初中地理湘教版海陸變遷教案

1、授課時(shí)間40 分鐘授課老師周課時(shí)序數(shù)新授課題海陸變遷課型1、同學(xué)能熟悉地殼是變動(dòng)的,地球表面形狀處于不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中,并能用實(shí)例說(shuō)明地球上滄海桑田的變化；教知2、同學(xué)能明白“ 大陸漂移學(xué)說(shuō)”“ 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)” 的基本內(nèi)容,并從這些“ 學(xué)識(shí)能說(shuō)” 中感悟科學(xué)發(fā)覺的重要作用,懂得人類對(duì)自然的熟悉在實(shí)踐中不斷深化；力學(xué)目3、同學(xué)能說(shuō)出世界聞名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；知道火山和目標(biāo)地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式,明白世界火山、地震的主要分布規(guī)律,關(guān)注人類如標(biāo)何防震抗災(zāi),提高抵擋各種自然災(zāi)難的才能；情感 態(tài)度 通過(guò)學(xué)習(xí)海陸變遷實(shí)例,熟悉自然環(huán)境變化對(duì)人類可能造成的影響,初步熟悉自 價(jià)值 然界的

2、進(jìn)展是無(wú)止境的,人類對(duì)自然規(guī)律的熟悉和利用自然的手段也永無(wú)止境；觀教學(xué)重點(diǎn)教 學(xué) 重 點(diǎn)方 法弄清地表現(xiàn)形狀處于永不停息的變化之中,把握大陸及方法漂移假說(shuō)和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的要點(diǎn),把握世界上火山和地震的主要分布帶；教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 難 點(diǎn)方 法及方法把握世界上火山和地震的主要分布帶；學(xué) 生 活 動(dòng)教老師學(xué)用同學(xué)具教 師 指 導(dǎo)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)備 注復(fù)習(xí)回憶海陸分布的特點(diǎn)、七大洲和四大洋；仔細(xì)摸索問題,積極導(dǎo)入同學(xué)們,世界第一高峰是哪座？（珠穆朗瑪峰）海拔是多少？（8844.43）科學(xué)家在珠峰峰頂發(fā)覺積極回答了魚骨化石,這說(shuō)明什么？（它原先為海底的一 部分）你們覺得地球

3、表面形狀是保持不變的,仍 是處于永不停息的運(yùn)動(dòng)和變化之中的？同學(xué)們能 說(shuō)出哪些地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的地表形狀在變化 嗎？地球表面形狀處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中 的,今日地球上的地表形狀只是地質(zhì)歷史時(shí)期地 球面貌的一個(gè)片段；今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四節(jié) 的內(nèi)容,海陸變遷；一、地表形狀變化活動(dòng) 分組爭(zhēng)論,然后收集能說(shuō)明地球表面形狀變化的 事例（地理現(xiàn)象） ,然后派代表說(shuō)一說(shuō)他們找到的 事例；利用同學(xué)們找到的事例,讓同學(xué)們將它們 做簡(jiǎn)潔的分類,看哪些事例（地理現(xiàn)象）需要經(jīng) 歷漫長(zhǎng)的時(shí)間,在短期內(nèi)不易被人們察覺？哪些 事例（地理事物）是很猛烈的表現(xiàn),易被人們察 覺；活動(dòng)讓同學(xué)們分成四個(gè)小組摸索完成課本P41

4、 活動(dòng)；積極參加課堂活動(dòng)爭(zhēng)論終止后,各小組派代表上臺(tái)闡述本組爭(zhēng)論的結(jié)論；最終讓同學(xué)把活動(dòng)中的四個(gè)事例分類：哪 些說(shuō)明陸地變成海洋？那些說(shuō)明海洋變?yōu)殛懙兀窟^(guò)渡20 世紀(jì)初的一天,一位德國(guó)的青年氣象學(xué)家生病 了,躺在病床上的他看著墻上的世界地圖時(shí),他發(fā)覺南美洲大陸的東岸的突出部分跟非洲大陸西岸的凹入部分很相像,這使他提出了疑問南 美大陸跟非洲大陸以前會(huì)不會(huì)是連在一起的？他 并沒有讓他的想法變成空想,而是付諸努力找到 了許多證據(jù)去證明他的大膽設(shè)想；后來(lái)他提出了 聞名的大陸漂移學(xué)說(shuō),這位青年氣象學(xué)家就是魏 格納先生；二、大陸漂移假說(shuō)活動(dòng)同學(xué)們,海牛棲息在熱帶淺海環(huán)境,而鴕鳥生活 在陸地上,且不會(huì)飛,按

5、理說(shuō)它們都沒有遠(yuǎn)涉大洋的才能,同學(xué)們能說(shuō)明一下,它們?yōu)楹螘?huì)分布 在大西洋兩岸的同緯度地帶呢？歸納總結(jié)大陸漂移假說(shuō)認(rèn)為,地球上原先只有一塊叫“ 泛“ 碎聽老師講授大陸” 的巨大陸地,被叫做“ 泛大洋” 的廣袤海洋所包圍；大約兩億年前,泛大陸開頭破裂,塊” 像浮在水上的冰塊一樣向外越漂越遠(yuǎn)；距今 大約兩三萬(wàn)年以前,這些漂移的大陸漂到今日的位置,形成現(xiàn)在的七大洲、四大洋的基本面貌；因此它們分布在大西洋兩岸的同緯度地帶也就不古怪了；活動(dòng)讓同學(xué)閱讀課本P41 閱讀部分,提問：仔細(xì)摸索,積極參加1.現(xiàn)在什么技術(shù)證明了大陸在漂移？課堂活動(dòng)2.魏格納提出大陸漂移假說(shuō),讓我們得到什么啟 示？歸納20 世紀(jì) 60

6、 歲月以來(lái)；古地磁學(xué)、深海探測(cè)學(xué)和大 地精密測(cè)量學(xué)等爭(zhēng)論結(jié)果,都有力地證明大陸確實(shí)在“ 漂移”；人造地球衛(wèi)星的精密測(cè)量說(shuō)明：大西洋以平均每年1.5 厘米的速度擴(kuò)展；太平洋上的夏威夷群島與美洲大陸之間,以平均每年 5.1 厘米 的速度靠近；魏格納善于發(fā)覺問題,大膽提出假設(shè),然后積極 查找證據(jù)論證,這是積極的科學(xué)觀,我們也應(yīng)當(dāng) 樹立這種科學(xué)精神科學(xué)觀；提問大陸漂移假說(shuō)有哪些基本觀點(diǎn)？仔細(xì)摸索,積極回答問題1.地球原先只有一塊泛大陸；2.大約兩億年以前,泛大陸開頭破裂,向外“ 漂 移” ,逐步形成現(xiàn)在的海路分布；過(guò)渡地質(zhì)學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論,在“ 大陸漂移假說(shuō)” 的 基礎(chǔ)上,又提出了板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)；接下來(lái)

7、我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)；三、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)活動(dòng)讀課本“ 圖2-55 六大板塊示意” 或“ 圖2-56 六大仔細(xì)讀圖,并積極參板塊與主要火山、地震帶分布”,觀看六大板塊名稱、位置及海陸構(gòu)成；回答：提問與課堂活動(dòng)1.全球分為哪六大板塊？2.六大板塊中哪個(gè)板塊地表幾乎全部是海洋的是？3.其他版塊地表都是大陸嗎？地球上的板塊是處于不斷運(yùn)動(dòng)中的,正是由于它 過(guò)渡 們的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了海陸的變遷、大陸漂移等,一般 來(lái)說(shuō),板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)固,而板塊與板塊交界 地帶比較活躍；由于,交界地帶板塊或張裂拉 伸、或碰撞擠壓,形成各種各樣的地勢(shì)（安第斯 山脈、東非大裂谷） ；活動(dòng)與同學(xué)一起完成課本P42-43 活動(dòng)；仔

8、細(xì)讀圖,并完成問閱讀世界地勢(shì)圖,找出世界主要山脈帶,阿爾卑題和練習(xí),積極參加斯喜馬拉雅山系、科迪勒拉山系,對(duì)比六大板課堂活動(dòng)塊示意圖,說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系；試用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)說(shuō)明以下地理事物的形成原因： 1.東非大裂谷2.紅海 3.大西洋 4.大洋中脊5.海溝總結(jié)全球巖石圈大致劃分為六大板塊,各大板塊是處 于不斷運(yùn)動(dòng)中的,一般來(lái)說(shuō),板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定,而板塊與板塊交界地帶比較活躍；由于,交界地帶板塊或張裂拉伸、或碰撞擠壓,形成各種 各樣的地勢(shì),其中世界高大的山脈帶都是板塊相互碰撞擠壓形成的；過(guò)渡 同學(xué)們,地球內(nèi)部能量也有過(guò)剩的時(shí)候,當(dāng)?shù)厍?內(nèi)部能量積聚到肯定程度時(shí),它就要釋放能量,就像同學(xué)們下課就

9、是你們釋放能量的時(shí)候,上課就是你們積蓄能量的時(shí)候是吧？地球會(huì)以地震和 火山噴發(fā)等形式來(lái)釋放巨大的能量；全球平均每年大約發(fā)生 500 萬(wàn)次地震（只是一些震級(jí)較低的 地震我們感受不到）,全球分布有 500 多座活火 山；提問 同學(xué)們你們明白地震和火山嗎？全球數(shù)目眾多的 地震和火山分布在哪些地區(qū)？有什么規(guī)律？活動(dòng)和同學(xué)完成課本P45 活動(dòng)部分第一題（菲律賓板積極參加課堂活動(dòng)塊、阿拉伯板塊、科科斯板塊、納斯卡板塊和加勒比板塊都是屬于大板塊內(nèi)部的次一級(jí)板塊）；讓同學(xué)閱讀P44 閱讀部分,讓同學(xué)明白火山噴發(fā)的景況；讀課本 P44 圖 2-56,找出世界主要的火山地震帶有哪些？它們與板塊運(yùn)動(dòng)有何關(guān)系？讀圖,并摸索問題,積極回答疑題；總結(jié)歸納全球平均每年大約發(fā)生500 萬(wàn)次地震,絕大多數(shù)分布在環(huán)太平洋火山地震帶和阿爾卑斯喜馬拉 雅火山地震帶；這些地區(qū)是板塊中相互擠壓的邊界；其中,環(huán)太平洋