中學(xué)2023年工作計(jì)劃

1、中學(xué)2023年工作計(jì)劃2023學(xué)年學(xué)校工作總的要求是以中國(guó)社會(huì)主義思想為 指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)關(guān)于教育體育工作的指示要求。以辦人 民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持教育初心，堅(jiān)持三全育人工作機(jī) 制，落實(shí)學(xué)校教學(xué)主體責(zé)任，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持 改革創(chuàng)新，激發(fā)教育教學(xué)活力，加強(qiáng)內(nèi)涵管理，提升教育品 質(zhì)，全力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量開展。一、堅(jiān)持體制機(jī)制改革，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力.完善黨建品牌創(chuàng)立機(jī)制。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，開展黨 建特色品牌工程評(píng)選活動(dòng)，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校 工作各方面。立足主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫 穿教書育人全方位。確立“兩亮三比三帶頭”的黨建品牌和 “12345”的黨建開展

2、新思路，黨員干部帶頭樹形象，做表 率，講政治，發(fā)揮黨員教師隊(duì)伍的模范先鋒作用，帶著全體 教職工樹立愛崗敬業(yè)的良好氣氛。緊緊圍繞立德樹人根本任 務(wù)，以黨建為引領(lǐng)，以教學(xué)為中心，以活動(dòng)為載體，把黨的 建設(shè)融入辦學(xué)治校全過(guò)程，創(chuàng)新實(shí)踐載體，凸顯教育特色。 深化“黨建+”戰(zhàn)略，落實(shí)黨支部評(píng)星定級(jí)管理，在四個(gè)黨 支部開展“黨建+教學(xué)” “黨建+教研” “黨建+為學(xué)生辦實(shí) 事”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。.完善績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制。全面實(shí)施數(shù)字化考核方法, 學(xué)服務(wù)，打造團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的校園氣氛。.提升工作效能。從過(guò)去一年多來(lái)出臺(tái)的政策運(yùn)行來(lái) 看，像增建車棚、配備電腦、改善代菜質(zhì)量等等極大方便了 老師們

3、的生活，這是學(xué)校人文關(guān)懷的一面，與此同時(shí)我們也 看到市區(qū)兩級(jí)政府今年明確提出“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提質(zhì)增效”的 工作思路，這為我們又提出了要靠制度約束的剛性要求。本 學(xué)期，嚴(yán)格工作紀(jì)律，嚴(yán)肅考勤要求。教學(xué)質(zhì)量是我們的生 命線，是我們的立身之本。要聚焦主責(zé)主業(yè)，圍繞高質(zhì)量發(fā) 展，強(qiáng)化內(nèi)涵管理，精細(xì)管理，精準(zhǔn)落實(shí)，做到工作工程化， 工程清單化，清單責(zé)任化，責(zé)任時(shí)效化。要清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)校 開展的阻礙和瓶頸，當(dāng)前學(xué)校存在的制度落實(shí)問(wèn)題、干部公 信力問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題說(shuō)到底是人的問(wèn)題、根本在于思想問(wèn)題, 要營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，擺正心態(tài)，端正姿態(tài)，找回狀 態(tài)，重拾信心，結(jié)協(xié)作，守正創(chuàng)新，聚力學(xué)校高質(zhì)量開展。.提升群眾

4、滿意度。確保重點(diǎn)工作盡善盡美，常規(guī)工 作狠抓不懈，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高家長(zhǎng)、社 會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度，確保滿意度測(cè)評(píng)保持在98%以上。今年， 教體局將群眾滿意度、民聲和市長(zhǎng)“12345”作為一項(xiàng)重要 指標(biāo)，納入對(duì)學(xué)校的考核評(píng)價(jià)。學(xué)校將把學(xué)生評(píng)教、教師互 評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)教納入教師成長(zhǎng)檔案，作為師德考核和評(píng)優(yōu)樹先 的重要指標(biāo)。-10 - 把所有能量化的工作都納入數(shù)字化考核范圍。堅(jiān)持全校教職 工分層分類評(píng)價(jià)，在實(shí)施過(guò)程中不斷完善考核方法，調(diào)整教 師績(jī)效工資分配，將績(jī)效考核工資與教學(xué)業(yè)績(jī)、工作量掛鉤。 充分表達(dá)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，進(jìn)一步激發(fā)師資隊(duì)伍內(nèi)部活 力。根據(jù)上級(jí)分級(jí)聘任推進(jìn)力度，以數(shù)字化考核

5、數(shù)據(jù)為重要 參照，適時(shí)推開專業(yè)技術(shù)崗位分級(jí)競(jìng)聘，建立“職務(wù)能上能 下，待遇能升能降”的崗位競(jìng)聘工作機(jī)制。.完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。圍繞高考評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建個(gè)別分 析、精準(zhǔn)指導(dǎo)、全面提升的教育評(píng)價(jià)體系。突出教學(xué)質(zhì)量評(píng) 價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)施從“入口”看“出口”的增量評(píng) 價(jià)，實(shí)現(xiàn)縱向開展、橫向比照，形成終結(jié)性評(píng)價(jià)的質(zhì)量評(píng)價(jià) 閉環(huán)。加大教學(xué)質(zhì)量在班級(jí)評(píng)價(jià)中的權(quán)重，以級(jí)部、班教組、 教研組、備課組為單位，實(shí)施捆綁式評(píng)價(jià)。實(shí)施教育部提出 的高中學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)生評(píng)價(jià)策略，突出 分層教學(xué)和特色培養(yǎng)，促進(jìn)全面開展。教導(dǎo)處要全面掌握近 三年高考、學(xué)考基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立教師業(yè)績(jī)成長(zhǎng)檔案，不斷強(qiáng) 化數(shù)據(jù)權(quán)威性

6、和公信力。二、堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)，賦能教師專業(yè)開展.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的 第一標(biāo)準(zhǔn)，完善師德考核評(píng)價(jià)體系，將師德考核與績(jī)效考核 有機(jī)銜接，與年度考核直接掛鉤，作為職稱評(píng)審、崗位聘任、 績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。建立教師師德考核正 負(fù)面清單，對(duì)列入負(fù)面清單人員按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé), 確保不觸底線、不碰紅線。規(guī)范教育教學(xué)行為，倡樹教育正 能量，增強(qiáng)愛學(xué)生、愛教育、愛淄川的情懷。.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。以教體系統(tǒng)青年干部賦能培育工 程為總抓手，多角度多崗位鍛煉干部，著力建設(shè)一支能擔(dān)當(dāng)、 會(huì)干事、有作為的青年干部隊(duì)伍，為學(xué)校高質(zhì)量開展提供人 才保障。明確職責(zé)分工，發(fā)揮中

7、層管理團(tuán)隊(duì)的積極能動(dòng)性， 增強(qiáng)協(xié)同辦公成效。繼續(xù)完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛包級(jí)部，增強(qiáng)級(jí)部 管理自主性，發(fā)揮級(jí)部主觀能動(dòng)性。.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支有責(zé)任心，有愛心， 師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的班主任隊(duì)伍。優(yōu)化班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)， 加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，充分發(fā)揮班主任群體的骨干示范作用。調(diào) 動(dòng)輔班主任參與班級(jí)管理的積極性，盡職盡責(zé)，配合班主任 工作，從思想、學(xué)業(yè)、心理、生活、成長(zhǎng)等多方面，營(yíng)造全 員育人的工作氣氛。.加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。利用教師開展中心，建立“常態(tài) 化培訓(xùn)、跟蹤式指導(dǎo)、綜合性服務(wù)”長(zhǎng)效機(jī)制，根據(jù)教體局 統(tǒng)一部署，3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)在崗教師全員一輪培訓(xùn)。繼續(xù)強(qiáng)化教 研管理團(tuán)隊(duì)，落實(shí)三個(gè)教師俱樂部、四個(gè)教師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)

8、作用 的發(fā)揮，在教研經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)上給予大力扶持，實(shí)施教師 梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，分段分層分類建立健全人才儲(chǔ)藏庫(kù)，定期組 織骨干教師培訓(xùn)、名優(yōu)教師培訓(xùn)，發(fā)揮名優(yōu)教師示范作用， 引領(lǐng)教師專業(yè)開展。抓實(shí)“青藍(lán)”工程，促進(jìn)新入職教師、 年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽、同課異構(gòu)、課題研 究等活動(dòng)，培養(yǎng)專業(yè)化、研究型教師。三、堅(jiān)持多元開展途徑，深化特色高中建設(shè).加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色工程建設(shè)。在保持健美操、書法、美術(shù) 等現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)工程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做大、做優(yōu)、做強(qiáng)。努力拓 展新的特色工程，探索西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，繼續(xù)深 化實(shí)施小語(yǔ)種教學(xué)。.積極推進(jìn)學(xué)科基地培育。加大向市區(qū)教研部門申請(qǐng)優(yōu) 秀學(xué)科基地建設(shè)的力度，發(fā)揮

9、生物、化學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的引領(lǐng) 作用，培育一批學(xué)科名師，發(fā)揮在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。 圍繞新高考改革和新課程實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別是我 校教學(xué)中存在的問(wèn)題，開展研究與探索，尋求解決對(duì)策。圍 繞建設(shè)科學(xué)合理的課程體系，促進(jìn)教師專業(yè)化開展，打造引 領(lǐng)市、區(qū)的學(xué)科品牌，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量開展。.打通學(xué)生多元開展通道。破除生源決定論，堅(jiān)持因 材施教，為學(xué)生提供適合的教育，拓寬成才道路。藝體特長(zhǎng) 方面，除音樂、舞蹈、書法等專業(yè)類別外，在現(xiàn)有專業(yè)的基 礎(chǔ)上探索、嘗試新的門類，如馬術(shù)、女子摔跤、蹦床、機(jī)器 人等。促進(jìn)普職融通，和理工學(xué)校共建共享實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地， 拓寬貫通培養(yǎng)路徑，完善職教高考、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)

10、 模式。實(shí)施春考教師能力提升計(jì)劃，打造有競(jìng)爭(zhēng)力的春考名 師團(tuán)隊(duì)。深入實(shí)施校企合*略，上學(xué)期我們和七河生物、功 力機(jī)器等企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，本學(xué)期我們要充分利 用企業(yè)資源，在學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面提供支持。四、堅(jiān)持三全育人體系，實(shí)現(xiàn)五育融合創(chuàng)新n.落實(shí)全員育人導(dǎo)師制。貫徹執(zhí)行中央提出的“三全 育人”方案，即：全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。堅(jiān) 持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育、 社會(huì)教育相結(jié)合，突出課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí) 踐育人、管理育人、協(xié)同育人六大實(shí)踐途徑，從本學(xué)期開始， 所有教職工都要擔(dān)負(fù)育人職責(zé)，每名教師掛包10名左右學(xué) 生進(jìn)行育人管理，對(duì)學(xué)校要求的重

11、點(diǎn)問(wèn)題做到四講：及時(shí)講、 準(zhǔn)確講、持續(xù)講、反復(fù)講。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培 養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生心理健康狀態(tài)，形成常態(tài)化、全方位的心理健 康教育模式，為學(xué)生終身開展奠定基礎(chǔ)。.完善德育一體化體系。全面落實(shí)教育方針，堅(jiān)持德 育為先，五育并舉，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。依托淄川紅色 資源優(yōu)勢(shì)，深入開展“四史”教育，組織學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)， 加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，厚植愛淄川、愛家鄉(xiāng)情懷。完善各類社 團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)教職工擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師。重視學(xué)生會(huì)建 設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生參與管理的主人翁意識(shí)。進(jìn)一步完善“家長(zhǎng)會(huì)、 成人禮、升學(xué)禮”、節(jié)日教育等儀式教育為主線的德育一體 化體系。開展愛國(guó)主義教育、感恩教育、成功教育、信心教

12、育等主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、 團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。.創(chuàng)新“嚴(yán)管厚愛”管理模式。學(xué)生管理要突出愛的 教育，老師們要走進(jìn)學(xué)生心里，讓管理入腦入心，走深走實(shí)， 喚醒每一位學(xué)生的心靈，表達(dá)嚴(yán)管是為了厚愛的理念。持續(xù) 深入實(shí)施班級(jí)激情文化建設(shè)，政教處優(yōu)化量化考核評(píng)價(jià)方案, 對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和 健全人格為根本，不斷強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、團(tuán) 隊(duì)意識(shí)。落實(shí)區(qū)教體局提出的“五項(xiàng)管理”規(guī)定，運(yùn)用“政 教處團(tuán)委學(xué)生會(huì)，三級(jí)管理體系，督查組24小時(shí)值班， 做到時(shí)時(shí)有人管、處處有人管、事事有人管。嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)校 園、嚴(yán)控不文明交往現(xiàn)象、

13、嚴(yán)格監(jiān)管流程，健全學(xué)生違紀(jì)負(fù) 面清單制度，對(duì)違紀(jì)行為零容忍。規(guī)范違紀(jì)處理流程，把違 紀(jì)處理方法落到實(shí)處，絕不把學(xué)生意志凌駕于學(xué)校管理之上。.健全“三位一體”育人機(jī)制。實(shí)施家校社協(xié)同育人 體系建設(shè)，開發(fā)家庭教育課程，辦好學(xué)校、社區(qū)、線上家長(zhǎng)學(xué)校， 發(fā)揮三級(jí)家校共同開展委員會(huì)的橋梁紐帶作用，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)一 個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，和諧整個(gè)校園的美好愿景。引導(dǎo)社 會(huì)力量關(guān)心、關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作，及時(shí)向?qū)W校反應(yīng)意見、 建議。豐富家長(zhǎng)會(huì)的舉行方式和活動(dòng)內(nèi)容，利用好校長(zhǎng)接待 日、教育開放月等多種方式，積極構(gòu)建和諧家校關(guān)系、形成 合作共育新格局，全面保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)文明校園建 設(shè)，建設(shè)幸福校園、平安校園，

14、實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面育人、全環(huán)境 育人格局。五、聚焦教學(xué)主責(zé)主業(yè)，全面提升教育質(zhì)量.加大教學(xué)常規(guī)管理力度。落實(shí)教學(xué)常規(guī)“四三三一” 管理模式，即完善校領(lǐng)導(dǎo)掛包、巡課聽課、教學(xué)反應(yīng)、督導(dǎo) 評(píng)估四項(xiàng)制度，全面推行“學(xué)校、年級(jí)、備課組”三級(jí)管理 負(fù)責(zé)制，落實(shí)備課磨課、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)改革三項(xiàng)措施，實(shí) 施強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)。強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)指導(dǎo)，完善集體備課、 聽評(píng)課實(shí)施細(xì)那么，著力推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新，提升作業(yè)精 準(zhǔn)指導(dǎo)作用，改進(jìn)教學(xué)輔導(dǎo)方式方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和 能力。.加強(qiáng)校本開發(fā)力度。增強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)意識(shí)，加強(qiáng) 課程領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，下功夫?qū)?guó)家課程和地方課程進(jìn)行校本 化實(shí)施。發(fā)揮“學(xué)科攻關(guān)團(tuán)隊(duì)” “學(xué)科命題

15、小組”在藝考、 職教高考中的作用，結(jié)合我校生源實(shí)際的探索，編制符合學(xué) 情的校本教案，命制科學(xué)有效的高質(zhì)量試題，推動(dòng)校本研究 工作創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。.加大教學(xué)方式優(yōu)化力度。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，加強(qiáng)課堂 教學(xué)改革，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主 動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。開展教師課堂教學(xué)成果展示 交流活動(dòng)，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)校級(jí)教師公開課展示100%覆蓋，穩(wěn) 步推進(jìn)跨學(xué)科融合教學(xué)，開展主題化、工程式學(xué)習(xí)活動(dòng)，將 小組合作探究學(xué)習(xí)落到實(shí)處，提升學(xué)習(xí)綜合效應(yīng)，構(gòu)建“生 動(dòng)有趣”課堂新范式。.加大教研水平提升力度。組建各學(xué)科教科研共同體, 通過(guò)工程帶動(dòng)、課題引領(lǐng)，示范帶動(dòng)各學(xué)科教研，促

16、進(jìn)教科 研全員參與，探索教科研領(lǐng)域的“共同富?！薄０l(fā)揮好名師 工作室作用，細(xì)化名師團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)，促進(jìn)課題（工程）孵 化培育，借力各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課、教 學(xué)能手等評(píng)選工作，帶動(dòng)教學(xué)教研改革創(chuàng)新突破。形成全校 上下聚焦主責(zé)主業(yè)，齊心協(xié)力抓教學(xué)，互相補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)的良 好工作環(huán)境。六、聚焦目標(biāo)價(jià)值引領(lǐng)，突出高質(zhì)量開展成效.奮力實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。今年高考是一場(chǎng)硬仗，西語(yǔ)班 首次迎接高考檢驗(yàn)，藝術(shù)類劃線普遍上調(diào)，高三級(jí)部要抓緊 抓實(shí)抓細(xì)返校備考，從現(xiàn)在開始充分利用最后110天的黃金 備考時(shí)間，一切為高考讓路。高三級(jí)部要發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累 的奉獻(xiàn)精神。安排好各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的具體工作，統(tǒng)籌做好市 一模

17、、二?？荚?，職教高考技能、文化課課考試，單招綜評(píng) 招生，藝體特長(zhǎng)生專業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、文化課提升，高考體檢, 高考?xì)夥諣I(yíng)造，考試心理調(diào)試，重視每次考試后召開成績(jī)分 析會(huì)、師生座談會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)存在的問(wèn)題，研究提升 成績(jī)的措施。重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，精準(zhǔn)分層分類，為每一位 學(xué)生量身定制復(fù)習(xí)備考方案。.重點(diǎn)突出學(xué)考目標(biāo)。高一、高二階段立足學(xué)考，制 定明確目標(biāo)，制定具有可行性、可操作性的考核方案。深入 研究學(xué)情、考情變化，繼續(xù)把握住“寬基礎(chǔ)、低重心”的授 課基調(diào)，堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反應(yīng)，多鼓勵(lì)”的原那么， 真正關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)。.全力完成文明校園創(chuàng)立和績(jī)效爭(zhēng)優(yōu)目標(biāo)。我們連續(xù) 三年被評(píng)為區(qū)級(jí)文明校園，事業(yè)單位績(jī)效考核連續(xù)兩年獲得 優(yōu)秀等次，我們要提前謀劃新一年度文明校園、事業(yè)單位績(jī) 效考核創(chuàng)立工作，在黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政、信訪穩(wěn)定、學(xué)校 平安、資助管理、新聞宣傳、志愿服務(wù)、校園文化等方面毫 不松懈，責(zé)任砸實(shí)。這