴，請(qǐng)你在誰(shuí)下面畫(huà)橫線。（1）學(xué)生邊讀邊畫(huà)。（2）學(xué)生回答，你畫(huà)的是什么？（板書(shū)，并且出示魚(yú)、牛、燕子的圖片。）3、學(xué)習(xí)課文第3段。（1）指名讀這自然段，想這段共有幾句話？（2）老師出示前三句話，學(xué)生一句一句地讀，老師分別出示：誰(shuí)來(lái)到什么地方它看見(jiàn)了什么說(shuō)了什么。在此過(guò)程中，理解句子的意思，和詞語(yǔ)的意思，并且充分朗讀。在理解游來(lái)游去時(shí)，找學(xué)生到講臺(tái)來(lái)表演，走來(lái)走去，以助理解游來(lái)游去。同時(shí)出示（）來(lái)（）去讓學(xué)生照樣子說(shuō)詞語(yǔ)，以豐富學(xué)生的詞匯。學(xué)習(xí)第三句話時(shí)，老師出示句子讓學(xué)生比較：小魚(yú)姐姐，您的尾巴借給我行嗎？小魚(yú)，你的尾巴借給我。讓學(xué)生讀這兩句話，想：哪句好為什么（體會(huì)到前一句表現(xiàn)小壁虎很有禮貌，用的是商量的口氣）。指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀。（3）小魚(yú)把尾巴借給小壁虎行嗎？指名