八年級(jí)物理上冊(cè)：第5章《物態(tài)變化》全章優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、第五章物態(tài)變化第一節(jié)地球上水的物態(tài)變化學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)水的三種物態(tài)。了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華。了解地球上的水循環(huán)現(xiàn)象。了解水對(duì)人類生命的意義。課前學(xué)習(xí)一、嘗試學(xué)習(xí)水的三種狀態(tài)：冰是態(tài)，水是態(tài)，水蒸汽是態(tài)。)水的六種物態(tài)變化%mx|f-課堂學(xué)習(xí)一、認(rèn)識(shí)水的物態(tài)變化舉出水變成水蒸汽的實(shí)例：如，濕衣服干了；灑了水的地面會(huì)變干；田里的水過一段時(shí)間會(huì)變少等。物質(zhì)由變到的過程叫做汽化。蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式。蒸發(fā)是液體在都能發(fā)生的、只在發(fā)生的的汽化現(xiàn)象。合作探究：影響蒸發(fā)快慢的因素是什么？猜想與假設(shè)：探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)操作是，觀察到的現(xiàn)象是，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是0探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)

2、操作是，觀察到的現(xiàn)象是，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)操作是，觀察到的現(xiàn)象是，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)操作是，觀察到的現(xiàn)象是，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是0提煉規(guī)律：04.合作探究：“制造云和雨”閱讀教材P9頁圖512回答，現(xiàn)象：濕沙子逐漸，在裝冰的盤子底中有出現(xiàn)。概括小結(jié)：物質(zhì)由變到的過程叫做液化。5閱讀教材后完成。(1)物質(zhì)由變到叫做熔化。如：2)物質(zhì)由變到叫做凝固。如3)物質(zhì)由變到叫做升華。如4)物質(zhì)由變到叫做凝華。如）氣態(tài)匚液態(tài)*（及時(shí)練習(xí)1填寫出幾種常見自然現(xiàn)象形成的物態(tài)變化名稱。霧（）霜（）云（）雪（）雹（）霧凇（二、地球上水的循環(huán)閱讀教材P92-,了解地球上水的循環(huán)過程，畫圖說

3、明。當(dāng)堂檢測(cè)1通常情況下，物質(zhì)存在的狀態(tài)是、和。平時(shí)我們見到的TOC o 1-5 h z鐵是態(tài)，酒精是態(tài)，氧是態(tài).將下列所述現(xiàn)象的物態(tài)變化名稱寫在空白處：（1）早晨有時(shí)下起的大霧；（2）夏天，自來水水管經(jīng)?！俺龊埂?（3）灑在地上的水很快干了；（4）寒冷的冬天的早上，樹上的“冰掛”;（5）工廠用鋼水澆鑄零件；（6）春天，河里的冰融化了.右圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷變成水蒸氣，這一過程要吸熱.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或小冰晶，這就形成了云，云是水蒸氣液化或形成的在一定條件下，云中小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落，在下

4、落過程中，小冰晶又變成了小水滴，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶的熔化過程需熱.生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問。對(duì)以下現(xiàn)象解釋正確的是（）初冬季節(jié)，在家里洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣在夏季的早晨看到足球場(chǎng)里的草葉上掛滿了露珠，而到了初冬，露水不見了，卻看到了薄薄的一層霜，有人認(rèn)為霜是由露變成的放在衣櫥里的樟腦丸，時(shí)間久了會(huì)明顯變小，是因?yàn)檎聊X丸蒸發(fā)為氣體跑掉了把冰箱里的凍豆腐取出，冰化后，發(fā)現(xiàn)豆腐里有許多小孔，這是豆腐里的水先遇冷結(jié)冰，后又熔化成水形成的。小結(jié)整理存在的問題和困惑：第二節(jié)熔化和凝固（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)知道晶體和非晶體在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，以及在熔化過程中的

5、不同點(diǎn)。知道晶體熔化的規(guī)律和非晶體熔化的規(guī)律。會(huì)用數(shù)學(xué)的圖象表示物體的熔化過程。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧填寫出六種物態(tài)變化的名稱把下列發(fā)生的物理現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化連接起來冰凍的衣服干了熔化冰雪消融凝固路面結(jié)冰汽化冬天呼出“白氣”液化濕衣服干了升華冬天的早晨，室內(nèi)的玻璃窗上有冰花凝華二、嘗試學(xué)習(xí)從結(jié)構(gòu)上看，晶體和非晶體的區(qū)別熔點(diǎn)，冰的熔點(diǎn)是%m、I/-課堂學(xué)習(xí)一、認(rèn)識(shí)晶體1閱讀教材P頁，認(rèn)識(shí)晶體和非晶體。95晶體是有的固體，常見的晶體有;非晶體是沒有的固體，常見的非晶體有。二、實(shí)驗(yàn)探究：固體熔化過程的規(guī)律提出問題：晶體和非晶體的熔化過程有什么不同的規(guī)律？2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選取實(shí)驗(yàn)的材料。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材的組

6、裝。按P頁525進(jìn)行器材的組裝。96進(jìn)行小組人員分工。（一人計(jì)時(shí)，一人觀察溫度計(jì)示數(shù)，一人觀察物質(zhì)狀態(tài)的變化，一人進(jìn)行記錄）3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表格（的熔化過程記錄表）時(shí)0間溫度狀態(tài)和交流。4時(shí)間/min實(shí)驗(yàn)分析與數(shù)據(jù)處理討論交流，根據(jù)所測(cè)的數(shù)據(jù)或連成的曲線，與其他組進(jìn)行固體熔化規(guī)律的總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：晶體在熔化過程中，要不熱量，溫度；非晶體在熔化過程中，要不斷熱量，溫度。晶體熔化時(shí)的溫度叫做，非晶體固定熔點(diǎn)（填：“有”或“沒有”），這是晶體和非晶體的一個(gè)重要區(qū)別。當(dāng)堂檢測(cè)1下列各固體物質(zhì)，是晶體的是;是非晶體的玻璃海波瀝青冰鐵松香食鹽石英在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)過程中，為什么要把裝海波的

7、試管放在水中進(jìn)行加熱,而不是用酒精燈直接進(jìn)行加熱？晶體和非晶體的區(qū)別是：。冰的熔點(diǎn)是0C,塊一5C時(shí)的冰態(tài)，當(dāng)溫度為0.1C時(shí)，是態(tài)，當(dāng)溫度為0C時(shí)，是態(tài)。5能否用鋁鍋來熔化銅塊，說明理由。答：小結(jié)整理存在的問題和困惑：第二節(jié)熔化和凝固（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)知道晶體熔點(diǎn)的物理意義和晶體熔化的條件。知道熔化曲線圖象中各段的物理意義。知道液體凝固的規(guī)律。/min0/min1.占八、叫做凝固點(diǎn)，同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧晶體和非晶體的區(qū)別固體種類物質(zhì)結(jié)構(gòu)熔化特點(diǎn)是否有熔占八、晶體非晶體1畫出海波和石蠟熔化的曲線圖象C，表示的物理意義海波的熔點(diǎn)是是%mx|r-課堂學(xué)習(xí)一、晶體的熔點(diǎn)1議一議：冰的

8、熔點(diǎn)是oc,表示的物理意義0交流討論：晶體熔化的條件是及時(shí)練習(xí)TOC o 1-5 h z1把正在熔化的冰端到0C的房間，則（）A冰繼續(xù)熔化C冰立即停止熔化2.80C的萘（A定是固體能確定E冰熔化一會(huì)兒后停止熔化D過一會(huì)兒，水開始凝固成冰）E定是液體C可能是固液共存狀態(tài)D不、固體的熔化曲線圖象1交流討論：晶體熔化曲線圖象各段的物理意義圖象線段熔化階段溫度與熔點(diǎn)的關(guān)系吸熱情況溫度變化情況物體狀態(tài)AE段E點(diǎn)EC段C點(diǎn)CD段2交流討論：非晶體熔化曲線圖象各段的物理意TOC o 1-5 h z義。三、合作學(xué)習(xí)：液體凝固的規(guī)律液體凝固的規(guī)律是：晶體在凝固過程中，要熱量，溫度非晶體在凝固過程中，要熱量，溫度

9、。畫出液體凝固的圖象時(shí)時(shí)液體叫做凝固點(diǎn)，同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是相同的。4.晶體凝固的條件：、。當(dāng)堂檢測(cè)北國(guó)的冬天，真的很美。一代偉人毛澤東曾有詩(shī)詞“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽”的描述，其中冰的形成屬于物態(tài)變化中的()熔化B.凝固C.液化D.凝華如圖所示，描述晶體熔化過程的曲線是()A、也熔化一部分C、一點(diǎn)都不熔化B、全部熔化D、熔化情況無法確定右圖是海波的熔化圖像，從圖像中獲得的信息正確的是()海波的沸點(diǎn)是48C海波在BC段吸收了熱量海波在CD段是氣態(tài)6min時(shí)海波已全部熔化如圖所示，把盛有碎冰的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用灑精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱，當(dāng)澆檔中的冰塊大

10、部分熔化時(shí)，試管中的冰()小結(jié)整理存在的問題和困惑：第三節(jié)汽化和液化(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是沸騰，區(qū)別蒸發(fā)和沸騰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。探究出液體沸騰時(shí)的規(guī)律。探究出液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。汽化需要吸熱。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧蒸發(fā)是在任何，在液體進(jìn)行的，的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)的快慢跟液體的、和有關(guān)。TOC o 1-5 h z晶體熔化的規(guī)律是：熱量，溫度。晶體熔化的條件是：、。二、嘗試學(xué)習(xí)沸騰是的汽化現(xiàn)象。叫做沸點(diǎn)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是C。課堂學(xué)習(xí)一、沸騰現(xiàn)象觀察水的沸騰現(xiàn)象。（1）用文字描述水沸騰時(shí)的現(xiàn)象。（2）沸騰是在一定，在液體進(jìn)彳丁的的汽化現(xiàn)象。3）區(qū)別蒸發(fā)和沸騰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)相同點(diǎn)不同

11、點(diǎn)溫度條件發(fā)生部位劇烈程度蒸發(fā)沸騰2.做一做：探究水沸騰的規(guī)律按PI。頁圖534組裝好器材。小組成員分工（一人計(jì)時(shí)，一人觀察溫度計(jì)示數(shù)，一人觀察水的狀態(tài)，一人記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）。八溫度曲間/mi門概括小結(jié)：液體沸騰時(shí)，要不斷，溫度液體沸騰時(shí)的溫度叫做。液體沸騰的條件做一做：探究液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系（1）按p10圖536裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)向外拉注射器的活塞時(shí)，看到試管中的水又。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液面氣壓減小時(shí)，液體沸騰時(shí)的溫度;液面氣壓增大時(shí)，液體沸騰的溫度。當(dāng)堂檢測(cè)清晨草葉上常掛有晶瑩的露珠，這是由于夜間溫度低，空氣中的水蒸氣形成的，在陽光照射下這些露珠又會(huì)慢慢消失，是由于露珠發(fā)生了的

12、緣故。某實(shí)驗(yàn)小組在我市新化縣大熊山森林公園山頂做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖a、b所示.小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min45678溫度/C9091939798時(shí)間/min910111213溫度/C9898989898圖是水在沸騰前的情況，圖是水在沸騰時(shí)的情況.TOC o 1-5 h z從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度是C.實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論（填“大于”或“小于”）水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)，其原因可能是.在圖4所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”。這是因?yàn)閲姵龅?/p>

13、水蒸氣發(fā)生了現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實(shí)際是；如果這時(shí)在管口處放置一塊玻璃片，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有，玻璃片的溫度將；（選填升高”、“降低”或“不變”）分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：影響液體蒸發(fā)快慢的因素猜想與假設(shè)：通過觀察圖4-1和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想圖4-1提出問題：液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體的高低、液體的大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān).猜想二:相同條件下，將水和酒精同時(shí)擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與有關(guān).設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小明同學(xué)對(duì)其中的一個(gè)猜想進(jìn)行了如下實(shí)_驗(yàn)：如圖4-2所示，在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等圖的酒精

14、，通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的和其表面上方空氣流動(dòng)快慢相同.交流與評(píng)估：我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱，請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:.小結(jié)整理存在的問題和困惑：第三節(jié)汽化和液化（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)知道常見的液化現(xiàn)象。2知道液化的兩種方法。知道汽化要吸熱、液化要放熱。會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和解釋有關(guān)現(xiàn)象。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧物質(zhì)由變到叫做液化。下列現(xiàn)象不是水蒸汽液化形成的是（）A霧E露C霜D冬天口中呼出白氣二、嘗試學(xué)習(xí)收集使液化液化的方法2體驗(yàn):在手臂上涂上酒精，會(huì)有何感覺？TOC o 1-5 h z%m、lr-課堂學(xué)習(xí)一、從液體到氣體交流“嘗試學(xué)習(xí)”，使氣體液

15、化的方法有兩種,。及時(shí)練習(xí)1常見的氣體打火機(jī)是把丁烷氣體通過的方法進(jìn)行液化的。二、討論交流：汽化中的吸放熱提出問題：水汽化成水蒸汽需要吸熱或放熱嗎?2討論交流：水沸騰需熱，因?yàn)?。水蒸發(fā)需TOC o 1-5 h z要熱，因?yàn)椤＝Y(jié)論：水汽化成水蒸汽需要。及時(shí)練習(xí)2在手臂上涂上酒精，會(huì)感到?jīng)鏊?，這是因?yàn)椤Ｈ?、?shí)驗(yàn)探究：液化中的吸、放熱提出問題：水蒸汽液化成水需要吸熱或放熱嗎？猜想與假設(shè)：水蒸汽液化成水需要熱。進(jìn)行探究：按PI。頁圖539裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:左邊試管用酒精燈加熱，水沸騰，水的質(zhì)，試管中的溫度計(jì)示數(shù);右邊試管的水的質(zhì)量，試管中的溫度計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物態(tài)變化過程總伴隨著能量的變化，

16、液體在汽化過程中熱量。氣體在液化過程中熱量。、4.電冰箱是怎樣實(shí)現(xiàn)致冷的？答：。及時(shí)練習(xí)3為什么被水蒸汽燙傷比被同溫度的水燙傷更嚴(yán)重？O當(dāng)堂檢測(cè)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，下列說法中正確的是()A水的溫度達(dá)到100C才能沸騰，在沸騰過程中吸收熱量，溫度升高。E水的溫度不論高低，都可以蒸發(fā)。C水的溫度達(dá)到100C才能汽化。D水吸收的熱量越多沸點(diǎn)就越高。我國(guó)發(fā)射的長(zhǎng)征號(hào)火箭在大氣層中飛行時(shí)，它的頭部與空氣摩擦生熱，可達(dá)到幾千攝氏度的高溫，為了不至于損壞火箭，設(shè)計(jì)師們用一種特殊的材料涂在火箭的頭部，這種材料在高溫下會(huì)并汽化，這兩種物態(tài)變化的過程都熱，從而保護(hù)頭部不會(huì)損壞。小昌同學(xué)在26C的實(shí)驗(yàn)室里，將溫度計(jì)放入

17、一杯酒精中，當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)不再變化時(shí)，將溫度計(jì)取出，關(guān)于他觀察到的溫度計(jì)示數(shù)，下列說法中正確的是()A.高于26CB.先下降，后上升到26CC.低于26CD.等于26C如果把5ooogor的水和5ooogor的冰分別放入菜窖里，使菜窖降溫，其效果是()a.用or的冰好b.用or的水好c.都一樣d.無法確定小結(jié)整理存在的問題和困惑：第四節(jié)物態(tài)變化與我們的世界學(xué)習(xí)目標(biāo)了解人類認(rèn)識(shí)物態(tài)的歷程。知道物態(tài)變化正在改變著世界，創(chuàng)造著現(xiàn)代文明。了解人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。課前學(xué)習(xí)一、嘗試學(xué)習(xí)收集有關(guān)物態(tài)的知識(shí)。收集有關(guān)物態(tài)變化正在改變世界的資料。收集有關(guān)物態(tài)變化創(chuàng)造現(xiàn)代文明的資料收集有關(guān)溫室效應(yīng)、全球變暖、水

18、資源危機(jī)等的知識(shí)%m、I/-課堂學(xué)習(xí)主題交流：人類認(rèn)識(shí)物態(tài)的歷程等離子。是超固態(tài)。是軟物質(zhì)。主題交流物態(tài)變化在改變著世界熱管的工作原理是主題交流利用物態(tài)變化創(chuàng)造現(xiàn)代文明主題交流來自極地的報(bào)告當(dāng)堂檢測(cè)1.熱管在工作過程中發(fā)生的物態(tài)變化分別雪是由水蒸汽的而形成的，俗話說“下雪不冷，化雪冷”，說明。在干旱的夏季，用飛機(jī)噴撒干冰，實(shí)現(xiàn)人工降雨，這是因?yàn)楦杀鼰帷?小結(jié)整理存在的問題和困惑：第五章復(fù)習(xí)課課前學(xué)習(xí)1.溫度：表示物體的。溫度的常用單位是規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為，沸水的溫度為，它們之間分成100等份，每一等份是。溫度測(cè)量：溫度計(jì)(常用液體溫度計(jì))溫度計(jì)的原理：利用液體的進(jìn)行

19、工作。常用溫度計(jì)的使用方法：使用前：a觀察它的，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度；B認(rèn)清溫度計(jì)的，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：a溫度計(jì)的玻璃y浸入被測(cè)液體中，不要碰到；b溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示后再讀數(shù);c讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表體溫計(jì)的玻璃泡上方有縮口，使用前要一下，離開人體讀數(shù)。物態(tài)變化：1熔化：物體從變成的過程叫熔化。(1)晶體：有確定的固體。例如:晶體熔化圖象：晶體熔化的特點(diǎn)：熔化過程中共存,熱，溫。熔點(diǎn)：晶彳時(shí)的溫度。晶體熔化的條件：達(dá)，繼續(xù)(2)非晶體：沒有確的固體。例如：，先變，最后變?yōu)橐簯B(tài)。非晶體熔化特點(diǎn):熱,，溫凝固：物質(zhì)變成固

20、態(tài)口晶體的凝固圖象：晶體凝固特點(diǎn):共存，熱，溫凝固點(diǎn)：晶彳時(shí)的溫度。TOC o 1-5 h z同種物質(zhì)(晶體)的熔點(diǎn)和凝。晶體凝固的條件：溫度達(dá)，繼續(xù)。非晶體凝固特點(diǎn):熱，逐漸匚、1、最后，溫。3汽化：物質(zhì)從變?yōu)榻衅Ｆ泻蛢煞N方式。蒸發(fā)。液體在下都能發(fā)生的，并且只在發(fā)生的的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。影響蒸發(fā)快慢的因素：(1);(2)；。蒸發(fā)的作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有作用。沸騰：在溫度下，在發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸點(diǎn)：液體時(shí)的溫度。沸騰條件：液體的溫度達(dá)到，繼續(xù)。沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)，氣壓增大時(shí)。3)蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)沸騰蒸發(fā)不同占八、發(fā)生條件發(fā)生部位發(fā)生

21、程度相同點(diǎn)TOC o 1-5 h z4液化：物質(zhì)從變?yōu)榻幸夯?。液化現(xiàn)象：“白氣”，水杯“冒汗”，露水、霧的形成等液化方法：;(2)。液化好處：體積縮小便于運(yùn)輸。作用：液化熱升華和凝華(1)升華：物質(zhì)的過程。升華吸熱。升華現(xiàn)象：樟腦丸變小，燈絲變細(xì)，冰凍的衣服變干，干冰制冷等。(2)凝華：物質(zhì)的過程。凝華放熱。凝華現(xiàn)象：霧凇、霜、冬天窗戶上的冰花的形成等。物態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化圖：升華熔化固凝固.熱執(zhí)，八、凝華課堂學(xué)習(xí)一、六種物態(tài)變化現(xiàn)象的識(shí)別例1：用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢?小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生現(xiàn)象，很多熱量，使層

22、蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用，使手不會(huì)被燙傷。及時(shí)練習(xí)11.如下圖所示,描述晶體熔化的圖像應(yīng)是（）ABC2如圖所示的下列四幅圖片中，屬于液化現(xiàn)象的是時(shí)間/min0123456789溫度/C99999999999024678999例1：為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖107中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象。3.外科醫(yī)生做手術(shù)或緊急治療運(yùn)動(dòng)員扭傷時(shí)，常用沸點(diǎn)為13.1C的液態(tài)氯乙烷做麻醉劑，把氯乙烷噴到局部皮膚上，皮膚會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)失去疼痛感，這時(shí)由

23、于氯乙烷在常溫下易（）A.汽化吸熱B.凝固放熱C.熔化吸熱D.升華吸熱4.身處偏遠(yuǎn)海島，按右圖所示方法可獲取少量的淡水。陽光的照射使池內(nèi)海水加快，形成水蒸氣；水蒸氣在塑料膜上形成小水滴；塑料膜下表面結(jié)成的水滴受力的作用滑到最低處后滴入水桶中，可得到淡水。二、熔化和沸騰實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出水的沸點(diǎn)不到100C，你認(rèn)為原因是：。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出水沸騰時(shí)的規(guī)律是：。水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：,及時(shí)練習(xí)21在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從如圖所示的A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于1

24、00C，他們選擇的是(填“A”或“B”)套裝置。乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示：a、b兩種圖像不同的原因是水的不同。通過分析圖像C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：:_。2在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組觀察到圖10-10(a)、(b)所示的兩種情景。你認(rèn)為哪一種是水沸騰時(shí)的情景。實(shí)驗(yàn)中你還觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間，可以采取哪些措施。當(dāng)堂檢測(cè)圖43所示的是寒暑表的一部分，它的分度值是,示數(shù)為。給一定質(zhì)量的冰加熱，其溫度與時(shí)問的關(guān)系如圖46a所示。若其他條件保持不變，僅將冰的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的將變?yōu)閳D線。溫度皿*溫度rct弭甲一/乙H040卜廠A:時(shí)(lij/tniiiI)2463IP12圖“圖47是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，從圖中可以得出物質(zhì)是晶體,它的熔點(diǎn)是C，加熱6min時(shí)該晶體處于態(tài)，在90C時(shí)處于態(tài)。晶體熔化過程所需耍的時(shí)間為min。夏天從冰箱中取出的飲料瓶表面有一層小水珠，但過一會(huì)兒又變干了，此過程反映的物態(tài)變化是()。先汽化后液化B.先液化后汽化C.先液化后升華D.先凝華后升華(干冰(固態(tài)CO2)暴露在常溫下時(shí)，它會(huì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。這種現(xiàn)象叫。用干冰在舞臺(tái)上產(chǎn)生出的淡淡白霧，是