《3的分解組成》大班教學(xué)教案

1、PAGE9PAGE93的分解組成大班教案3的分解組成大班教案3的分解組成大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成，了解互換規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋果圖。活動(dòng)過程（一）3的分解。1、以講故事的形式引題。教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個(gè)蘋果？（讓幼兒邊數(shù)邊回答）2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛

2、苦了一天了，讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。教師：現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)（讓幼兒自己動(dòng)手）3、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。（二）學(xué)習(xí)3的減法。1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個(gè)（讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說一說）2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式，學(xué)習(xí)3的減法算式。（3可以分成1和2，2和1，31=2，3可以分成2和1，1和2，32=1）3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。（三）學(xué)習(xí)3的加法。1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們

3、你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個(gè)蘋果（讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說一說）2、學(xué)習(xí)3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。（四）鞏固練習(xí)（老師和小朋友互動(dòng)）兒歌：3的分解組成小朋友問問你，3可以分成幾和幾？（）老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。3可以分成2和1，2和1合起來就是3。教學(xué)反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號(hào)的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒?dòng)中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌

4、肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣。在活動(dòng)中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)困難時(shí)，我有點(diǎn)急，反復(fù)的告訴幼兒。這時(shí)幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)，傾聽幼兒的討論與表述。老師都應(yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時(shí)，特別注意個(gè)體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。3的分解組成大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的

5、多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。學(xué)具：幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤子里裝有雪花片3片?；顒?dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：我們都是好朋友。2、初步探索3的組成。（1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作今天，我們要來玩雪花片的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。（2）集體活動(dòng)：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可

6、以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。3、初步探索4的組成。（1）幼兒操作：分顏色寶寶圓點(diǎn)，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。（2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分有幾種分法（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起

7、來都是4。4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲花朵和樹葉：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。5、集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成?；顒?dòng)反思數(shù)的組成與分解就是加法和減法以及部總關(guān)系應(yīng)用題的基礎(chǔ)和潛伏性知識(shí)點(diǎn)，所以在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)要突出分解和組成的過程。從中我體會(huì)到，教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù)。3的分解組成大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。2在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。3在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及

8、觀察思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。活動(dòng)過程：1創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。2初步探索3的組成。（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份、提問幼兒。（2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。3初步探索4的組成。（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分有幾種分法（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分

9、法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。4幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲分糖果：3的組成3顆糖分成2份，4的.組成4顆糖分成2份。5集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成?；顒?dòng)反思：教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索。3的分解組成大班教案4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒集中度不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，參與意識(shí)不強(qiáng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、

10、學(xué)習(xí)3的分解，初步感知3的合成。2、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和口語表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3的分解和組成活動(dòng)準(zhǔn)備桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆?；顒?dòng)過程一：復(fù)習(xí)2的分解合成。1、西游記歌曲導(dǎo)入2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。3、教師在樹上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。4、指名幼兒填空2115、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成二、新授1、教師講解并板書課題：3的分解和組成2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分。3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報(bào)分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里，并板書3321124、師生一起用手勢比劃3的分解和組成三、延伸活動(dòng)：游戲活動(dòng)“猜一猜”四、小結(jié)小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解它一共有幾種分法教學(xué)反思學(xué)習(xí)3