華師大版8年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案13.1眼和視覺(jué)

1、眼與視覺(jué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能。2.視覺(jué)的形成過(guò)程。3.近視遠(yuǎn)視的成因及矯正方法。難點(diǎn)：視覺(jué)的形成過(guò)程。教學(xué)流程：近視遠(yuǎn)視 眼球的結(jié)構(gòu)和功能情景導(dǎo)入激發(fā)的成因 及矯正視覺(jué)的形成過(guò)程教學(xué)內(nèi)容掌握水平了解知道理解應(yīng)用知識(shí)與技能3.說(shuō)出近視遠(yuǎn)視形成的原因及矯正方法過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)組合作學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)等過(guò)程， 讓學(xué)生在知道眼球的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上能分析視覺(jué)的形成過(guò)程，知道近視遠(yuǎn)視形成的原因及矯正方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同視覺(jué)衛(wèi)生，關(guān)愛(ài)和幫助有視覺(jué)的人。2.能分析視覺(jué)形成的過(guò)程1.能說(shuō)出眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能課堂小結(jié)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)情境展示，激發(fā)請(qǐng)前后

2、6 個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組.指定中間兩位同學(xué)為小組長(zhǎng)。今天主要以小組合作評(píng)價(jià)的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)。積極回答問(wèn)題的同學(xué)會(huì)有禮品，最后以小組為單位，禮品最多的兩個(gè)組為優(yōu)勝組，頒發(fā)神秘大獎(jiǎng)。老師板書(shū)： 眼與視覺(jué)【導(dǎo)入】師：很高興在激動(dòng)和期待中終于見(jiàn)到了可愛(ài)的孩子們。老師這里有一個(gè)神秘的盒子請(qǐng)三位員來(lái)猜猜這里面裝的是什么？師：出示盒子，請(qǐng)三位同學(xué)起來(lái)，每人發(fā)一張白紙和一支筆。三位同學(xué)分別是 1-3 號(hào)員。師：等會(huì)每位同學(xué)把自己所感覺(jué)到的信息寫(xiě)在白紙上。請(qǐng)一號(hào)員閉著眼睛盒子，二號(hào)員伸手進(jìn)去摸一摸，三號(hào)員老師特別優(yōu)待他，請(qǐng)他看一看。請(qǐng)三位員說(shuō)出自己的判斷。師：出示盒子里面的實(shí)物。哪位員能迅速準(zhǔn)確的判斷出來(lái)？生：第一

3、位和第二位同學(xué)可能猜的 確。第三位同學(xué)能快速準(zhǔn)確的說(shuō)出他剛剛看到的內(nèi)容。生：三號(hào)生：眼睛課內(nèi)檢測(cè)師：他剛剛用到的是哪個(gè)感覺(jué)？師：實(shí)際上人對(duì)外界信息的獲取 80%都來(lái)自于眼睛。眼睛非常重要。今天讓一起來(lái)探索眼睛的奧秘?；脽羝故颈竟?jié)課一眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能【】師：眼睛里面最主要的結(jié)構(gòu)是眼球，位于上下眼瞼之間。請(qǐng)同學(xué)互相對(duì)望同桌的眼球。你都看到了些什么東西？師：這些黑的，白的是什么呢？首先來(lái)了解眼球的結(jié)構(gòu)。師：出示幻燈片，展示眼球結(jié)構(gòu)圖。師：請(qǐng)觀察眼球的結(jié)構(gòu)，完成導(dǎo)學(xué)案上圖填空題里的結(jié)構(gòu)名稱。師：剛剛都看得很仔細(xì)。請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己組的同學(xué)互相指認(rèn)眼球的各個(gè)結(jié)構(gòu)。師：剛剛看到的是眼球結(jié)構(gòu)的平面圖，

4、下面我們一起來(lái)看看的眼球結(jié)構(gòu)。生：黑的，白的。學(xué)：結(jié)合圖,認(rèn)真觀察眼球結(jié)構(gòu)并完成填空。生：互相指認(rèn)各個(gè)結(jié)構(gòu)。生：積極快速回答。生：閱讀并進(jìn)行圈畫(huà)。生：分別說(shuō)出各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能。師：帶領(lǐng)從外向內(nèi)依次認(rèn)識(shí)各個(gè)主。師：請(qǐng)兩位同學(xué)起來(lái)依次迅速說(shuō)出各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱。師：這兩位同學(xué)都找得準(zhǔn)確無(wú)誤。這些結(jié)構(gòu)又功能呢？請(qǐng) 閱讀 圖下面這一自 文字，找出鞏膜、脈絡(luò)膜、視網(wǎng)膜、晶狀體、玻璃體的功能，并用最簡(jiǎn)潔的（重音）語(yǔ)言進(jìn)行概括。師：請(qǐng)兩位同學(xué)起來(lái)分別說(shuō)說(shuō)它們各自的功能。如果敘述很長(zhǎng)，請(qǐng)同組的同學(xué)起來(lái)概括。并適當(dāng)評(píng)價(jià)（概括能力強(qiáng)，總結(jié)能力棒）。師：接下來(lái)就是激動(dòng)人心的搶答時(shí)間。老師每出示一個(gè)問(wèn)題，知道 的同學(xué)迅速舉手

5、，你就有機(jī)會(huì)為你 的小組掙得一分。師：出示幻燈片，依次展現(xiàn)四個(gè)問(wèn)題：眼睛里能夠折射光線的是什？感光細(xì)胞存在于眼球的什么部位？有人喜歡對(duì)別人“”，人們通常所說(shuō)的“眼白”是什？為什么有的外國(guó)人的眼睛是藍(lán)色的，這是由眼球的什決定的？學(xué)生有搶答錯(cuò)誤的將機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)。師：出示幻燈片，展示各種顏色的虹膜。虹膜就得名于它豐富多彩的顏色。師：相信大家一定有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)從一個(gè)明亮的環(huán)境里突然進(jìn)入一個(gè)的環(huán)境里，開(kāi)始的時(shí)候的眼睛能不能看清周圍的物體？過(guò)一會(huì)之后呢？這是哪個(gè)結(jié)構(gòu)在起作用呢？師：請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)幫助老師一起完成一個(gè)驗(yàn)：強(qiáng)光和弱光下的瞳孔反應(yīng)。然后請(qǐng)觀察的同學(xué)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。然后出示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的幻燈

6、片。師：放大的時(shí)候進(jìn)入眼睛的光線的量就（停頓）？光弱的時(shí)候呢？生：激烈搶答。生：強(qiáng)光的時(shí)候瞳孔放大了，弱光的時(shí)候瞳孔縮小了。生：控制進(jìn)入眼睛的光線的數(shù)量。師：所以，瞳孔的作用應(yīng)該是？（重音停頓）二視覺(jué)的形成過(guò)程過(guò)渡語(yǔ)：剛剛 一起探究了眼球的結(jié)構(gòu)和功能。眼球的結(jié)構(gòu)精妙而復(fù)雜，但是對(duì)于視覺(jué)的形成卻是 。那么視覺(jué)的形成和這些結(jié)構(gòu)又 關(guān)聯(lián)呢？師：出示幻燈片。請(qǐng) 仔細(xì)閱讀上面和下面一自的文字，思考這個(gè)問(wèn)題。將這個(gè)過(guò)程在導(dǎo)學(xué)單上填寫(xiě)出來(lái)。師：請(qǐng)一組動(dòng)畫(huà)，思考剛剛這個(gè)問(wèn)題。師：物體在視網(wǎng)膜上成像的動(dòng)畫(huà)。師：請(qǐng)六位小演員來(lái)角色扮演。每人發(fā)一張印有名稱的紙，全班同學(xué)給他們排序。然后請(qǐng)一位同學(xué)充當(dāng)導(dǎo)演，指揮排序。

7、師：帶領(lǐng)全班同學(xué)一起將這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)。師：物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體的折射，在視網(wǎng)膜上形成了一個(gè)物像。請(qǐng) 思考：這個(gè)物像是不是視覺(jué)？ 的想法和小組同學(xué)交流。師：請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。如回答不是，反問(wèn)視網(wǎng)膜上的圖像和實(shí)物區(qū)別？平時(shí)的視覺(jué)是正置的。這是因?yàn)榇竽X對(duì)這個(gè)圖像做了糾正。這說(shuō)明視覺(jué)的形成還要（重音）經(jīng)過(guò)（停頓）？師：這個(gè)圖像又是怎樣傳到大腦的？請(qǐng)同學(xué)講解。（鼓勵(lì)：你的表述很完美。）如果回答是，則直接讓他說(shuō)出這個(gè)過(guò)程。師：所以物體成像的部位是在（停頓）？視覺(jué)的形成部位是在（停頓）？師：齊讀黑體字內(nèi)容。生： 物體 角膜 瞳孔晶狀體（折射）玻璃體視網(wǎng)膜。生：展開(kāi)激烈的。生：倒立縮小的生：大

8、腦。生：視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，感受光的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)視神經(jīng)傳到腦，到達(dá)大腦皮層形成視覺(jué)。板書(shū)：三近視遠(yuǎn)視的成因及矯正過(guò)渡語(yǔ)：在座的很多同學(xué)已經(jīng)架起了望遠(yuǎn)鏡，也就是俗稱的近視眼。請(qǐng)一位近視眼的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他戴眼睛后不方便的地方。師：家里的在讀書(shū)看報(bào)的時(shí)候很多都戴起了老花鏡。你知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因嗎？師：結(jié)合圖，閱讀找出近視和遠(yuǎn)視的原因及矯正方法，并完成導(dǎo)學(xué)單上的表格填空。師：出示幻燈片。請(qǐng)一位同學(xué)講解近視的成因和矯正方法。師：補(bǔ)充假性近視的成因及措施。師：出示幻燈片，請(qǐng)一位同學(xué)講解遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。師：現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)，有的同學(xué)為了美觀就去做近視手術(shù)或者戴眼鏡，這樣好不好？師：這樣會(huì)削薄了角膜。會(huì)損害眼球的結(jié)構(gòu)也有風(fēng)險(xiǎn)。師：沙眼和病也是常見(jiàn)的眼疾。那在日常生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防近視等各種眼疾呢？請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一談。師：請(qǐng)幾位