淺談?wù)n堂英語閱讀教學(xué)

1、淺談?wù)n堂英語閱讀教學(xué)閱讀是我國學(xué)生接觸外語信息、參加外語理論的重要途徑。進(jìn)步閱讀才能是培養(yǎng)語言交際才能的重要方式。那么，如何開展英語閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀才能呢？本文試從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)：一、英語閱讀的重要性要加強(qiáng)英語閱讀才能，進(jìn)步對(duì)英語閱讀的興趣，我們首先要讓學(xué)生理解英語閱讀的重要性。閱讀是獲取知識(shí)和信息的最重要的途徑。英語是世界上運(yùn)用最廣泛的一種國際性通用語言。全世界85%的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的信息可以從英語書籍資料中獲得。尤其是當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，為了汲取國外先進(jìn)的文化科學(xué)技術(shù)知識(shí)，建立四個(gè)現(xiàn)代化，培養(yǎng)閱讀英語的才能就顯得特別重要。閱讀是學(xué)習(xí)英語最重要的輸入渠道

2、?，F(xiàn)代語言教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)語言的首要條件是保證足夠的可理解的語言輸入。閱讀對(duì)于學(xué)生而言，是吸收英語語言材料的重要手段。而且，閱讀才能是影響英語學(xué)習(xí)的最重要的因素。閱讀是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的主要手段。書籍是知識(shí)和智慧的寶庫，閱讀是翻開寶庫的金鑰匙。在英語教學(xué)中，使學(xué)生嘗到英語的樂趣，是非常重要的。二、進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能的措施首先，合理利用課本閱讀資源，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。英語閱讀教學(xué)有助于復(fù)現(xiàn)、穩(wěn)固舊詞泄，學(xué)習(xí)新詞匯，擴(kuò)大詞匯量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷才能，對(duì)開展個(gè)性、磨勵(lì)意志、陶冶情操、進(jìn)步人文素養(yǎng)等都起著重要作用。英語教材在編排上，每個(gè)單元都安排了適當(dāng)?shù)挠幸欢ù硪饬x的閱讀

3、材料。針對(duì)學(xué)生已有的閱讀程度，老師應(yīng)有目的、有針對(duì)性地合理運(yùn)用已有的課本閱讀教學(xué)資源組織好閱讀教學(xué)。預(yù)習(xí)課文是學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、培養(yǎng)閱讀才能的有效手段，通過預(yù)習(xí)，不僅可以使學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，而且還可以培養(yǎng)他們自學(xué)英語的才能。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。其次，在閱讀理論中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)閱讀策略，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)課程目的。注意看標(biāo)題和文中插圖。文章標(biāo)題是文章內(nèi)容最簡練的概括，圖片是文章的進(jìn)一步說明和補(bǔ)充。通過標(biāo)題積極考慮，可以幫助進(jìn)一步理解文章的主要或重要內(nèi)容?？搭}目和插圖，并養(yǎng)成圖文結(jié)合的閱讀習(xí)慣，有助于做好獲取新的信息的準(zhǔn)備。閱讀時(shí)先略讀，首先讀出意思，而不是細(xì)節(jié)。通過

4、掃描迅速預(yù)測(cè)文章內(nèi)容或把握文章的主旨大意，并對(duì)文章的構(gòu)造有個(gè)總的概念?？酥粕~造成的閱讀障礙。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生詞先略過，因?yàn)橛行┥~對(duì)于理解全篇文章并不重要，有些生詞當(dāng)你全篇閱讀后根據(jù)上下文語境自然猜出。當(dāng)然，利用構(gòu)詞法，正確掌握關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法意義，對(duì)推測(cè)詞義也有極大的幫助。閱讀英語總會(huì)遇到生詞的，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生購置合適他們使用的詞典。假如你使用初學(xué)者詞典，你會(huì)學(xué)會(huì)更好地運(yùn)用新單詞。盡量不使用雙語詞典，以免造成不必要的歧義。讓你的眼睛學(xué)會(huì)跳讀。讓你的眼睛快速“閱讀課文，以找到你正在搜尋的細(xì)節(jié)。你不用讀全文就可以迅速找到的信息。要特別關(guān)注每一段落的首句。它一般是關(guān)鍵句，也就是主題句。這些句子通

5、常給我們提供一個(gè)總結(jié)或段落大意，同時(shí)幫助我們理解該段落所寫的有關(guān)內(nèi)容。主題句有時(shí)是最后一個(gè)句子或在段中。識(shí)別主題句，可以快速、準(zhǔn)確地抓住文章各個(gè)段落的主要意思，可幫助理解作者的行文思路，搞清楚各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系，有助于進(jìn)步閱讀的速度和理解的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)閱讀的目的性。要教育學(xué)生要多用眼，快動(dòng)腦，勤動(dòng)手，特別注意把重要的句段記錄下來，如引起共鳴的句段，構(gòu)造緊湊、措辭優(yōu)美的句段，含有一些特殊構(gòu)造、特殊語言現(xiàn)象的句段，含有地道英語表達(dá)法的句段，含有英語諺語、成語、固定表達(dá)法或詞組的句子。然后反復(fù)朗讀，并有意在講、寫英語時(shí)加以模擬和運(yùn)用。久而久之，就變成了“自己的東西。第三，通過不同方式開展閱讀訓(xùn)練

6、，明確閱讀要求每布置一次閱讀訓(xùn)練都應(yīng)有較明確的要求，以便學(xué)生詳細(xì)操作，閱讀任務(wù)的布置應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.閱讀時(shí)間。如五分鐘讀完全文。2.閱讀要求。如讀懂并記住全文大意。在布置閱讀任務(wù)時(shí)還可以適當(dāng)介紹文章的大概意思，或介紹故事的開頭，或提幾個(gè)有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。英語閱讀才能的培養(yǎng)必須通過學(xué)生自身的大量閱讀理論。老師的任務(wù)是在分析學(xué)生現(xiàn)有語言知識(shí)程度和教學(xué)重點(diǎn)的根底上，根據(jù)教學(xué)的要求，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料。學(xué)生讀的材料，應(yīng)是內(nèi)容好，知識(shí)性、興趣性強(qiáng)，信息量大，生詞少，篇幅短，語言難度相當(dāng)?shù)牟牧?。這樣既能引起學(xué)生閱讀興趣，又能啟發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)步閱讀才能。學(xué)生獨(dú)立閱讀后，應(yīng)立即檢查閱讀的效果。檢查的方式有兩種，一是口頭檢查，二是書面檢查。開場(chǎng)檢查性的練習(xí)。練習(xí)可以口頭與筆頭結(jié)合進(jìn)展，口頭練習(xí)以答復(fù)有關(guān)問題、復(fù)述、講述讀后心得等方式進(jìn)展。書面檢查也叫筆頭檢查。筆頭檢查可以要求學(xué)生完成預(yù)先準(zhǔn)備好的答卷，答復(fù)有關(guān)的填空題、選擇題、是非題或任務(wù)性試題等。每次閱讀訓(xùn)練后都應(yīng)及時(shí)進(jìn)展小結(jié)。在小結(jié)時(shí)，重要的是要結(jié)合閱讀中的實(shí)例說明有關(guān)的閱讀技巧，指導(dǎo)正確的閱讀方法。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，使感性認(rèn)識(shí)進(jìn)步到理性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)理解閱讀材料的速度