222菜園里教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7222菜園里教案222菜園里教案菜園里第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“菜、園、豆、角、蘿、卜、心、又、捉、迷、藏”11個生字，會寫“心、又”2個字。認(rèn)識1個新筆畫“臥鉤”。2.會讀“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿”9個蔬菜的名字。3.結(jié)合圖片和生活實(shí)際理解詞句，能正確流利地朗讀兒歌，了解一些蔬菜的特點(diǎn)。激發(fā)主動識字的愿望和主動觀察周圍事物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識11個生字，結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句。教學(xué)難點(diǎn)：“心”字的書寫。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)流程：一、課前談話小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎今天朱老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，我們來比一比誰猜

2、的又對又快1.紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）你怎么猜出來的？你抓住了它的顏色和味道來猜，真會動腦筋！2.紅公雞，綠尾巴，身體鉆在地底下，又甜又脆營養(yǎng)大。（打一蔬菜）你又是怎么猜出來的？你還抓住了它的生長位置來猜，真聰明！二、揭示課題1.今天我們就一起去農(nóng)民伯伯的菜園里看一看。誰能讀讀課題（指名1人，菜是平舌音，讀得真準(zhǔn)！誰來拼一拼我們再來讀讀課題）2.會讀了，還要會記，菜和園這兩個生字寶寶，誰有好辦法記??？“菜”：你的辦法真好！還有哪些草字頭的字？帶有草字頭的字一般都和植物有關(guān)?！皥@”：看看這個字是什么結(jié)構(gòu)，什么旁（指名說）這個方框像菜園里的什么種菜的地方叫菜園，那種花的地方呢（

3、花園）種果樹的地方呢（果園）養(yǎng)動物的地方（動物園）過渡：說得真好，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)菜園里！三、看圖說話1.過渡：菜園里真熱鬧呀！說說你都看到了哪些蔬菜（關(guān)注說話的完整性）（根據(jù)學(xué)生回答出示蔬菜詞語：茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿）評價：如果你能把怎么樣的（）說進(jìn)去就更棒了。你說出了它的顏色，真了不起！你說出了它的形狀，真棒！“又又”這個詞語用得真好！這么多蔬菜寶寶呀，誰來叫一叫它們的名字（你說得真棒?。ㄖ该麑W(xué)生一個一個讀，師相機(jī)正音，如“茄子”讀輕聲，誰也來試試“蘿”是三拼音節(jié)，“卜”是輕聲，誰來拼一拼這個“蘿”字誰有好辦法記住“心”是前鼻音，誰來拼一拼誰能給“

4、心”找?guī)讉€朋友呀）我們一起來讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音。齊讀。聽大家讀得那么標(biāo)準(zhǔn)，蔬菜寶寶開心極了，它脫掉了帽子跑出了家門，你們還認(rèn)識嗎？開火車讀。（指名一行一行讀）來，男孩子讀一個，女孩子讀一個，比比誰讀得好過渡：我們的兒歌中還有很多生字，你認(rèn)識他們嗎出示詞組，小老師領(lǐng)讀。學(xué)習(xí)詞語“捉迷藏”，提醒“捉”是翹舌音，誰來拼一拼“藏”是平舌音，誰來拼一拼誰來讀準(zhǔn)這個詞一起來。你們平時是怎么玩捉迷藏的呀（大家藏起來，讓一個人捉）用手去捉，難怪這個捉是提手旁呢！齊讀。小朋友們都很棒，那我們來看看你還認(rèn)識他們嗎（開火車讀生字，正音，齊讀）3.過渡：小朋友讀得真棒！有一位叔叔也很喜歡這些蔬菜寶寶，還編了一首兒歌

5、呢！我們打開課本95頁，快去讀讀吧，邊讀邊看看有幾句話。四、朗讀兒歌1.來說說兒歌有幾句話呀你是怎么知道的誰來讀讀第一句呢第二句，誰來評價：遇到困難了，誰來幫助他聽出什么來了嗎他們讀得真好，我們也來讀讀。2.小朋友讀得都很認(rèn)真，那你看看都有哪些蔬菜寶寶藏在兒歌中？請你用橫線劃出來。（板書“”）3都有哪些蔬菜藏在兒歌中看看哪個小朋友的眼睛亮（指名說，并出示課件：豆角、黃瓜、茄子、蘿卜、辣椒、南瓜）找對的小朋友請舉手，真能干！沒找對的請你馬上改好。五、細(xì)讀兒歌，了解蔬菜特點(diǎn)1.課文中把蔬菜寶寶描寫得多可愛呀！我們先來看看豆角和黃瓜吧！自己讀讀（豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳）。從這句話里你知道了什

6、么從哪個詞看出來的如果學(xué)生不會用自己的話說，老師就說：青青寫出了豆角的什么呢（顏色）細(xì)細(xì)寫出的豆角的什么（大?。╅L長寫出了它的什么（長短）你從青青這個詞知道了它的顏色，真會讀書！那你來讀一讀吧！青青這個詞讀得真好，誰來跟他比一比？還知道了什么特點(diǎn)？你從細(xì)又長這個詞知道了它的樣子，真了不起！那你也來讀一讀吧！你把它的特點(diǎn)讀得真好聽，誰也來跟他比一比？一又細(xì)又長的黃瓜真好看，我們也學(xué)著他的樣子來說一說.比如蘋果是怎么樣的還有哪些也可以連起來說兩個特點(diǎn)說得真好！你看，作者是從顏色和形狀兩個不同的方面去介紹蔬菜的，多生動?。≌l來給我們讀一讀呀？讀得真好，掌聲送給他。女孩子讀，男孩子讀。2.再來看看黃瓜

7、，誰來讀一讀，你也來讀一讀，我們一起來讀一讀。說說你知道了什么（綠衣裳，顏色是綠綠的）來夸一夸它吧！綠衣裳這個詞讀得真好聽！誰也來試試還知道了什么（你關(guān)注到了“身穿”這個詞，覺得怎么樣呀）老師來讀讀（把“身穿”讀重）發(fā)現(xiàn)了什么，知道為什么呀？是呀，誰才會穿衣服呀（人）瞧，作者把它當(dāng)作人來寫了，多有趣??！誰來讀讀（多可愛呀！多有趣啊?。┮黄鹱x讀。你能說說還有哪些蔬菜也是“身穿綠衣裳”嗎（）身穿綠衣裳，誰也來編一編？穿綠衣裳的蔬菜這么多??！六、總結(jié)上文，鞏固生字1.菜園里的蔬菜還有很多，我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。2.剛才我們把兒歌背得那么棒，生字寶寶是不是也都記住了？一起認(rèn)讀生字卡片（帶拼音），開火車

8、認(rèn)讀。2.游戲：拔蘿卜。過渡：菜園里這些蔬菜都豐收了，連小白兔也趕來拔蘿卜了，可農(nóng)民伯伯說蘿卜里這幾個字特別重要，讓他記住了才能拔走蘿卜，你們愿意幫助小白兔嗎(課件出示不帶拼音的生字)那我們來幫小白兔拔蘿卜吧?。ㄖ该x）七、寫字練習(xí)。1過渡：小白兔在我們小朋友的幫助下，高高興興地拔了蘿卜回家了。我們也要把生字寶寶送進(jìn)田字格了。（出示：田字格“心、又”）2書寫指導(dǎo)：哪個字比較難寫呢？（1）指導(dǎo)寫“心”課件出示：“心”在田字格中的位置圖，學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)新筆畫“臥鉤”。1)看課件介紹臥勾（像一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢?。└蠋煏眨ㄖ刚n件講解臥鉤的寫法：起筆要輕，運(yùn)筆逐漸加重，到鉤之前要頓一頓