小學美術嶺南版五年級下冊《我們愛和平》教案說課稿

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)我們愛和平教案教學目標： 1.理解和平的意義，能用適當的藝術手法來表現和平的主題。2.在體驗和創(chuàng)作的過程中，嘗試和學習表現手法的多樣性。3.感受美術與社會生活的聯系，學會用美術語言來表現身邊的社會和生活。教學重點：學習借助具有象征意義的事物或適當的計法來表現和平的美好生活。教學難點 ：如何表現熱愛和平的主題。教具準備 ：多媒體課件教學過程 ：一、組織教學（檢查學習用具）二、激趣導入播放南京大屠殺的錄像師：開學以來，我們的話題一直與戰(zhàn)爭有關，現在，老師請你們觀看一部錄像片

2、段。三、課堂發(fā)展1、問題設置：看了這段錄像，你們有什么感想？侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了哪些災難？（學生討論后回答）2、小結：看到我們的同胞被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們憤慨萬分。但是，在戰(zhàn)爭中慘遭不幸的又何止南京一座城市！b5E2RGbCAP3、你們知道世界上哪里還有戰(zhàn)爭？4、播放課件：阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭的圖片5、小結：戰(zhàn)后到處是一片廢墟、尸橫遍地，無辜的兒童成了孤兒，這情景十分悲涼。同時，我們也該更加珍惜我們現在的生活，因為我們有一個熱愛和平的祖國。p1EanqFDPw6、欣賞文中作品師：如果沒有戰(zhàn)爭那該多好！和平是人類千百年來夢寐以求的理想，也是藝術家們喜愛表現的主題

3、之一（揭示課題：我們愛和平）DXDiTa9E3d1）說說你最喜歡哪一幅作品，為什么？2）畫中哪些是與和平主題相關的事物？孩子、和平鴿、少女3)小結鴿子是和平的象征，兒童是未來的希望，少女則是柔和、美好的，這些作品都給人以美好、安寧、祥和的感受。4）做為小學生，該如何來表達我們熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的美好愿望？四、學生畫畫，師巡回輔導強調象征和平的事物可以是：藍天、白云、鮮花、鴿子、兒童及流暢的線條、美麗的色彩等。五、作業(yè)展評六、課堂總結1、通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？2、小結：戰(zhàn)爭與和平是貫穿整個人類歷史的兩大主題，戰(zhàn)爭無疑是野蠻的、殘酷的，是痛苦的，我們應該摒棄和反對；和平是美好的、安定的，

4、是人類文明延續(xù)發(fā)展的保證，是值得人們贊美珍惜的。RTCrpUDGiT板書設計： 與和平相關的事物：鴿子、孩子、少女 藍天、白云、橄欖枝、煙花、大樹我們愛和平說課： 一、說教材（第一課時）我們愛和平是九年義務教育小學美術嶺南版第十冊第二單元第五課，與浩氣長存、烽火歲月同屬“關注社會與生活”這一單元。5PCzVD7HxA本單元是通過歷史與現實、戰(zhàn)爭與和平、老人與兒童等題材來揭示“關注社會與生活”這一主線展開，是屬于綜合性與創(chuàng)新型的美術課題。本單元把歷史與現實、社會與生活、美術與歷史、美術與生活密切聯系在一起，形成了一個統(tǒng)一的有機整體，引導學生承接前一個單元的主題，更加深入地關注與認識社會生活中的“

5、情感豐富的人生色彩”。jLBHrnAILg我們愛和平這一課通過欣賞藝術家的繪畫作品和雕塑作品，學習多樣的表現手法，感受不同畫家不同風格的作品對和平主題的表現，引導學生借助相關的藝術形象，以適當的技法表現和平題材，使學生認識到維護世界和平是全人類的責任。xHAQX74J0X教學目標：1、理解和平的意義，能用適當的藝術手法來表現和平的主題。2、在體驗和創(chuàng)作的過程中，嘗試和學習表現手法的多樣性。3、感受美術與社會生活的聯系，學會用美術語言來表現身邊的社會和生活。教學重點：1、本課的教學重點是學習借助具有象征意義的事物或適當的技法來表現和平的美好生活。2、重點分析本節(jié)課主要是讓學生和平是一種社會狀態(tài)，

6、是人們的一種愿望，是一個抽象的概念。要使學生準確把握和平主題，必須激發(fā)學生對和平的渴望和加強心理體驗，創(chuàng)作出好作品。這是本節(jié)課的關鍵。LDAYtRyKfE教學難點1、本課的教學難點是如何表現熱愛和平的主題。2、難點分析本節(jié)課主要是讓學生認識和平的重要性，認識維護和平是人類的責任。教師如何指導，如何讓學生用藝術的手法來表現和平的主題是本節(jié)課的難點。Zzz6ZB2Ltk二、說教法、學法1、說教法教是為學服務，根據教學目標及本課教材特點，我采用以下教法。（1）直觀演示：采用多媒體等直觀手段，激發(fā)學生學習興趣，讓紀實的和平教育影片來感染學生，從而使學生產生共鳴。dvzfvkwMI1（2）作品欣賞：在良

7、好的學習氛圍中讓學生欣賞藝術家的作品，讓學生學習藝術家們多樣的表現手法，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作欲望，提高學生的審美能力及欣賞水平。rqyn14ZNXI2、說學法教是為了不教，在教學過程中，我重視學習方法的指導。（1）合作學習：通過看圖片，激發(fā)學生合作學習的興趣，培養(yǎng)他們的合作能力。（2）材料研習：組織學生展示課前搜集的材料，通過討論、交流、研究，進一步了解和平的含義，培養(yǎng)學生良好的學習方法。EmxvxOtOco（3）信息網絡：引導學生上網瀏覽有關“阿富汗”、“伊拉克”等現代戰(zhàn)爭的資料，詳實的報道，豐富的圖片，使學生深刻感知現代戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災難，培養(yǎng)學生熱愛和平、 反對戰(zhàn)爭、 珍惜美好

8、生活的情操。SixE2yXPq5三、說教學過程（一）錄像激趣，導入新課導入是上好一節(jié)課的開始，為了激發(fā)學生學習興趣，使學生感知侵略戰(zhàn)爭給我們中國人民帶來的巨大災難，首先播放描述南京大屠殺的錄像，學生被一幕幕血淋淋的戰(zhàn)爭場面震撼了，從而導入新課。6ewMyirQFL（二）探究學習，了解概況第一層次：展示“現代戰(zhàn)爭圖片資料”，讓學生分析，談體會。教師肯定學生的學習方法，培養(yǎng)學生獲取知識的能力，激發(fā)學生的學習興趣。kavU42VRUs第二層次：學生通過看圖片，初步了解戰(zhàn)爭的起因、經過和給人民帶來的巨大災難，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，培養(yǎng)了學生協(xié)作學習的能力。y6v3ALoS89第三層次：通過欣賞藝術家的作品欣賞，讓學生大膽表達自己的看法。提高學生的欣賞水平及審美能力，增強學生對和平的理解和熱愛。M2ub6vSTnP第四層次：讓學生共同探討與和平相關的事。培養(yǎng)學生想象力和敏銳的洞察力。（三）體驗以和平為主題的美術創(chuàng)作鞏固所學知識，引導學生借助相關的藝術形象表現