教師暑假實習(xí)總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師暑假實習(xí)總結(jié) 總結(jié)是把確定階段內(nèi)的有關(guān)處境分析研究，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。下面是我給大家整理的教師暑假實習(xí)總結(jié)，夢想大家熱愛! 教師暑假實習(xí)總結(jié)1 時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)終止，回想起我的實習(xí)生活，頗多感受。 新教師面臨的最大問題是不熟諳教材，也不知道理應(yīng)怎么上課。對此我的心里特別慌張，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)識的掌管以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)才能的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷。所以對

2、每一次聽課的機遇我都特別珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了大量節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌管了一些上課的技巧。 除了聽課之外，平日我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都分外熱心的幫我解答，更加是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)識和閱歷不是自己從天上掉下來的，務(wù)必發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周邊其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。 此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱心的關(guān)切身邊的每一位孩

3、子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和保護他們。 在實習(xí)期間我始終以仆人公的態(tài)度，積極輔助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。 在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的細心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)切實有扶助。頭幾天覺得很嶄新，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的專心斟酌和總結(jié)，我覺得自己做得對比好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。 缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的

4、特點舉行保育，最主要的理由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我察覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照管到每個幼兒也很難，更加是混齡的班級。 所以要想有一個告成的活動，需要老師的用心計劃、生動應(yīng)變和幼兒的積極合作。幼兒的興趣和特點是半日活動計劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是更加的合意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，更加是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的嚴肅和威信不夠。

5、短短的實習(xí)，在指導(dǎo)老師用心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了好多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會在今后的工作中持續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出付出。 教師暑假實習(xí)總結(jié)2 時光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實習(xí)即將終止，在實習(xí)的這段時間里，我成長了大量，從一個只懂理論學(xué)識的大學(xué)生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。 初到這里，并沒有想象中的那么順遂，我沒有教上自己的專業(yè)課?？吹絼e人有自己的專業(yè)課，心里即為他們欣喜，同時也羨慕他們。當時我的心情很沖突，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實習(xí)到底是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學(xué)校我

6、還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我，激勵我。逐漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱苦，我都會堅持。通過這半年的實習(xí)，我在好多方面得到了提高。 一、教學(xué)方面： 回想初登講臺的我，面對80多個學(xué)生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當時很慌張，時間掌管不好，不知道如何調(diào)配時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導(dǎo)老師的課，并通過和當?shù)赜虚啔v的教師交流，我的教學(xué)才能得到了提升，逐漸懂得如何調(diào)配時間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣磨練了我，使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的學(xué)識適合什么程度的學(xué)生。 還有，

7、我還意識到一個問題，對于中學(xué)生來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記錄來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，初中生還不太具備分析總結(jié)的才能，只有在理解的根基上記憶才是最正確的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們在高興的空氣中學(xué)到學(xué)識，才能達成最正確效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了根基。初中教師實習(xí)報告 二、課堂組織管理才能： 課堂組織管理是教師的根本功，不擅長管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在好多缺乏，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，假設(shè)聲音小，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時聽見下面有說話的，但始終不知道

8、發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當?shù)氐慕處煟麍蟾嫖疫m當?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)視學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離，后來在上課的時候，我的課堂比原來好多了。 適當?shù)募顚W(xué)生會使課堂更有活力，一段時間下來，我察覺了課堂上嚴格要求學(xué)生，并在日常教學(xué)活動中，通過多種方式，促使，激勵學(xué)生履行這些要求。作為實習(xí)教師，在與學(xué)生的關(guān)系上要留神上課下課的識別，譬如上課鈴響，你走進教室，學(xué)生是否起立向你問好?是否有學(xué)生不站起來?遲到的學(xué)生是否喊報告，得到你的同意后才進來?當你讓學(xué)生站起來，他們是否按照?至于課下，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂，并努力走進其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴，建立教師的威信。

9、 三、班主任工作： 人們常：當老師難，當班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在好多方面不適應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的變更以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以喜悅的學(xué)習(xí)，喜悅的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接納理者，直接責(zé)任人;班主任時全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教導(dǎo)者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。 這半年的實習(xí)生活，我承擔(dān)了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的繁重，繁雜而又細致的工作，蘊涵這分外豐富的教書育人的規(guī)律，原那么和規(guī)矩，需要實習(xí)生在教導(dǎo)實踐中體驗理解。陶行知說過：假設(shè)你不愿向你的學(xué)生虛心請教，你變不知道他的

10、環(huán)境，不知道它的才能，不知道他的需要。那么，你又再大的才能也不能指導(dǎo)他。每天上課，下課，放學(xué)都能和學(xué)生在一起，實時的察覺他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。 回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段體驗，我對未來彌漫了夢想，在以后的日子里我會一向勇往直前。 我相信時間會證明一切，四個多月的的生活使我懂得了好多的道理，明白了當一名老師是多么的不輕易，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。我的實習(xí)生活已接近尾聲，在未來的工作中，我將持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己各方面的才能，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。 教

11、師暑假實習(xí)總結(jié)3 由于現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平日我就對比留神教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中磨練自己，我通過摯友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫學(xué)生補習(xí)英語的工作。得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個磨練自己才能的同時表達自身價值的機遇，通過面試，我順遂得到了學(xué)校的認可，于是，我的暑假生活又添加了一道絢麗的風(fēng)景。 先熟諳實習(xí)班級的處境，熟悉班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)處境。然后，專心聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留神點就不一樣，現(xiàn)在留神的是指導(dǎo)老師的

12、上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根基上備課，。做足了上講臺的打定。 在經(jīng)過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)上課批改作業(yè)采納學(xué)生反應(yīng)的信息評講、穩(wěn)定練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啒?，可其中每個環(huán)節(jié)又有好多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。 這些都是初三的學(xué)生，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都廢

13、盡了心力.因此, 每當站在講臺上，被一雙雙純真的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力扶助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。 一個老師報告我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而

14、言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生愛好英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。而我教的學(xué)生在英語寫作方面存在著確定的問題,所以學(xué)校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,所以我在這方面做了好多打定。正式上課的第一天，我讓學(xué)生拿出了以前做過的卷子，在好多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上確定很肆意，對自己要求不嚴格，好多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們校正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我察覺他們在回復(fù)問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點應(yīng)付的感覺。但是他們的思路很明顯，對考試存在

15、著態(tài)度不正確的問題。 但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，假設(shè)他們專心審題，留心做答的話，我相信他們會有很不錯的勞績。我把我的想法和思路都報告他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是扶助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他們上類似的課程，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。 關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對于初中生的英語作文的應(yīng)試我還是了解一些的,由于我也曾是一個初中生。我自己平日也寫一些東西，我把我的文章給他們看，報告他們我 的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文舉行講解，報告他們在拿到一個題目時

16、要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了他們，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的學(xué)識，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的報告我他們的想法，有時讓我都感到很驚詫，我也很欣喜看到他們開啟了思路，活躍了思維。 每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。對于他們說的話題，我都專心去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，議論進展的趨勢和之所以能流行起來的理由，從中我察覺他們的見解很獨特，在我的引導(dǎo)下

17、也能有更多的闡述。通過這些交流我報告他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫作的根本技巧,寫作水平有了確定的提高。 另外，為了培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)方面全面的興趣,我仿照我們在大學(xué)時的閱歷，在班級組織英語短劇表演，我們演的是白雪公主，這對他們來說是第一次，所以同學(xué)們的積極性很高，每個人都努力打定,當然,效果很好。 另外,在實習(xí)期間我還承擔(dān)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達成教師對學(xué)生

18、的成長供給扶助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作賦予合作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際舉行思想教導(dǎo)工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。 一、獎懲適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻理應(yīng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，好多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報.但我們細想一下，光有愛是遠遠不夠的,今天我面對的不是幾個學(xué)生，而是四十二人的班級.沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教導(dǎo)工作中，處治也是教導(dǎo)的一種手段。當然，處治更加要慎重，我認為當我們處治學(xué)生時，理應(yīng)留神以下幾個方面

19、：首先確定要留神崇敬學(xué)生的獨立人格，養(yǎng)護好學(xué)生的自信仰、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否決;處治的目的是警示學(xué)生什么不成以做，做了會有什么后果，不是為處治而處治學(xué)生，而是為教導(dǎo)學(xué)生而處治學(xué)生，換句話說，處治是手段，教導(dǎo)才是目的;誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受處治不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是處治，關(guān)鍵是采納教訓(xùn)，改正錯誤。 教師暑假實習(xí)總結(jié)4 從第一天實習(xí)開頭我就報告自己確定要盡心盡力做好本職工作。在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)那些小學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際處境，與學(xué)生舉行交流探討并舉行心理輔導(dǎo)，豐富了實習(xí)生活。在這段期間，我即是實習(xí)老師，又是

20、學(xué)生的知心摯友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交摯友，課余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課，考試時，不僅對他們提出了很高的要求，又有確定的肅穆度，這樣在學(xué)生面前才能保持確定的威信，使學(xué)生服你，容許采納你的指導(dǎo)。 當然在這些日子里，我更體會到了教學(xué)的艱辛，并不像好多人認為的當老師很輕松。作為教師，既要教書又要育人，尤其是對于這批00后的孩子都是在父母的溺愛下成長，是特別難教的。 做一名老師輕易，做一名好老師確實很難。要做到，首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只

21、為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生舉行交流，賦予學(xué)生扶助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。 二、喜歡自己的教導(dǎo)事業(yè) “為教導(dǎo)事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界! 忠誠于人民的教導(dǎo)事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，按照領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我時時四處對自己嚴格要求，查找缺乏，實時校正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留神教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的空氣，才能不愧為人民教師的稱號。 三、喜歡自己的學(xué)生 霍姆林斯基說過：“教導(dǎo)的技能全部奧秘

22、就在于喜歡每個學(xué)生?！?“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授學(xué)識!在他們身上，我們要傾注全部的愛，去察覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去探索他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓舞機制，加以充分的斷定和鼓舞，恢復(fù)感到和暖，鞏固自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。 四。微笑也是一種“愛”的表現(xiàn) 微笑表達了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)切和保護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教導(dǎo)效應(yīng)，從教導(dǎo)心理學(xué)的角度說，只要教師寄予夢想的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)切，保護和激勵，他們就往往以積極的態(tài)度對待老師，

23、對待學(xué)習(xí)和對待自己，但假設(shè)被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，那么勢必走向反面。要以情動心，與學(xué)生心與心的交流! 俗話說：情通才能理達，情不通那么理不達。假設(shè)教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生巧妙的音樂。假設(shè)教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教導(dǎo)學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教導(dǎo)。 通過這次的實習(xí)，我受益良多。教書育人是教師的天職

24、，是教導(dǎo)過程中不成分割的兩個方面。教導(dǎo)的過程其實就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的簡樸人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，扶助他們樹立遠大夢想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。 教師暑假實習(xí)總結(jié)5 假期是一個自我增值的時間，而讀書是自我增值最簡樸的方式。放假前我在網(wǎng)上訂購了根本關(guān)于教導(dǎo)教學(xué)方面的書籍，爭取在假期中再為自己充充電，看看人家是怎樣教學(xué)的。 這幾天，我讀了老師怎樣和學(xué)生說話一書中的鉛幾個片面：老師的自白、最正確師表、最差師表和恰當?shù)慕涣?。在這幾個片面中我了解了一些年輕教師對教師

25、這個工作崗位的看法以及對學(xué)生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當?shù)胤降挠白印Ｎ伊私獾搅俗钫_師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個片面中我印象最深刻的是老師理應(yīng)如何與學(xué)生交流才能取得更好的效果。作為老師在與學(xué)生交流的時候理應(yīng)就事論事，而不是攻擊孩子的品性。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道：“你借的書已經(jīng)過期了了，理應(yīng)還到圖書館去?！惫艉⒆悠沸缘睦蠋焻s說：“你太不負責(zé)任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種處境，我們會怎么樣的?可能看到學(xué)生的這種處境我會很生氣，進而會像攻擊孩子品性的老師那樣說，結(jié)果可能學(xué)生馬上把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導(dǎo)致學(xué)生還會展現(xiàn)類似的錯誤。而就事論