《桃花源記》公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE3PAGE3桃花源記公開(kāi)課優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)桃花源記公開(kāi)課優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1朗讀、背誦課文。2理解積累一些文言實(shí)詞。3認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實(shí)詞。（3）把握文章的敘事線索。難點(diǎn)：理解文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，引人入勝的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)安排：1查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。豁然開(kāi)朗（hu）屋舍儼然（yn）阡陌交通（qinm）黃發(fā)垂髫（tio）便要還家（yo）劉子驥（j）詣太守（y）2熟讀課文，查字典，參考課文注釋，試翻譯課文。二、正課（一）導(dǎo)語(yǔ)：

2、同學(xué)們，陽(yáng)光明媚、山花爛漫的春天即將過(guò)去，我們又將迎來(lái)驕陽(yáng)似火的夏季。誰(shuí)還記得我們那次春游的情景大自然中的景色美不勝收。給你留下印象最深的是什么桃花！誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言來(lái)形容一下？你能不能說(shuō)一說(shuō)你的感受？好！下面我們來(lái)欣賞兩幅桃花開(kāi)放的美景吧?。ù虺鎏一▓D片）（打出伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)圖片）同學(xué)們，看了這一幅圖片，你又想到了什么？這幅圖片提醒我們，現(xiàn)代世界里仍然存在著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，很多人因此流離失所，無(wú)家可歸，生活在困苦之中。（打出東晉末期圖片）我國(guó)東晉末年，封建國(guó)家分裂，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。東晉王朝極端腐敗，對(duì)外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對(duì)人民的剝削和壓榨。元代詩(shī)人張養(yǎng)浩在潼關(guān)懷古一詩(shī)中發(fā)出了這樣的慨嘆：興，百姓苦；亡，百姓苦！可以說(shuō)，和平，是每一個(gè)民族共同的向往。有一個(gè)成語(yǔ)就是這一社會(huì)理想的集中體現(xiàn)，它就是世外桃源！這個(gè)成語(yǔ)出自東晉大詩(shī)人陶淵明的名作桃花源記。它描述的是一個(gè)與世隔絕、沒(méi)有戰(zhàn)禍，安樂(lè)而美好的地方。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。（打出文章題目：桃花源記）（二）作者簡(jiǎn)介：陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大詩(shī)人。生于東晉末朝，出身于沒(méi)落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。