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1、 教育敘事 當(dāng)幸福的老師,教學(xué)生幸福 “迷迷瞪瞪上山,稀里糊涂過河”用這句歌詞來形容我過去十年的教育生涯,再恰當(dāng)不過了。翻開過去的十年的日記,自己會無聲的笑起來,自己的過去是何等的荒唐可笑啊! 1999年我畢業(yè)于農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校,抱著滿腔的熱血立志為要用自己的努力讓貧苦的父母得到幸福的生活,政府的一句不在分配,把我們跳出農(nóng)門的孩子拋向了社會,經(jīng)過半年的打工生涯,2000年教師招聘把我送進(jìn)了譙城區(qū)的南大門的東角門,通過一學(xué)期的崗前培訓(xùn)我成了一名教書匠。由于自己對教學(xué)沒有相應(yīng)的知識,也只能照著葫蘆畫瓢,雖然自己努力工作,收效甚微。 年輕氣盛的我想盡自己所有的方法,工作業(yè)績平平,加之結(jié)婚、生子等等瑣事纏
2、身,自己脾氣越來越大,工作越做越難,抱怨越來越多,日子越過越“苦”,人生暗淡無光,心中郁悶,生活索然無味,教學(xué)工作一度進(jìn)入結(jié)冰期?,F(xiàn)在想來,自己就是在犯罪,自己的工作危害了農(nóng)民的未來,我把農(nóng)民最寶貴的花朵孩子給毀了,有人戲稱我們所在學(xué)校是“毀人爐”,這雖有調(diào)侃的意味,但是這也反映出了我們作為教師心理的愧意和殘酷的現(xiàn)狀,這樣盲人摸象的教師生涯想來是多么可怕呀!那一階段我經(jīng)常找同事“訴苦”得到的大多是:“別那么認(rèn)真,我們大家多一樣,無力改變工作,我們就閉上一只眼馬馬虎虎就行!于是開始讀小說,各種小說都讀,工作之余我就抱著小說看,看的如癡如醉,歷史小說是我的最愛,可是時間長了,問題又來了,讀歷史的人
3、能更清楚的看到自己的心靈,我的良心譴責(zé)我:不務(wù)正業(yè)。心里老有父親的嘆息聲:我六個孩子里最驕傲的孩子丟失了(我是姐妹六人中唯一位不干農(nóng)活的人)每一次從爸爸那里回來我這種負(fù)罪感就更深。 “再也不能這樣過,再也不能這樣活”我開始想如果自己一輩子不離開教師這個職業(yè),又不喜歡這個職業(yè)自己不是太虧了嗎?干一輩子自己不喜歡的職業(yè),就是自己最大的悲哀。卡耐基說過:改變心態(tài)就可以改變一切。我于是想辦法讓自己過的開心一些,我無意中在書店買到了一本日本作家鈴木鎮(zhèn)一寫的教育風(fēng)暴讓我茅塞頓開,我像長期關(guān)在黑屋子里的小樹苗看到了一絲陽光,趕快向著陽光生長;像久遭干旱的禾苗遇到了雨露,痛快的暢飲。像饑餓的逃難人撿到一個青色
4、蘋果,異常的甘甜。我清楚地記得那是2008年的暑假,緊接著我們學(xué)校安排我同中心校的幾位老師到合肥學(xué)習(xí),這一次我見到了教育家魏書生,可以說魏書生老師的六小時講座打開了我學(xué)習(xí)、教書的大門?;氐郊襾砦业男木镁貌荒芷届o,而且回味無窮。我開始跑遍書店去找魏書生的書,光盤?;丶襾碚J(rèn)真看,做筆記并記住了魏老師的話:“心中有佛,人人是仙,處處是塔?!遍_學(xué)后,我激情高漲,教學(xué)變得有趣了,我邊讀魏老師的書,邊在班里實驗當(dāng)然是生搬硬套的多,變通的少,可想而知,我的工作熱情很高,成就依然不大,我收獲了工作的幸福。從哪時開始,我經(jīng)常逛書店就找教育類書籍,上網(wǎng)就搜教育類視頻,連我四歲的兒子都知道我愛學(xué)習(xí),長大了一定送我最
5、好的書。隨著視野的開闊,我越來越覺自己教得太差,教育智慧太少,教育理論理解太膚淺,教育反思太狹隘,學(xué)習(xí)的能力太差。我和學(xué)生的關(guān)系越來越好,對課堂有一種迷戀,工作的時間也越來越長,精神越來越好,生活越來越美,我會自己跑到班里去給別的老師錄課堂實錄,還會把各種學(xué)?,F(xiàn)象拍下來自己欣賞,運用多媒體課讓學(xué)生體驗語文的無窮魅力,吸引了學(xué)生,陶醉了自己。 “活就活他個龍擺尾,活就活他個虎生威”再一次哼起這歌詞,我會眉飛色舞,激情滿懷,北京人大附小的竇桂梅老師說的好:我不是給共產(chǎn)黨干的,不是給校長干的,我是給自己干的,給我們的子孫后代干的;我們的工作很重,我們的地位很低,我們的待遇不高,我們也有很多煩惱,家長
6、把我們當(dāng)神,我們還是有缺點的好人。親愛的老師們,親愛的同行們,我想對你們說:為了我們的幸福努力學(xué)習(xí)吧!為了學(xué)生能找到幸福努力工作吧!如果你選擇當(dāng)老師,一定要當(dāng)一個幸福的老師,要不,我們都虧死了?!如果你選擇當(dāng)老師有幾個人你一定要認(rèn)識:葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾、于漪、錢夢龍、于永正、 于丹、易中天 不認(rèn)識他們,你的幸福感就不會招來;如果你選擇當(dāng)老師這幾人你也要認(rèn)識:孔子、孟子、墨子、老子、宋濂、朱熹不認(rèn)識他們,你的幸福感就不會長久;如果你選擇當(dāng)老師這幾個人更要認(rèn)識:卡爾威特、盧梭、蘇霍姆林斯基、杜在威、不認(rèn)識他們你會有許多煩惱裝在腦袋里,無法破解。 這是我十年教書生涯的一點感悟,雖然很淺薄,很粗糙,登不了大雅之堂,但是我相信在亳州這
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