《動物》大班教學(xué)教案

1、PAGE29PAGE29動物大班教案動物大班教案動物大班教案1活動目標(biāo)1、了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。2、能利用對動物本領(lǐng)的的認(rèn)識進行大膽想象，設(shè)計自己的的新發(fā)明。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等?；顒舆^程1、音樂導(dǎo)入：動物模仿操，隨音樂做動作。師：剛才我們做了動物模仿操，你喜歡小動物嗎你喜歡什么的小動物為什么喜歡它它有什么本領(lǐng)下面老師跟小朋友一起認(rèn)識幾個小動物朋友：2、出示圖片一：師：你喜歡小鳥嗎它有什么本領(lǐng)幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。師：我們?nèi)绻?/p>

2、想到自己想去的地方要怎么辦？幼兒：坐飛機。師：我們一起學(xué)飛機起飛的動作。師：飛機與小鳥有什么相同之處？得出結(jié)論：飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。3、圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。師：蜘蛛為什么知網(wǎng)生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。4、圖片三：海底世界。師：水里有什么魚有什么本領(lǐng)魚用什么游泳（魚鰭）出示船的圖片。師：魚鰭像船的什么（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么（瓦片）結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。5、總結(jié)：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。

3、6、游戲：猜一猜我們來玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“停”?；顒友由?、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？大象吊車螃蟹鉗子變色龍迷彩服人跳舞機器人跳舞鯊魚潛水艇等。2、我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng)，也來設(shè)計個小發(fā)明吧?；ハ嘟蛔约旱男“l(fā)明，結(jié)束活動。動物大班教案2活動目標(biāo)：1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗

4、線描畫特有的民間風(fēng)格。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、黑板、粉筆。活動過程：1、欣賞神奇的動物，感知動物裝飾畫。-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。-教師：你看見了哪些動物這些動物有哪幾部分組成這些動物的身上有什么是什么樣子的-教師：你喜歡哪個動物為什么2、探索如何裝飾動物。-教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征（頭-身體-四肢）-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。-教師對幼兒的裝飾進行評價。3、幼兒裝飾繪畫活動。-鼓勵幼

5、兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點。4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。-教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。-音樂活動動物猜謎歌，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。動物大班教案3活動目標(biāo)1.通過仔細聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態(tài)及叫聲。2通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。3通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。4通過鼓勵幼兒大膽自信獨創(chuàng)性地講述，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。5引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備1知識經(jīng)驗準(zhǔn)備已

6、組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。2物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。活動方法1類比法。2激發(fā)法。3習(xí)慣改變法。4直觀表達法?；顒舆^程(一)聽錄音講述：這是誰的聲音?指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發(fā)出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)(二)游戲找動物。指導(dǎo)：再請幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應(yīng)的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼

7、兒根據(jù)動物聲音、外形特征等進行描述，表揚說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)(三)發(fā)散性思維講述森林里的動物。指導(dǎo)：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)(四)創(chuàng)編講述活動森林里的動物怎么啦?指導(dǎo)：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后根據(jù)動物的叫聲、形象特征、活動特征來進行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)(五)表演活動動物聯(lián)歡會。指

8、導(dǎo)：1請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。2幼兒戴頭飾分角色自由表演。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動歌曲可愛的小動物。美工活動潑墨畫動物聯(lián)歡會。健康：體育游戲獵人和動物。科學(xué)：動物世界。(六)生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認(rèn)識各種動物，了解動物的外形特征、生活習(xí)性等。(七)環(huán)境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識。(八)家庭中滲透1請家長帶孩子到動物園里去觀察認(rèn)識各種各樣的動物。2請家長有意識地引導(dǎo)孩子觀看動物世界等節(jié)目。3請家長和孩子進行說動物比賽，看誰說的多，說得好。動物大班教案4活動一：語言：小豬變形記活動目標(biāo)：1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋

9、找快樂幸福的過程。2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3、有閱讀圖書的興趣，從中體驗：做自己，最幸福?；顒訙?zhǔn)備：1、自制大書小豬變形記、相應(yīng)圖片2、裝扮動物的道具?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：師：今天請來了一位小客人，你們猜猜會是誰呀?幼：小豬師：這是一只怎樣的小豬?幼：胖胖的師：關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢，現(xiàn)在我們一起來看一看吧!二、導(dǎo)讀故事：1、變長頸鹿師：小豬跑到路邊他遇見了誰?幼：長頸鹿師：小豬會想到一個什么好主意呢?幼：想變長頸鹿師：你的主意都不錯，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的?幼：做了一對高蹺師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他又

10、遇見了誰呢?幼：斑馬師：小豬怎么跟斑馬打招呼?幼：它對斑馬說：“我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠的地方?！蔽沂且恢涣瞬黄鸬拈L頸鹿，可以看見好幾里遠的地方。斑馬哈哈大笑說：“你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺的小豬?！睅煟盒∝i聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(聲音)師;猜猜小豬怎么啦?幼：一不小心，摔了一跤幼：“哎，長頸鹿的生活不適合我”2、變斑馬看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要變成美麗的斑馬。師：大象會對小豬做什么?幼：用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈，師：還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意，我們猜(他想變成什么)3、變大象師：如果你們是小豬，你會怎么變?師：看，小豬是

11、怎么變大象的?幼：它在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，把自己變成了小豬大象，師：小豬和袋鼠之間是怎樣說的?幼：遇見袋鼠和它打招呼說：“我是一只了不起的大象，能用鼻子噴水?！贝笮χf：“你不是大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬?！睅煟盒∝i正想爭辯，突然一聲“啊嚏”，結(jié)果4、變袋鼠師：小豬還要變，變只袋鼠跳呀跳。(師生互動：腳上綁彈簧，我跳!我跳!我跳得高)師：(出示小豬倒掛圖)鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越來越高不幸的事情發(fā)生了。小豬(怎么啦?觀察畫面)幼：用力一跳，蹦到了一棵樹上，倒掛在了樹枝上!5、做回自己師：掛在了樹上，小豬拼命

12、的掙扎，哎呀，掉到哪里去了，幼：一頭栽進泥潭里師：小豬說：“真倒霉!事情都搞砸了，當(dāng)只小豬一點樂趣也沒有?！睅煟簞偛判∝i還說一點樂趣沒有，現(xiàn)在怎么又快樂了(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)別人是很累的，做自己最幸福)6、回顧小豬變形過程(出示文字“可愛”“苦惱”“快樂”)小結(jié)：這只可愛的小豬一會兒變成長頸鹿，一會兒變成斑馬。一會兒變成。但是不管變什么，請記?。鹤龊米约海钚腋?。三、經(jīng)驗遷移：師：在平常的生活中，小朋友們，你有沒有刻意去模仿別人這種行為呢?師：今天我們通過閱讀繪本小豬變形記，讓我們感受到去模仿別人的動作、語言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快樂的事!動物大班教案5活動目標(biāo)1.在幼兒觀察動物的基

13、礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式。2.發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語言表達能力，引導(dǎo)幼兒觀察動物行走方式的興趣。3.對動物走路有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。4.樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備1、動物世界課件，錄音機、音樂磁帶。2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個?；顒舆^程實錄一、引課：小朋友，你們有沒有去過動物園現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好幼兒：注意傾聽-引起幼兒活動的興趣。二、律動：聽去動物園音樂進行律動表演-培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好。三、談話活動：1、猜一猜動物園里都有什么動物看一看它們是怎樣行走的幼兒：喚起已有經(jīng)驗，邊思考邊回答-培養(yǎng)幼兒注

14、意觀察能力、發(fā)展語言表達能力。四、自主探索（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。（2）用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。（3）在動腦筋，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。-激發(fā)幼兒表演的興趣。五、幼兒表演：老師準(zhǔn)備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種，然后一個一個地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下我是*，我會走（跳*）。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹-培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達能力。六、行走游戲：1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片

15、上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。2、按動物的行走方式進行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動。延伸活動：到操場上去比一比誰的行走方式快。教學(xué)反思為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，了解

16、常見動物的行走方式。本次活動以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。設(shè)計、構(gòu)思、充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。在這節(jié)課中，由于教師掌握了幼兒本年齡特點的各種感官能力，鼓勵和個別幫助為輔，給幼兒充分的表達自由，使他們能做到獨立思考、自主探索、積極討論、互相交流，使幼兒保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與表現(xiàn)有趣的活動，通過觀察與探索，幼兒發(fā)現(xiàn)動物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動，實現(xiàn)了各個教育目標(biāo)。通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無窮的，他

17、們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應(yīng)該給孩子機會，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)，去獲得知識，積累經(jīng)驗，幼兒只有在親自實踐中去探索去發(fā)現(xiàn)，才能對獲得的知識掌握扎實。小百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩游锎蟀嘟贪?【教材簡解】活動的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動物們?nèi)⒓泳蹠鴽]有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟悉的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我小手

18、能變廢為寶，變出創(chuàng)意?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。2能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。3大膽展示自己制作的包包，體驗成功的樂趣。【重點難點】活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包?；顒与y點：能熟練地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖?！净顒訙?zhǔn)備】1每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。2雙面膠、剪刀。3紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。4幼兒對動物頭像認(rèn)識的經(jīng)驗?！驹O(shè)計理念】不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創(chuàng)設(shè)以小動物參加動物聚會的情境，

19、展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調(diào)動起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感。【設(shè)計思路】情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣看圖示了解制作方法幼兒操作，初步完成包包幼兒進行簡單包面裝飾包包秀，送給小動物整理結(jié)束?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（放音樂）師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發(fā)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢煟荷掷镎鏌狒[，瞧！誰來了（幼兒看展示板說出動物名稱）幼：小兔；大象；小熊。師：小動物們都來了，它們?nèi)⒓泳蹠鄙僖粋€包包，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？幼：愿意。師：制作的材料在小朋友的桌子上，

20、快看看是什么呢？幼：馬夾袋和紙袋。師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。二、看圖示了解制作方法1出示步驟圖前4步師：那怎么做的呢請小朋友仔細看，誰看懂了（給幼兒時間仔細觀察）師：誰能來大膽地說一說。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）幼：（圖1）對折。師：誰對折？幼：紙袋對折。師：（圖2）然后？幼：用剪刀剪開。師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。師：（圖3）第三步？幼：用手把袋子打開。師：（出示實物，請一幼兒嘗試）誰能來試一試？師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？幼：紙袋放進馬夾袋。2出示步驟圖后4步師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細看看下面怎么做？幼：（圖5）用剪刀剪開。

21、師：在哪里剪？幼：轉(zhuǎn)彎的地方。師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下（出示實物，請一幼兒嘗試）師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？幼：反面。師：一共剪幾次？幼：4次。師：（指圖6）下面怎么做？幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。師：（指圖7）這是什么（紙筒）怎么做幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。師：（指圖8）最后？幼：連接起來。師：兩個拎帶用透明膠帶連起來。三、幼兒操作，初步完成包包師：做包包有這么多步驟，都會了嗎有沒有信心幫助小動物做成包包那就開始吧！1老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）2集中評價：（1）展示成功的作品：師：這個包包你們覺得怎

22、樣？幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：師：這個包包也不錯，如果紙盒能站得直直得就更好了沒有完成的可以繼續(xù)完成。師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。四、幼兒進行簡單包面裝飾老師巡回指導(dǎo)。五、包包秀，送給小動物集中一起，分組展示。師：呀！森林里的動物聚會馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請這組小朋友先來吧！真棒！你想

23、把包包送給哪個小動物！評價要點：你喜歡哪個包包，為什么？你覺得自己做的包包怎樣？幼兒分組展示，并送包包。結(jié)語：小動物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動物聚會了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！六、幼兒整理材料結(jié)束活動。動物大班教案7前期思考:1.在前一次組織幼兒在自然區(qū)內(nèi)我利用羊角球引導(dǎo)孩子在區(qū)域小道內(nèi)練習(xí)彈跳，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的孩子對于這種單一的動作練習(xí)顯得比較機械化、枯燥、乏味，純屬是一種彈跳技能的練習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。2.根據(jù)大班年齡段的孩子我覺得在設(shè)計體育運動時應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的參與欲望強烈的活動，手腳向前爬，同時也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒有一定的合作意識和

24、具有挑戰(zhàn)性的活動讓幼兒參與。3.設(shè)計此活動目的是讓我們班孩子通過游戲的情景來激發(fā)孩子參與興趣，并讓孩子在分工合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的獲得集體榮譽和成就感?；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬.匍匐爬以及正.側(cè)面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。3.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。4.重點練習(xí)“魔幻區(qū)”，的匍匐爬?；顒訙?zhǔn)備：爬筒一個、體操墊4塊、小木棒若干、小動物若干、輪胎、健康操磁帶、擦汗毛巾、展示示意圖魔幻區(qū)（繩子拉的很低）-在自然區(qū)的小滑坡做“高坡”-幼兒拿的小木棒可以鋪條小路，也可以舉起來做山洞-秘密通道（爬筒）活動過程：一.布置場地1.讓

25、幼兒邊看圖示.邊討論.邊操作，小組之間要團結(jié)合作，幼兒用自己感興趣的方式來完成場景的布置讓幼兒自己來拼。（師：今天我們來做個“營救小動物”的游戲，這個游戲主要是講，我們這個大森林里來了幾個大壞蛋，他們把我們可愛的小動物都捉走了，有小兔子壞蛋把它們藏在一個很秘密的地方，昨天我已經(jīng)偵察到它們被關(guān)在一間小房子里（長城下），要經(jīng)過的地方我已經(jīng)畫下來了，下面請我們的小小“偵察”員開動腦筋，根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來。）思考：這個環(huán)節(jié)中可能會出現(xiàn)各種問題如：幼兒不遵守老師定的規(guī)則自己玩自己的，所以老師要通過交流可讓孩子尊重老師安排的路線布置。二小偵察員訓(xùn)練活動開始，教師扮演指揮官，幼兒是小偵察員，

26、音樂響起，指揮官口哨一吹，小偵察員都集合，師幼根據(jù)音樂，一起做動作練習(xí)基本功。（師：那些大壞蛋太狡猾了，他們設(shè)了很多機關(guān)，我們?yōu)榱四茼樌鼐瘸觥靶游铩蔽覀冊诹私猓煜さ匦蜗逻€要練習(xí)幾種本領(lǐng)，做熱身運動，然后幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正，側(cè)面鉆的動作等。）在練習(xí)過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋，想辦法克服困難。思考：幼兒活動可在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒及時擦汗，有自我保護意識，發(fā)現(xiàn)問題幫助、指導(dǎo)幼兒解決問題，提醒出汗的幼兒擦擦汗。三智救小動物指揮官交待游戲規(guī)則：1.路上要注意安全，跟一好我，否則被大壞蛋發(fā)現(xiàn)了就會有生命危險。2.要堅持不懈，勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。

27、3.難關(guān)要按要求做好，否則會被發(fā)現(xiàn)。4.小動物就好了，我們一起把他送回家。（用蘑菇房做個“動物之家”。）這時幼兒準(zhǔn)備出發(fā)，一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”（繩子做的）到達高坡處往下跳，再到幼兒用棒子做的山洞，輕輕地快速正面鉆過去，緊接著鉆過秘密通道（爬筒），最后到達秘密小房子里（長城下）幼兒玩游戲時，很自然地進入。把自己想象成“小偵探”把運動場當(dāng)成舞臺，邊表演，邊練習(xí)努力克服困難到達目的地，這時“小偵探”興奮地爬上“房子”搶救小動物，“指揮官”引導(dǎo)“小偵探”把小動物送回大自然。告訴幼兒我們要保護動物，愛護動物，講解社會上的一些對動物的不良行為（如：現(xiàn)在有些飯店很多人都為了賺錢，把我們的那些可愛的

28、動物捉來做菜吃，如果是你心愛的小動物，你會怎么樣啊）思考：在這環(huán)節(jié)里，可能會有少數(shù)幼兒不按要求來，為了讓孩子在選擇中有自己的想法，可以給他們自己想象空間，自己發(fā)揮。（如：用小棒棒還可以做成小路。）四.結(jié)束部分幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動器械。規(guī)定一個休息場地“小朋友的家”。自評：最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒，堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械.打掃場地。動物大班教案8活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒用完整而連貫的語言描述事物；2、學(xué)習(xí)句式“因為所以”，并在正確理解動物特性或習(xí)性與參加某項“運動”的相關(guān)性的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用”因為所以”組成完整的語言進行表達；3

29、、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習(xí)慣。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。重點難點重點：學(xué)會運用“因為所以”組成完整的句子進行表達。難點：正確理解動物特征或習(xí)性與參加某項“運動“的相關(guān)性。活動準(zhǔn)備將校園布置成森林運動場，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂?；顒舆^程（一）引起幼兒興趣：帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方?！边@時運動員進行曲音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧哦，原

30、來是動物在森林里開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢為什么”教師用“因為所以”說出理由：“因為森林里要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看?！保ǘ┮龑?dǎo)幼兒觀察小動物參賽項目是否合適1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么？2、引導(dǎo)幼兒用“因為所以”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因為所以”組成完整的語句說出理由。(三)引導(dǎo)幼兒用“因為所以”造句.(四)教師高興的說:“因

31、為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會。”幼兒隨音樂唱唱跳跳，活動結(jié)束。教學(xué)反思我按照綱要的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用“因為所以”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算

32、多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學(xué)活動的氣氛都不夠活躍。通過這個教學(xué)活動，使我進一步深入理解了綱要的精神，讓我在“集體活動中如何準(zhǔn)確把握活動目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動中，我會以綱要的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實踐行為。小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。動物大班教案9活動目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息。2、能結(jié)合已有經(jīng)驗續(xù)

33、編故事。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動重難點：理解故事的內(nèi)容。續(xù)編故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：活動前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，教學(xué)VCD動物網(wǎng)吧、故事錄音動物網(wǎng)吧、幼兒用書動物網(wǎng)吧。活動過程：1、引出故事內(nèi)容：出示幼兒用書A動物網(wǎng)吧，引導(dǎo)幼兒觀察?！斑@是什么地方?“在動物網(wǎng)吧里會發(fā)生什么事”幼兒聽故事，大致了解故事。2、聽看結(jié)合，理解故事內(nèi)容：幼兒觀看動物網(wǎng)吧教學(xué)VCD，邊看邊思考以下問題?！皠游锞W(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的”“猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢”“猴哥哥是怎樣查閱資料的”“這些朋友后來都去干

34、什么了”3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編故事：啟發(fā)幼兒思考。“還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙上網(wǎng)可以查到什么信息”幼兒自由結(jié)伴，采用表演、繪畫、講故事等形式進行交流。師生共同小結(jié)交流情況。4、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗進行討論：幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。幼兒相互討論?！叭藗冞€可以上網(wǎng)做哪些事情”“上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便”教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。小百科：網(wǎng)吧，是向社會公眾開放的、提供上網(wǎng)服務(wù)營利性場所。網(wǎng)吧提供電腦相關(guān)硬件，消費者可自由操控軟件設(shè)施。收費方式一般有以

35、小時收費、通宵收費。動物大班教案10活動目標(biāo)1、了解動物為了生存而采取用保護色進行自我保護的方法。2、感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?；顒訙?zhǔn)備1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法。2、教學(xué)掛圖4幅。3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。4、多媒體課件?；顒舆^程1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護色。（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了”（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起