四年級語文磨課總結(jié)簡報

1、BAOJIAN獨山縣第二小學(xué)四年級語文教研組如琢如磨集腋成裘四年級語文組磨課總結(jié)2016年11月8日早上，羅虹香老師代表我們四年級語文教研組參加了全校的“開展校本教研打造高效課堂”的磨課展示，這節(jié)課凝結(jié)了我們?nèi)w10位語文老師近一個月來的集體備課智慧和教學(xué)經(jīng)驗交融的結(jié)晶。從開始定課題到展示結(jié)束，我們10位老師經(jīng)歷了很多次教學(xué)設(shè)計的修稿、課件的增刪、教學(xué)思路的修正、教法的取舍磨課路上，大家一同聽課評課再修改在來聽課評課，不勝其煩的反復(fù)研討中，電腦住宅最終在校展示課上贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的稱贊。這是一篇略讀課文，介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。雖然是一篇科普文章但很吸引小學(xué)生?；仡櫿?jié)課

2、，我們覺得羅老師在上這篇課文的時候有許多亮點。略讀課文的教學(xué)目標之一是能讀懂課文，粗知文章大意。這一點上，本節(jié)課有較好體現(xiàn)。在我們多次探討實驗后，羅老師并沒有扶著學(xué)生對文本進行細細咀嚼，而是創(chuàng)設(shè)了一個個機會，讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀感知文本。例如：初讀課文，說說住宅給你留下的印象，這其實就是讓學(xué)會初步感知文本的好形式。接著，再讓學(xué)生圍繞三個問題：介紹了哪些地方？哪些設(shè)施？特點？自由閱讀，在為學(xué)生提供了充足的自由閱讀思考時間，讓學(xué)生在探索中自主閱讀，粗知課文。這些都體現(xiàn)了老師對略讀課文定位的準確性。略讀課文的教學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，學(xué)生學(xué)會略讀，學(xué)會用課內(nèi)所學(xué)方法去從事課外的閱讀實踐。因此，略讀課文

3、教學(xué)中，方法指導(dǎo)也是不可或缺的。在本課學(xué)習(xí)中，羅老師用開放式的合作學(xué)習(xí)，用列表的方式來幫助學(xué)生理解課文，這種做法具有實效性。由于這篇課文的條理清楚，講述具體，語言風(fēng)趣，吸引力強，落實理解課文時，給學(xué)生充足的讀書時間，讓學(xué)生根據(jù)表格在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容，的確是一個好方法。課堂永遠是有遺憾的地方，我們組的磨課展示結(jié)束后，老師們再次進行了評課和磨課活動的總結(jié)，大家都感覺我們在課堂上對后進生的關(guān)注度依然不夠，語言表達能力依然是薄弱環(huán)節(jié)，部分后進生雖然參與交流，但交流時候少有發(fā)表見解的機會，也就自然充當(dāng)了“客人”的角色。我們想，如果能擠出時間，每個人都能寫一寫，會更好。本學(xué)期的磨課活動雖然暫告一個段落了，但通過磨課教研，我們十位老師精誠協(xié)作、團結(jié)奮進的精神已經(jīng)在大家內(nèi)心猶如注入了一股清泉，讓我們在反思中一次次促進了彼此的專業(yè)成長。是?。≈挥屑紡V益、集腋成裘澆